1. Cuando llegó mi entrenador, yo ya había _________ los ejercicios de estiramiento.
2. Antes del accidente, mi vida ________ tranquila y sedentaria.
3. Hasta ese momento, yo siempre ________ mucho la televisión y _______ en exceso.
4. Nada malo me________ nunca.

1. Aconcagua es el pico (peak) más alto de la cordillera de los Andes en Argentina.

2. El glaciar Perito Moreno se encuentra en el Parque Nacional Los Glaciares en Patagonia.

3. Las sedes de la Universidad Nacional y otros centros educativos importantes están en Córdoba.

4. La Plaza de Mayo de es el corazón de la ciudad. Buenos Aires.

5. El río Paraná bariloche es el segundo río más grande de Suramérica y su nombre proviene de la lengua guaraní.

6. En San Miguel de Tucumán se pueden ver la Casa del Obispo Colombres, la Casa Histórica de la Independencia Argentina y el Museo Casa Padilla.

En el idioma español, una oración es un grupo de palabras o frases que comprende un sujeto y predicado, que son típicamente utilizados por un autor o hablante para transmitir información lógica sobre un tema a una audiencia.

En este escenario y ejercicio, las oraciones dadas deben completarse utilizando la palabra más apropiada y correcta, basándonos en la pista contextual derivada de ellas.

Answer:

1. Se compra.

2. Se establecen.

3. Se pueden.

4. Se empezó.

5. Se ofrece.

6. Se eliminó.

Explanation:

In this exercise you have to complete the blanks with the correct verb in the present tense preceded by "se".

For example:

1. En Costa Rica se compra y se vende en colones.

2. El sistema de parques nacionales se establecen para la protección de los ecosistemas.

3. En los parques, los animales se pueden ver en su hábitat natural.

4. En el siglo XIX se empezó a exportar el café costarricense.

5. En Costa Rica se ofrece educación gratuita a todos los ciudadanos.

6. En 1871 se eliminó la pena de muerte en Costa Rica.

Answer:

Explanation:

Pagaba con tarjeta de crédito casi siempre. ( hoy / casi siempre )

She/he paid with a credit card usually.

Hoy, in Spanish language, means today. If that was the case, it would mean that the action that occurred is totally over, so we would use another tense. We would used pagó, which is a preterite tense, in the third person singular form.

Because the correct answer is casi siempre, which means, usually, we would use a imperfect tense, in the third person singular form, just like we did. We use this tense for some actions in the past, that don't seem like they've ever finished, as well as for actions that we don't know when they started and when and if they finished.

Answer:

casi siempre

Explanation:

Answer:

Estoy seguro que ellas lo habrán pasado muy bien.  Creo que se habrán quedado en el club deportivo que les recomendaron. Allí, organizan actividades culturales y seguro que ellas también se habrán entretenido visitando museos y yendo al teatro. ¡Qué envidia! ¡Y yo aquí trabajando las veinticuatro horas del día! ¿Habrá visto Elena a sus parientes? No sé si ella habrá tenido tiempo para visitarlos. Al final, ellas habrán decidido quedarse en la costa. Ellas habrán ido a espectáculos todas las noches y se habrán relajado leyendo en la playa.

Explanation:

I'm sure they had a great time. I think they will have been received at the sports club that I would recommend. There, they organize cultural and safe activities that they will also have entertained by visiting museums and going to the theater. What envy! And here I work twenty-four hours a day! Have you seen Elena to her relatives? I don't know if she will have time to visit them. In the end, they will have decided to stay on the coast. They will have gone to shows every night and have relaxed reading on the beach.

The compound future, or perfect future, of the indicative is used in Spanish to express a coming action that will be concluded before another future action. It can also express the assumption that an action would have happened in the past

The correct conjugation of the verbs in Past Perfect to fill the blanks in the text is:

This verb tense is used to mention past events, it is characterized by using the verb "haber" in the future, plus the second verb in the past participle. The conjugation of the verb haber in the future, taking into account the personal pronouns is:

To identify the appropriate conjugation in each sentence, you must identify the noun in the sentence, replace it with the appropriate personal pronoun, and finally use the corresponding conjugation with the help of the guide above.

If you want to learn more about Perfect Tense in Spanish, you can visit the following link: https://brainly.com/question/9954525

1. ¿Va a comprar ese suéter Gloria? (pantalones)

No, va a comprar esos pantalones.

2. ¿Llevaste estas sandalias? (zapatos de tenis)

No, llevé estos zapatos de tenis.

3. ¿Quieres ver esta ropa interior? (medias)

No, quiero ver estas medias.

4. ¿Usa aquel traje David? (chaqueta negra)

No, usa aquella chaqueta negra.

5. ¿Decidió Silvia comprar esas gafas de sol? (sombrero)

No, decidió comprar ese sombrero.

6. ¿Te mostró el vestido aquella vendedora? (dependiente)

No, me mostró el vestido aquel dependiente.

En todas las preguntas, se está preguntando por un objeto específico (suéter, sandalias, ropa interior, traje, gafas de sol, vestido) y se ofrece una alternativa incorrecta (pantalones, zapatos de tenis, medias, chaqueta negra, sombrero, dependiente).

La respuesta correcta es negar la pregunta y ofrecer la alternativa correcta.

En este caso, la respuesta niega que Gloria vaya a comprar el suéter y afirma que va a comprar los pantalones.

Answer:

1) los estudiantes quieren ir a esquiar

2) mi y mi hermanos no seguimos bien el partido

3) la professora repite la explicación

4) nosotros decimos que no hay excursión a la montaña

5) nosotros conseguimos las revistas de arte en el museo

Explanation:

Answer:

The correct answers to the questions using the words in parentheses are:

1. ¿Qué quieren los estudiantes?

2. ¿Quién no sigue bien el partido?

3. ¿Qué repite la profesora?

4. ¿Quién dice que no hay excursión a la montaña?

5. ¿Dónde consiguen ustedes las revistas de arte?

Explanation:

The translation of the sentences is:

1. What do students want?

2. Who does not follow the game well?

3. What does the teacher repeat?

4. Who says there is no mountain excursion?

5. Where do you get art magazines?

To form an appropriate sentence using the words in parentheses, you must first look at the question that is asked, that is, the element that you want to find out through it, regularly the verb that is used is the same as the question, so that the missing parts to be added in the affirmative sentence are the noun or some section of the complement.

Answer:

1. Nosotros/ Nosotras.

2. Él / Ella.

3. Yo.

4. Tú.

5. Ustedes / Ellos / Ellas.

6. Él / Ella.

Explanation:

In this exercise you have to select the correct personal subjective pronoun.

In English the personal subjective pronouns are: I, you, he, she, it, we, you, they. In Spanish they are: Yo, tú, él, ella,nosotros/as, ustedes, ellos, ellas.

Generally, personal subjective pronouns are use as subjects to replace nouns in both languages (Spanish and English).

For example:

1. Nosotros/ Nosotras nunca hemos hecho ejercicios aeróbicos.

2. Él / Ella nunca ha hecho ejercicios aeróbicos.

3. Yo nunca he hecho ejercicios aeróbicos.

4. Tú nunca has hecho ejercicios aeróbicos.

5. Ustedes / Ellos / Ellas nunca han hecho ejercicios aeróbicos.

6. Él / Ella nunca ha hecho ejercicios aeróbicos.

Completando las oraciones:

1. Lee los anuncios del periódico y guárdalos.

2. Ve personalmente y mira las casas tú misma.

3. Decide qué casa quieres y llama al agente. Pídele un contrato de alquiler.

4. Contrata un camión (truck) para ese día y pregúntales la hora exacta de llegada.

5. El día de la mudanza (On moving day) estás tranquila. Vuelves a revisar tu lista para completar todo lo que tienes que hacer.

6. Primero, dices a todos en casa que vas a estar ocupada. No les dices que tú vas a hacerlo todo.

7. Sacas tiempo para hacer las maletas tranquilamente. No les haces las maletas a los niños más grandes.

8. No te preocupes. Sabes que todo va a salir bien.

1. Le gusta: nadar

Le gusta: ir de excursión al campo

Le gusta: ir al cine

2. No le gusta: el tenis

No le gusta: comprar

No le gusta: ir de compras

3. ¿Qué van a hacer los chicos esta tarde?: Van a quedarse en casa.

En la literatura española, una pista contextual se puede definir como las pistas en una obra literaria que proporcionan el significado de una palabra, frase u oración desconocida, que está literalmente escondida a simple vista por un autor (escritor).

Escuchando cuidadosamente la conversación de audio, podemos inferir razonablemente y deducir lógicamente que a Eduardo le gusta nadar, hacer senderismo en el campo y ir al cine.

Por otro lado, a Eduardo no le gusta el tenis y no le gusta ir de compras.

Información faltante:

Listen to this conversation. Then decide what Eduardo's preferences are and answer the question.

Es un material que se usa para fabricar pulseras, collares y aretes: plata.✔

Translation: It is a material used to make bracelets, necklaces and earrings: silver.

Es una materia prima que viene de plantas y que se usa para fabricar zuecos: goma.✔

Translation: It is a raw material that comes from plants and is used to make clogs: rubber.

Es una tela que se usa para fabricar vaqueros: mezclilla.✔

Translation: It is a fabric that is used to make jeans: denim.

Es una tela derivado del pelo de una animal que se usa para fabricar suéteres y faldas: lana.✔

Translation: It is a fabric derived from the hair of an animal that is used to make sweaters and skirts: wool.

Es un material muy fuerte, de una matriz de plástico que se usa para construir barcos, aviones y tablas de surfeo: fibra de vidrio.✔️

Translation: It is a very strong material, of a plastic matrix that is used to build ships, airplanes and surfboards: fiberglass.

[tex]\textit{\textbf{Spymore}}[/tex]

Answer:

El mármol

Explanation: The sculptor also sculpts on marble.

Answer:

Explanation:

The form of the past participle in spanish verbs enden in (ado, ido) there is no feminine or masculine way for example in the case of "cross" "cruzar" wether a man or a girl you must write (el/ella ha cruzado) the difference between feminine or masculine is when these words are used as adjective with the verb to be in spanish (ser/estar) for example (la niña está dormida or el niño está dormido) so the way of the past participle of these verbs are:

cruzar, cruzado (el ha cruzado la calle solo)

decir, dicho (ella ha dicho la verdad)

comenzar, comenzado (Carlos ha comenzado la lección)

descubrir, descubierto (María ha descubierto la verdad)

correr, corrido (Yo he corrido la maratón)

aprender, aprendido (Mi hermana ha aprendido la lección)

tener, tenido (José ha tenido mucho dinero)

ver, visto (He visto el partido en la tele)

dormir, dormido (hemos dormido cómodamente)

traer, traido (ellos han traido el almuerzo)

Cuando fuimos al cine, mis hermanos pidieron una Coca-Cola. Me parece que sus hermanos prefieren las películas de acción. Las seis y medianas películas se recomiendan para ver.

Mis hermanos y yo pudimos obtener pases de ingreso para estudiantes. Repetí la conversación a mis hermanos. Mientras son pequeños, mis hermanos no siguieron bien la trama del filme.

Answer:

¿Tengo que comprar gasolina?

Sí, compra gasolina.

No, no compres gasolina.

¿Puedo hablar por teléfono celular con mis amigos?

Sí, habla por teléfono con tus amigos.

No, no hables por teléfono con tus amigos.

¿Puedo manejar en la autopista?

Sí, maneja en la autopista.

No, no manejes en la autopista.

¿Debo estacionar por aquí?

Sí, estaciona aquí.

No, no estaciones por aquí.

¿Debo sacar mi licencia de conducir?

Sí, saca tu licencia de conducir.

No, no saques tu licencia de conducir.

¿Puedo bajar por esta calle?

Sí, baja por esta calle.

No, no bajes por esta calle.

¿Tengo que seguir el tráfico?

Sí, sigue el tráfico.

No, no sigas el tráfico.

Explanation:

Do I have to buy gasoline?

Yes, buy gasoline.

No, do not buy gasoline.

Can I talk on the cell phone with my friends?

Yes, talk with your friends on the phone.

No, don't talk on the phone with your friends.

Can I drive on the highway?

Yes, drive on the highway.

No, do not drive on the highway.

Should I park here?

Yes, park here.

No, do not park around here.

Should I get my driver's license?

Yes, get your driver's license.

No, do not get out your driver's license.

I can go down this road?

Yes, go down this road.

No, don't go down this road.

Do I have to follow the traffic?

Yes, follow the traffic.

No, do not follow the traffic.

Answer:

Cuando Elena era (ser) niña, ella 2. jugaba (jugar) con muñecas y bloques y 3 leía (leer) muchos libros. También, Elena y su madre 4. cantaban (cantar) mucho. Ella era tímida cuando 5. iba (ir) al patio de recreo pero 6. le gustaba (gustar) jugar con sus amigas allí.

Explanation:

1. ERA

2. JUGABA

3. LEIA

4. CANTABAN

5. IBA

6. LE GUSTABA

Answer:

Cuando Elena 1. era niña, ella 2. jugaba con muñecas y bloques y 3. leía muchos libros. También, Elena y su madre 4. cantaban mucho. Ella era tímida cuando 5. iba al patio de recreo pero 6. le gustaba jugar con sus amigas allí.

Explanation:

All the verbs are in the imperfect tense because the text talks about Elena's habits in the past. They are not specific events that occurred in a certain moment but they are things she used to do often. In general,  it can be translated in English with the "used to" form, but sometimes it has to be translated to simple past, as the imperfect doesn't have a equivalent English tense.

When Elena was a little girl, she used to play with dolls and blocks and she used to read a lots of books. Also, Elena and her mother used to sing a lot. She was shy when she went to the playground but she liked playing with her friends there.

Answer:

1. inglés

2. financiados

3. fuertes; fortaleza

4. guagua

Explanation:

The exercise aims for you to complete the sentences about Spanish speakers culture.

1. La escritora puertorriqueña Rosario Ferré escribía tanto en español como en inglés.

1. Puerto Rican writer Rosario Ferré wrote in both Spanish and English.

Ferré, who became part of the Puerto Rican literary universe through his creations in the Spanish language, she has achieved - with his works in  English language and with its translations from Spanish to English and vice versa— a continuity literary of great artistic quality.

2.  Los ataques piratas estaban financiados por los gobiernos de Inglaterra y Francia.

2. The pirate attacks were funded by the governments of England and France.

A logistic effort that accelerated the decline of this type of piracy, that financed and driven in the shadows by countries such as England, France or Holland.

3. Los colonizadores españoles construyeron fuertes en las tres principales ciudades del Caribe para proteger sus riquezas de los ataques piratas. Por eso, estas ciudades se conocían como ciudades fortaleza.

3. The Spanish colonizers built forts in the three main cities of the Caribbean to protect their wealth from pirate attacks. Therefore, these cities were known as fortress cities.

In 1550 it is known that fortresses were built to protect pirate attacks with an indigenous slave hand.

4, Cuando no quieren caminar, los boricuas toman la guagua.

4, When they don't want to walk, the Puerto Ricans (boricuas) take the bus (guagua).

The guagua can be referred in some countries by bus or car, mainly in the lexicon of the Antilles and the Canary Islands, Puerto Rico, Cuba, Dominican Republic, etc.

Answer:

Rosalina esta enferma, su mama la lleva al doctor. Cuando Rosalinda estaba enferma, su mama la llevaba al doctor. Rosalinda va a la clinica, ella llora mucho

Explanation:

Answer:

1. El elefante Dumbo: Gris (gray)

2. El sol: Amarillo (yellow)

3. El chocolate: café (brown)

4. La bandera (flag) de los Estados Unidos: Blanca, roja y azul (white, red and blue)

5. La noche: negra (black)

Explanation:

In this exercise you have to match the colors that you associate with each of the words proposed. The complete sentences are:

1. El elefante dumbo es gris

2. El sol es amarillo

3. El chocolaté es café

4. La bandera de los Estados Unidos es blanca, roja y azul

5. La noche es negra.

According to the information found online, in this exercise, you have to write the color of the nouns described:

This is an exercise related to colors in the Spanish language. The translation of the colors written in the exercise is:

Check more information in the following link https://brainly.com/question/15021444?referrer=searchResults

Answer:

In 1991, I was working as an administrative manager in a company that had a branch in San Pablo. I had to travel to do an audit about the screws with which some air compressors were made; a tremendously boring thing. I was on the plane, I guess I was crying, and I read in a very small box in the newspaper the call to contest of 'The vertical smile', the Tusquets publishing house contest.

Explanation:

Translating by parts:

->En 1991 = In 1991

->estaba trabajando de gerente administrativa = I  was working as an administrative manager

->en una empresa que tenía una sucursal en San Pablo = in a company that had a branch in San Pablo.

->Tenía que viajar = I had to travel

->para hacer la auditoría de los tornillos con los que se hacían unos compresores de aire = to do an audit about the screws with which some air compressors were made

-> una cosa tremendamente aburrida = a tremendously boring thing.

->Yo iba en el avión, supongo que iba llorando = I was on the plane,  I guess I was crying.

->y leo en un recuadro muy chiquito en el diario el llamado a concurso de 'La sonrisa vertical' = and I read in a very small box in the newspaper the call to contest of 'The vertical smile'

->el certamen de la editorial Tusquets = the Tusquets publishing house contest.

Question a1 Tú .

Answer a1) Tú cierras.

Question a2 Nosotras .

Answer a2) Nosotras cerramos.

Question a3 Mi hermano .

Answer a3) Mi hermano cierra.

Question a4 Yo .

Answer a4) Yo cierro.

Question a5 Usted .  

Answer a5) Usted cierra.

Question b1 Tú .

Answer b1) Tú duermes.

Question b2 Nosotras .

Answer b2) Nosotras dormimos.

Question b3 Mi hermano .

Answer b3) Mi hermano duerme.

Question b4 Yo .

Answer b4) Yo duermo.

Question b5 Usted .

Answer b5) Usted duerme.

[tex]\textit{\textbf{Spymore}}[/tex]​​​​​​

Answer:

1. El Castillo de San Felipe del Morro está en la bahía de San Juan de Puerto Rico.

2. El barrio más antiguo de la capital de Puerto Rico se llama el Viejo San Juan.

3. Este barrio es famoso por sus construcciones Coloniales.

4. En la mayoría de los parques hay esculturas inspiradas en la historia del país.

Explanation:

Castillo de San Felipe del morro: It was built between the 16th and 18th centuries at the north end of San Juan, Puerto Rico. For many years, he guarded the entrance to San Juan Bay and protected the city from maritime attacks.

Viejo San Juan: It is one of the main tourist attractions of the city for its architectural landscapes that date back to the colonial era and for its monuments within the neighborhood.

Aquí están las frases completas:

Yo llevé este reloj la semana pasada.

¿Cuándo encontraste tú esa corbata?

Ayer nosotros oímos esta música en la fiesta.

Juanjo vendió aquellos libros a Raquel.

"Yo llevé este reloj la semana pasada." En esta oración, se está describiendo una acción que ocurrió en el pasado. El verbo "llevé" está conjugado en la primera persona del singular del pretérito perfecto simple (pasado) del verbo "llevar". Indica que el hablante (yo) realizó la acción de llevar este reloj específico la semana pasada.

"¿Cuándo encontraste tú esa corbata?" En esta pregunta, se está preguntando sobre el momento en que la persona a quien se dirige la pregunta (tú) encontró esa corbata en el pasado. El verbo "encontraste" está conjugado en la segunda persona del singular del pretérito perfecto simple (pasado) del verbo "encontrar".

Answer:

1) Se necesitan enfermeras.

2) Se prohíbe comer y beber.

3) Se buscan programadores.

4) Se habla inglés.

5) Se venden computadores.

6) Se prohíbe hablar / No se puede hablar.

7) Se necesitar profesor.

8) Se venden libros.

9) Se prohíbe el ingreso

10) Se habla español.

This is a combination between passive voice (used when you don't want to emphasize who or what performs the action) and a reflexive verbs in order to increase focus on the verb.

Answer:

Explanation:

La voz pasiva refleja o la conjugación impersonal refleja con el pronombre 'se' es empleada para enfatizar la acción y no el que la ejecuta (sujeto). Se conoce como voz pasiva refleja porque normalmente el sujeto no es una persona y el verbo principal no es un verbo pronominal.

Please add the full text in order to  correct the phrases

¿Quieren ustedes patinar en línea con nosotros? No, no queremos patinar en línea con ustedes.

1. No, no queremos patinar en línea con ustedes.

2. No, no recuerdan los libros que necesitan.

3. No, no prefiero jugar al fútbol a nadar en la piscina

4. No, no duermen mis sobrinos en casa de mi abuela

5. No, no jugamos al baloncesto en la universidad.

6. No, no pienso que la clase de química orgánica es difícil.

7. No, no encuentro el programa de computadoras en la librería.

8. No, no volvemos a casa los fines de semana.

9. No, no puedes tomar el autobús a las once de la noche.

10. No, no entendemos la tarea de psicología.

Básicamente, el objetivo de este ejercicio es incorporar la palabra en la oración de manera que se mantenga el contexto general y, si es posible, se mejore o se complemente la descripción.

Para formar mandatos afirmativos de "nosotros" en español, debes comenzar usando la forma del presente simple de "yo" del verbo y luego eliminar la terminación "-o".

Answer:

The correct words that explains the sentences are:

1. Una mujer que espera un bebé.

- Embarazada.

2. La oficina del doctor.

- Consultorio.

3. Articulación entre el pie y la pierna.

- Tobillo.

4. Articulación que nos permite doblar la pierna.

- Rodilla.

5. Fotografía interna de un hueso.

- Radiografía.

6. Nota que escribe el doctor recomendando un medicamento.

The answers were selected by the next reasons:

Explanation:

1. A pregnant woman in Spanish is Embarazada.

2. The doctor's office in Spanish is Consultorio.

3. The joint between the foot and the leg in Spanish is Tobillo.

4. A joint that allows bending the leg in Spanish is Rodilla.

5. A photography of a bone in Spanish is Radiografía.

6. The doctor's note that recommends a medicament in Spanish is Receta médica.

Answer:

Fort his exercise, we have to complete the senteces with the correct form of the verbs SABER or CONOCER

Explanation:

The verbs saber and conocer are like in English TO KNOW. The differences are the following ones: saber is used to talk about to know information, facts or a language for example. And conocer is used to talk about how you know a person or a place.

Conjugation

Yo: sé/conozco

Tú: sabes/conoces

Él/ella/usted: sabe/conoce

Nosotros: sabemos/conocemos

Ellos/ellas/ustedes: saben/conocen

1. ¿Tú sabes hablar francés? (Do you know how to speak French?)

2. Yo sé cómo hacer la tarea. (I know how to do the homework)

3. Mis padres no conocen el Parque Nacional Yosemite. (My parents do not know the National Park Yosemite)

4. Anita y yo sabemos dónde está el parque. (Anita and I know where the park is)

5. Quien sabe dos lenguas vale por (is worth) dos. (Who knows two languages is worth for two)

The conjugation of the given verb(s) is given below

Yo: sé/conozco

Tú: sabes/conoces

Él/ella/usted: sabe/conoce

Nosotros: sabemos/conocemos

Ellos/ellas/ustedes: saben/conocen

Exercise requires correct form of verbs SABER and CONOCERT, which are similar in English but differ in their use. Saber refers to knowing information, facts, or language, while conocer refers to knowing someone or a place.

1. ¿Tú sabes hablar francés? (Do you know how to speak French?)

2. Yo sé cómo hacer la tarea. (I know how to do the homework)

3. Mis padres no conocen el Parque Nacional Yosemite. (My parents do not know the National Park Yosemite)

4. Anita y yo sabemos dónde está el parque. (Anita and I know where the park is)

5. Quien sabe dos lenguas vale por (is worth) dos. (Who knows two languages is worth for two)

Read more about conjugation here:

https://brainly.com/question/2166091

#SPJ6