Answer:
In this exercise we have to answer the person who did each one of those actions.
Explanation:
Most of the actions happened in the past tense, so we have to conjugate the main verb into preterite.
1. Dejó viudo a su esposo el 28 de junio.
answer: The person who left her husband a widower was Carmen Godoy Tapia
2. Sus padres y todos los invitados brindaron por él, pero él no entendió por qué.
answer: Jose María is the man for whom his parents and guests toasted, but he did not understand why
3. El Club Español les presentó una cuenta considerable.
answer: The Club Español presented a considerable bill to Mr. Amador Larenas Fernández y mrs. Felisa Vera de Larenas.
4. Unió a los novios en santo matrimonio.
answer: The minister Federico Salas united in marriage to the couple.
5. Su fiesta de cumpleaños se celebró en Valparaíso.
respuesta: Ana Esther's birthday party was celebrated in Valparaíso
el poema hombres necios que acusais no es tal vez el mas claro ejemplo estilo barroco cultivado por sor juana en su obra sin embargo presenta claros rasgos que son caracteristicos de este estilo comenta estos rasgos
Rasgos barrocos en "Hombres necios que acusáis": Antítesis: El poema se estructura en torno a una serie de antítesis que enfrentan dos posturas: la de los hombres que critican a las mujeres por su inconstancia y la de la voz poética que defiende su capacidad intelectual.
"Hombres necios que acusáis" de Sor Juana Inés de la Cruz exhibe rasgos barrocos a través de:
Conceptismo y Agudeza: Uso de juegos de palabras y conceptos ingeniosos.Contraste y Paradoja: Destaca contradicciones sociales a través de contrastes y paradojas.Culteranismo y Gongorismo: Lenguaje elaborado, metáforas, y figuras retóricas.El poema "Hombres necios que acusáis" de Sor Juana Inés de la Cruz, exhibe varios rasgos característicos :
Uso de conceptismoUso de antítesis y contrastesEl poema está lleno de juegos de palabras, paradojas y contrastes que invitan a la reflexión sobre la condición humana y las relaciones entre hombres y mujeres. Sor Juana emplea esta técnica para transmitir sus ideas de manera ingeniosa y provocativa.
El poema presenta una serie de contrastes entre los comportamientos de los hombres y las mujeres, destacando las contradicciones y dobles estándares de la sociedad de la época. Estos contrastes contribuyen a la complejidad temática del poema y reflejan la naturaleza dual del barroco.
IdentificarFill in the blanks Activity Hide details InstructionsListen and fill in the blanks with the infinitive of the verb in each sentence. November 21 11:59 PM 5 attempts remaining Grade settings External referencesGrammar presentation 121-124 Questions Modelo You hear: No entiendo el problema. You write: entender 0:00 / 1:32 Question 1 with 1 blank
Answer:
1. Preferir
2. Encontrar
3. Pensar
4. Dormir
5. Perder
6. Recordar
7. Cerrar
8. Empezar
Explanation:
In this activity we have to listen to a sentence and write down the verb in each sentence in its infinitive form. The sentences are:
1. Mis padres prefieren ir a las montañas (My parents prefer going to the mountains).
Prefieren is the conjugated form of the verb Preferir (to prefer) in 3rd person plural Ellos (they)
2. No encuentro el libro de sociología (I can't find the sociology book)
Encuentro is the conjugated form of the verb Encontrar (to find) in 1st person singular Yo (I)
3. ¿En qué piensas, Daniel? (What are you thinking about, Daniel?)
Piensas is the conjugated form of the verb Pensar (to think) in 2nd person singular Tú (You)
4. ¿Cuántas horas duermen ustedes? (How many hours do you sleep?)
Duermen is the conjugated form of the verb Dormir (to sleep) in 2nd person plural Ustedes (you)
5. Nuestro equipo de fútbol siempre pierde. (Our football team always loses)
Pierde is the conjugated form of the verb Perder (to lose) in 3rd person singular Él (in this case in English would be "It")
6. No recuerdo (I don't remember)
Recuerdo is the conjugated form of the verb Recordar in 1st person singular Yo (I)
7. La profesora cierra la puerta. (The teacher closes the door)
Cierra is the conjugated form of the verb Cerrar in 3rd person singular Ella (She)
8. La película empieza a las siete y media (The movie starts at seven thirty)
Empieza is the conjugated form of the verb Empezar in 3rd person singular Ella (in this case in English would be "It")
The words which can be used to complete the sentence are:
1. Preferir2. Encontrar3. Pensar4. Dormi5. Perder6. Recordar7. Cerrar8. EmpezarWhat is a Verb?This refers to the part of speech that has to do with the action of a noun or a pronoun in a sentence.
Hence, we can note that the infinitive verbs such as "prefieren" are used to show a preference for what the speaker's parents like such as going to the mountains.
Read more about infinitive verbs here:
https://brainly.com/question/449147
1. A María el pueblo mexicano le recuerda su viaje a España. cierto falso
2. Según María, Albarracín es un pueblo más grande que Chilapas. cierto falso
3. En Chilapas hay menos flores que en Albarracín. cierto falso
4. Las calles de Albarracín son más estrechas que las de Chilapas. cierto falso
5. La gente de Albarracín es tan simpática como la de Chilapas. cierto falso
6. Steve piensa que María no tiene más oportunidades que él para viajar. cierto falso
Answer:
1. Cierto.
2. Cierto.
3. Falso.
4. Cierto.
5. Cierto.
6. Falso.
Explanation:
In this exercise you have to say if the statements are true or false. If they are true you say the statement is "cierto" and if the statement is false you say the statement is "falso".
For example:
1. True (cierto) because mexican people remember Maria.
2. True (cierto) because María thinks that Albarracin is a town larger than Chilapas.
3. False (falso) because Albarracin is a place that has many flowers.
4. True (cierto) because Albarracin streets are narrow.
5. True (cierto) because people who live in Albarracin are as nice as people who live in Chilapas.
6. False (falso) because Steve doesn't think that Maria has no opportunities than him to travel.
1. ¿ es tu teléfono?
2. ¿ tipo de pastel pediste?
3. ¿ es una galleta?
4. ¿ haces ahora?
5. ¿ son tus platos favoritos?
6. ¿ bebidas te gustan más?
7. ¿ es esto?
8. ¿ es el mejor?
9. ¿ es tu opinión?
10. ¿ fiestas celebras tú?
11. ¿ botella de vino prefieres?
12. ¿ es tu helado favorito?
13. ¿ pones en la mesa?
14. ¿ restaurante prefieres?
15. ¿ estudiantes estudian más?
16. ¿ quieres comer esta noche?
17. ¿ es la sorpresa mañana?
18. ¿ postre prefieres?
19. ¿ opinas?
Answer:
Explanation:
1. ¿Cuál es tu teléfono?
2. ¿Qué tipo de pastel pediste?
3. ¿Qué es una galleta?
4. ¿Qué haces ahora?
5. ¿Cuáles son tus platos favoritos?
6. ¿Qué bebidas te gustan más?
7. ¿Qué es esto?
8. ¿Cuál es el mejor?
9. ¿Cuál es tu opinión?
10. ¿Qué fiestas celebras tú?
11. ¿Qué botella de vino prefieres?
12. ¿Cuál es tu helado favorito?
13. ¿Qué pones en la mesa?
14. ¿Qué restaurante prefieres?
15. ¿Qué estudiantes estudian más?
16. ¿Qué quieres comer esta noche?
17. ¿Cuál es la sorpresa mañana?
18. ¿Qué postre prefieres?
19. ¿Qué opinas?
Cuál -- when we have an accent, it always means that is is a question.
The same is for qué.
It has the meaning of: which, which one, what.
examples:
¿Cuál es tu color favorito?
Which is your favorite color?
¿Cuál color prefieres, el rojo o el rosa?
Which color do you prefer, the red one or the pink one?
¿ Cuál es tu opinión?
What is your opinion?
Qué -- in Spanish language has many meanings, I'm going to write down a few:
1. when it's used to introduce a subordinate clause, it means that.
example: No lo repitas, yo sé que eso significa.
Don't repeat it, I know what that means.
2. when we want to compare, it has the meaning of than.
example: Es mejor comer verduras que dulces.
It's better to eat vegetables than sweets.
3. Also when we want to compare, it has the meaning of to.
example: Yo prefiero lugares silencios que lugares ruidos.
I prefer silent to loud places.
4. who ( person) -- example -- El hombre que amo está aquí.
The man I love is here.
which -- ( thing ) example -- El libro que leí está perdido.
The book I read is lost.
that ( thing ) -- example -- El perfume que amo es Chanel.
The perfume I love is Chanel.
Cuáles -- it is the same like the explanation for the cuál, the only difference is that this one is referred to the things in plural form.
example:
¿Cuáles son tus dulces favoritos?
What are your favorite sweets?
Voy a estudiar ecología cuando (volver) a la universidad. Question 2 with 1 blankNo podemos evitar el cambio climático, a menos que todos (trabajar) juntos. Question 3 with 1 blankNo podemos conducir sin (contaminar) el aire. Question 4 with 1 blankSiempre recogemos mucha basura cuando (ir) al parque. Question 5 with 1 blankElisa habló con el presidente del Club de Ecología después de que (terminar) la reunión. Question 6 with 1 blankVamos de excursión para (observar) los animales y las plantas. Question 7 with 1 blankLa contaminación va a ser un problema muy serio hasta que nosotros (cambiar) nuestros sistemas de producción y transporte. Question 8 with 1 blankEl gobierno debe crear más parques nacionales antes de que los bosques y ríos (estar) completamente contaminados. Question 9 with 1 blankLa gente recicla con tal de que no (ser) difícil.
Answer:
Vuelva
trabajen
contaminar
vamos
terminarán
ver
cambiemos
estén
sea
Answer:
1. vuelva
2. trabajemos
3. contaminar
4. vamos
5. terminó
6. observar
7. cambiemos
8. estén
9. sea
Explanation:
The exercise aims for you to choose between the subjunctive mode or to conjugate the verbs depending on the tense required by the sentence.
The subjunctive mode is a grammatical mode that encompasses different values, within which we find the statements that are uncertain or hypothetical, or desires. These are the cases of sentences 1, 2, 7 8 and 9, these examples give an idea of hypothetical situations.
The other sentences are conjugated in PRESENT, PAST or are in INFINITIVE form according to each sentences tense.
Here is the translation of the complete sentences:
1. I will study ecology when I return to university.
2. We cannot avoid climate change, unless we all work together.
3. We cannot drive without polluting the air.
4. We always collect a lot of trash when we go to the park.
5. Elisa spoke with the president of the Ecology Club after the meeting ended.
6. We go on an excursion to observe animals and plants.
7. Pollution will be a very serious problem until we change our production and transportation systems.
8. The government must create more national parks before forests and rivers are completely contaminated.
9. People recycle in order to doesn't be difficult.
La actriz mexicana Vanessa Bauche considera como hijos las producciones en las cuales participa. cierto falso 2. Ella dedica (spends) su vida al cine, al teatro y a la televisión. cierto falso 3. Vanessa aprecia (appreciates) mucho su trabajo y esfuerzo como actriz. cierto
Answer:
The Mexican actress Vanessa Bauche considers as children the productions in which she participates. true false 2. She spends her life to cinema, theater and television. true false 3. Vanessa greatly appreciates (appreciates) her work and effort as an actress. true
Explanation:
1. Me encantan los ____ de colores brillantes. valles peces ríos
2. El Sahara es el ____ más grande del planeta. cráter bosque desierto
3. ¡Puedes ver tantas ____ en el cielo! piedras flores estrellas
4. Hay muchos ____ altos en el bosque. árboles volcanes gobiernos
Answer:
Me encantan los peces de colores brillantes.
2. El Sahara es el desierto más grande del planeta.
3. ¡Puedes ver tantas estrellas en el cielo!
4. Hay muchos árboles altos en el bosque.
1 Tú / o / trabajar / como / director / o / trabajar / como / conductor
2 Al / crítico / no / le gustar / ni / el cortometraje / ni / el largometraje
3 El público / ni siquiera / saber / si / el programa / ser bueno / o / malo
4 Los televidentes / ni / se cansar / de las noticias / ni / se cansar / de la publicidad
5 La reportera / ni / siquiera / conocer / al / entrevistado
6 El redactor / o / escribir / sobre / fútbol / o / no escribir / nada
The sentences with the appropriate negatives or affirmative expressions are;
1. Tú o trabajas como director o trabajas como conductor.
2. Al crítico no le gusta ni el cortometraje ni el largometraje.
3. El público ni siquiera sabe si el programa es bueno o malo.
4. Los televidentes no se cansan ni de las noticias ni de la publicidad.
5. La reportera ni siquiera conoce al entrevistado.
6. El redactor o escribe sobre fútbol o no escribe nada.
How was the verb conjugated to match the subject while using the appropriate negatives?
In the sentences, the verb is conjugated to match the subject, and the negative or affirmative expressions are used to clearly convey the intended meaning.
1. Tú o trabajar como director o trabajar como conductor.
→ Tú o trabajas como director o trabajas como conductor.
This sentence presents two options, so "o...o" (either...or) is used to indicate that you either work as a director or as a driver.
2. Al crítico no le gustar ni el cortometraje ni el largometraje.
→ Al crítico no le gusta ni el cortometraje ni el largometraje.
"Ni...ni" (neither...nor) is correctly used here to express that the critic likes neither the short film nor the feature film.
3. El público ni siquiera saber si el programa ser bueno o malo.
→ El público ni siquiera sabe si el programa es bueno o malo.
"Ni siquiera" (not even) is used to emphasize that the public doesn't even know if the program is good or bad.
4. Los televidentes ni se cansar de las noticias ni se cansar de la publicidad.
→ Los televidentes no se cansan ni de las noticias ni de la publicidad.
"Ni...ni" (neither...nor) indicates that the viewers are neither tired of the news nor the advertising.
5. La reportera ni siquiera conocer al entrevistado.
→ La reportera ni siquiera conoce al entrevistado.
"Ni siquiera" (not even) is used to express that the reporter doesn't even know the person she's interviewing.
6. El redactor o escribir sobre fútbol o no escribir nada.
→ El redactor o escribe sobre fútbol o no escribe nada.
"O...o" (either...or) is correctly used here to indicate that the editor either writes about football or writes nothing at all.
Antes de viajar, los turistas ____ comprado un seguro de viaje (travel insurance). han habían 2. Hoy nosotros ____ ido a las ruinas de Chichén Itzá. hemos habíamos 3. ¡Yo pensé que ____ traído tu cámara! has habías 4. Cuando Tomás llegó al aeropuerto, el avión aún no ____ aterrizado. ha había 5. ¡No puede ser! ¡____ perdido mi vuelo! He Había 6. Manuela ya ____ ido a Bolivia antes de ir a Ecuador. ha había
Answer:
1. habían (plusquamperfect preterit)
2. hemos (composed perfect preterit)
3. habías (plusquamperfect preterit)
4. había (plusquamperfect preterit)
5. he (composed perfect preterit)
6. había (plusquamperfect preterit)
Explanation:
These are all in two tenses: either plusquamperfect preterit (also known as pluperfect) or composed perfect preterit. They both form with the proper person of the verb plus the verb "haber". However, they have different uses. Plusquamperfect preterit refers to a time in the past earlier than a previously mentioned time. For example in number 4 we know Tomás arrived to the airport and then saw the plane had not landed yet, although both actions are in the past, one happened before the other. In composed perfect preterit, we refer to an action that occurred very recently and has finished. For example in number 2, the visit happened today which is fairly recent but not going on anymore.
Silvia comió muchos dulces y ahora se siente mal. Yo no quiero ir al cumpleaños de Diego sin ____. ¿Qué hago?
2. Para ____, lo más importante en la vida es divertirme y pasarlo bien.
3. Mis padres acaban de jubilarse. Estoy pensando en mudarme (move) para estar más cerca de ____.
4. Leticia, entre ____ hay algo más que una simple amistad. ¿Quieres ser mi novia?
5. Somos Cecilia y Florencia. Hacemos artesanías. Para saber más sobre ____, puedes visitar nuestro sitio web.
6. Claudia, quiero ir a comer un rico helado ____. ¿Cuándo nos vemos? Un abrazo, tu hermano.
Answer:1:silvia.2:mi.3:ellos.4:nosotros.5:nosotras.6:contigo
Explanation:
you have to speak two or more people
1. ¿Quién está con Jimena cuando don Diego llega?
2. ¿Qué le trae don Diego a Jimena?
3. ¿Cuál es la dosis indicada para las pastillas?
4. Según don Diego, ¿qué es lo mejor para el dolor de cabeza?
5. ¿Qué le daba la mamá al hermanito de don Diego para el dolor de garganta?
6. ¿Quién va a llevar a Jimena al doctor?
Answer:
We have to answer the questions based on the video
Explanation:
The video is about a girl called Jimena, who is sick and some actions about this situation.
1. ¿Quién está con Jimena cuando don Diego llega? (Who is with Jimena when don Diego arrives?)
Respuesta: Jimena está con su amiga Elena (JImena is with her friend Elena)
2. ¿Qué le trae don Diego a Jimena? (What does Don Diego bring to Jimena)
Respuesta: Él trae algunas pastillas para el resfriado (He brings some pills for the cold)
3. ¿Cuál es la dosis indicada para las pastillas? (What is the suggested dosage for the pills)
Respuesta: La dósis indicada es una cada seis horas (The suggested dosage is a pill every 6 hours)
4. Según don Diego, ¿qué es lo mejor para el dolor de cabeza? (According to Don Diego, What is the best for a headache)
Respuesta: Lo mejor para el dolor de cabeza es un vaso de agua y una aspirina (The best for a headache is a glass of water and an aspirin)
5. ¿Qué le daba la mamá al hermanito de don Diego para el dolor de garganta? (What did Don Diego's mother give to his little brother for the sorethroat)
Respuesta: La mamá de Don Diego le daba a su hermanito miel y canela para el dolor de garganta (Don Diego`s mother gave to his little brother honey and cinnamon for the sorethroat)
6. ¿Quién va a llevar a Jimena al doctor? (Who is going to take Jimena to the doctor)
Respuesta: la amiga Elena de Jimena la va a llevar al doctor (Jimena's friend Elena i going to take her to the doctor)
Si Ana no (1) (casarse) tan joven, (2) (comenzar) a actuar mucho antes. ANDREA Te equivocas. Ella (3) (comenzar) a actuar antes si sus padres (4) (descubrir) que podía ser buena actriz de teatro.
Costa Rica es el país de Centroamérica con la población más________________
La moneda que se usa en Costa Rica es________________
Costa Rice no tiene____________; puede invertir más dinero en la educación y las artes como resultado
En el siglo XIX los costarricense empezaron a exportar su café a_____________
Hoy día más de 50,000 costarricenses trabajan_______________café
El edificio del Museo Nacional de Costa Rica es el antiguo_____________
¿Como completar las oraciones?
Costa Rica es el país de Centroamérica con la población más educada: Costa Rica ha invertido significativamente en educación, lo que ha llevado a tener una población con altos niveles de educación y alfabetización en comparación con otros países de la región.
La moneda que se usa en Costa Rica es el colón costarricense: El colón costarricense es la moneda oficial de Costa Rica, utilizada en todas las transacciones comerciales y financieras del país.
Costa Rica no tiene fuerzas armadas; puede invertir más dinero en la educación y las artes como resultado: Costa Rica decidió abolir sus fuerzas armadas en 1948, lo que le ha permitido destinar más recursos a sectores como la educación y las artes en lugar de mantener un ejército permanente.
En el siglo XIX los costarricenses empezaron a exportar su café a Europa: En el siglo XIX, Costa Rica experimentó un auge en la producción de café y comenzó a exportar este producto a países europeos, lo que contribuyó significativamente a su economía.
Hoy día más de 50,000 costarricenses trabajan en la industria del café: La industria del café sigue siendo una parte importante de la economía de Costa Rica, empleando a decenas de miles de personas en la producción, cosecha y procesamiento del café.
El edificio del Museo Nacional de Costa Rica es el antiguo cuartel militar Bellavista: El Museo Nacional de Costa Rica está ubicado en el antiguo cuartel militar Bellavista, un edificio histórico que ha sido restaurado y convertido en un museo que exhibe la historia y la cultura de Costa Rica.
Esta falda cuesta solamente diez dólares, es una . Nunca tengo tiempo para ir de compras, mi es una locura (crazy). uso mi tarjeta de crédito, pero normalmente pago con dinero en efectivo. No me gustan estos pantalones que compré, los voy a . ¿Pertenece o no
La respuesta es: GANGA, PARA, HOY, DEVOLVER, apagar, tocar el timbre, reembolso, hogar, escalera, a tiempo, Quehaceres, Ir de compras, Agenda, Acostumbrarse, Rutina, Enseguida, Probador, Caro, Dinero en efectivo, Ganga.
Esta falda cuesta solamente diez dólares, es una GANGA.
Nunca tengo tiempo para ir de compras, PARA mi es una locura (crazy). HOY uso mi tarjeta de crédito, pero normalmente pago con dinero en efectivo.
No me gustan estos pantalones que compré, los voy a DEVOLVER.
¿Pertenece o no? Indica la palabra que no pertenece a cada grupo.
5. apagar hervir freír cocinar
6. quitar el polvo muebles tocar el timbre limpieza
7. quehaceres barrer pasar la aspiradora reembolso
8. centro comercial supermercado hogar ir de compras
9. ganga escalera barato/a caro/a
10. apenas casi nunca de vez en cuando a tiempo
Esta falda cuesta solamente diez dólares, es una . Nunca tengo tiempo para ir de compras, mi es una locura (crazy). uso mi tarjeta de crédito, pero normalmente pago con dinero en efectivo. No me gustan estos pantalones que compré, los voy a . ¿Pertenece o no? Indica la palabra que no pertenece a cada grupo. 5. apagar hervir freír cocinar 6. quitar el polvo muebles tocar el timbre limpieza 7. quehaceres barrer pasar la aspiradora reembolso 8. centro comercial supermercado hogar ir de compras 9. ganga escalera barato/a caro/a 10. apenas casi nunca de vez en cuando a tiempo Completar Completa el párrafo con las palabras adecuadas. Word Bank reference acostumbrarse agenda caro dinero en efectivo enseguida ganga ir de compras probador quehaceres rutina Question 11 with 10 blanks Después de hacer los (1) del hogar, Marta se fue de compras. Necesitaba ropa para su nuevo trabajo. No tuvo tiempo de (2) durante la semana porque tuvo una (3) muy apretada (busy), pero poco a poco va a (4) a su nueva (5) . Marta fue a su tienda favorita y (6) encontró un vestido muy auténtico. Se lo probó en el (7) y le gustó mucho. Cuando averiguó el precio, le pareció un poco (8) , y aunque Marta normalmente selecciona ropa más barata, esta vez no le importó gastar un poco más. Pagó con (9) porque en la tienda no aceptaban tarjeta de crédito. Cuando llegó a casa, se probó el vestido otra vez, y aunque no fue una (10) , estaba feliz.
1. Rodrigo siempre ___ leyendo algún libro. 2. También ___ el periódico. 3. Siempre ___ algo.4. ___ algunos libros de Vargas Llosa el año pasado.5. También ___ algunas novelas de Gabriel García Márquez.
Answer:
1. está
2. lee
3. lee
4. Leyó
5. leyó
Explanation:
The exercise aims for you to choose the proper conjugation in this case would be PRESENT or PAST.
Here are the conjugations of the verbs used in this exercise:
ESTAR
Presente Indicativo
yo estoy
tú estás
ella/el está
nosotros estamos
vosotros estáis
ellos/ellas están
LEER
Presente Indicativo
yo leo
tú lees
ella/el lee
nosotros leemos
vosotros leéis
ellos/ellas están
LEER
Pasado Indefinido Indicativo
yo leí
tú leiste
ella/el leyó
nosotros leímos
vosotros leísteis
ellos/ellas leyeron
Answer:
1. está
2. lee
3. lee
4. Leyó
5. leyó
Buen uso del verbo estar y leer en este ejercicio. ¡Hasta la proxima!
Explanation:
Escribe un diálogo de al menos siete oraciones en el que un(a) amigo/a hace comentarios pesimistas sobre la situación del medio ambiente en tu región y tú respondes con comentarios optimistas. Usa verbos y expresiones de esta lección.
Answer:
Diálogo
Explanation:
Javier: Este clima está desesperante!, está haciendo mucho calor, debe ser por el cambio climático
Lína: No todo es debido al cambio climático, es solo que el verano está llegando
Javier: Pero no sólo es la temperatura, es que ahora las tormentas y las inundaciones son mucho mas fuertes...
Lína: Acá en nuestra región me parece muy normal el clima, no tenemos cambios desde hace años..
Javier: Yo pienso lo contrario... a mi me parece que antes llovía menos y los inviernos eran mas suaves
Lína: Pero fijate bien, el clima no solo es depende del frío o calor que esté haciendo, o si llueve o no, depende de cómo lo tomemos!
Javier: Es cierto, pero tampoco se puede negar que el cambio climático es una realidad.
El diálogo respecto a la situación del medio ambiente se encuentra a continuación:
Zack: ¿No te parece que la calidad del aire en nuestra ciudad es la peor? Realmente no le veo solución.Josh: Creo que basta con crear conciencia respecto a la emisión de gases, con el fin de que las personas las reduzcan.Zack: ¡Estás loco! Una persona de nuestra época nunca dejará de emitir gases nocivos desde sus autos o industrias.Josh: Tienes razón, puede ser un poco difícil, sin embargo, los avances en tecnologías limpias están dando pasos agigantados, pronto podremos reducir esas emisiones.Zack: Yo creo que, para cuando ocurra eso, ya no tendremos ambiente qué proteger.Josh: La capacidad de resiliencia del ambiente es amplia, solo debemos enfocarnos en reducir nuestra contaminación, una vez sea muy baja, el ambiente se encargará de recuperarse.Zack: Lo dudo, primero tendremos que trasladarnos a otro planeta como en las películas de ciencia ficción.El medio ambiente.
Sin duda alguna, el ambiente ha sufrido un gran deterioro tras la revolución industrial y mucho más en la actualidad, cuando la carrera espacial está generando miles de toneladas de desechos contaminantes a la atmósfera.
Sin embargo, no es adecuado ser pesimista ante la situación, ya que no se gana nada con ello, es preferible ser optimistas ante la situación y enfocar las energías en elaborar estrategias y tecnología que permita reducir, reutilizar y reciclar los residuos en general.
Con respecto a la polución, si bien es cierto que la gran mayoría proviene de las industrias, dicha contaminación se basa en el aspecto consumista de las personas en general, lo que brinda la posibilidad de disminuir dicha contaminación haciendo un uso moderado de los bienes y servicios.
Si quieres aprender un poco más sobre el ambiente, puedes visitar el siguiente enlace: https://brainly.com/question/21477291?referrer=searchResults
Question 1 with 1 blank la habitación / limpio y ordenado Question 2 with 1 blank el restaurante del hotel / excelente Question 3 with 1 blank la puerta del ascensor / abierta Question 4 with 1 blank los otros huéspedes / franceses Question 5 with 1 blank (yo) / cansada de viajar Question 6 with 1 blank Paula y yo / buscando al botones Question 7 with 1 blank la empleada / muy simpática Question 8 with 1 blank el botones / ocupado Question 9 with 1 blank ustedes / en la ciudad de San Juan Question 10 with 1 blank (tú) / José Javier Fernández
Answer:
1. La habitación está limpia y ordenada.
2. El restaurante del Hotel es impactante.
3. La puerta del ascensor está abierta
4. Los otros huéspedes son franceses
5. Estoy cansada de viajar
6. Paulo y yo estamos buscando al botones
7. La empleada es muy simpática.
8. El botones está ocupado
9. Ustedes están en la ciudad de San Juan
10. Eres José Javier Fernandez
Explanation:
The exercise aims for you to conjugate the verb ESTAR in PRESENT. The exercise only give you words and you need to practice your sentence building.
Here is the conjugation of this verb:
ESTAR
Presente
yo estoy
tú estás
el/ella está
nosotros estamos
vosotros estéis
ellos/ellas están
NoFill in the blanks Activity Hide details InstructionsAnswer each question negatively using an adjective with the opposite meaning of the adjective used in the question. Follow the model. December 11 11:59 PM unlimited attempts remaining Grade settings External references 88-92
Please add the entire excercise, we can't see what is the task here.
Unit 8 – Lesson 8 – Portfolio
Part B: Complete the forms of the verb ir –to go. Use the conjugation chart in the lesson for your reference.
1. Yo -_____
2. Ella -_____
3. Tú -_____
4. Nosotros -_____
5. Ellos -_____
6. Usted -_____
7. Él -_____
8. Yo -_____
Part C: Translate each sentence below. Make sure you follow the requirements.
Requirement
1. Each sentence needs to follow the structure: subject pronoun + verb to go (conjugated) + place.
2. Use the vocabulary in the lesson and the vocabulary below to help you translate each sentence.
1. I go to the movies. - -
2. They go to the beach. - -
3. We go to the mall. - -
Part D: Answer the questions below based on the pictures. Use complete Spanish sentences.
Requirement
Each sentence needs to follow the structure: subject pronoun + verb in the present tense.
1. ¿Adónde va Paco? - -
2. ¿Cuántos libros tiene Lola? - -
3. ¿Quien canta? - -
Answer:
Explanation:
PART C:
⦁ I go to the movies: Voy al cine.
⦁ They go to the beach: Ellas van a la playa.
⦁ We go to the mall: Nosotras vamos al centro comercial.
¿Qué están haciendo?Open ended Activity Textbook Icon person InstructionsMaría and her friends are vacationing at a resort in San Juan, Puerto Rico. Complete her description of what everyone is doing right now.
Answer:
Activities that everyone is doing right now.
Explanation:
If they are vacationing in Puerto Rico they can:
María está jugando en la playa con una pelota y varias personas a quienes acaba de conocer y con quienes tiene muchas cosas en común.
Sus amigos están nadando, ya que el día es soleado y el mar está perfecto para nadar. Intentan entrar lo más profundo posible.
Question 1 with 1 blankEstá prohibido fumar. Question 2 with 1 blankVendemos periódicos. Question 3 with 1 blankHablamos español. Question 4 with 1 blankNecesitamos enfermeras. Question 5 with 1 blankNo debes nadar. Question 6 with 1 blankEstamos buscando un auto usado.
Answer:
no habla espanol
Explanation:
Answer:
1 Está prohibido fumar. Se prohíbe fumar
2 Vendemos periódicos. Se venden periódicos
3 Hablamos español. Se habla español.
4 Necesitamos enfermeras. Se necesitan enfermeras.
5 No debes nadar. Se prohíbe nadar.
6 Estamos buscando un auto usado. Se busca un auto usado.
Explanation:
In this activity we have to rewrite the statements using impersonal constructions with "se".
Impersonal "se" constructions are used to make general observations about what people do. Impersonal expressions can be used to talk about how things are done according to custom, rule, or general consensus. In these statements there is a lack of obvious subject. When using impersonal "se" constructions, the verb after is alway conjugated in the third person singular.
1. Cuando era pequeña, Sara ballet _______ todos los lunes y miércoles.
Ayer Sara ballet _______ en el recital universitario. (bailando)
2. La semana pasada, _______ un correo electrónico a mi papá. Antes de _______ las letras a mano o con una máquina de escribir. (escribir)
3. ________ El delgado novio y deportista de María, hizo del viaje de bodas una experiencia inolvidable. (ser)
4. Celebramos una fiesta en la casa de Maritere el viernes pasado. Cuando llegamos a la fiesta, ella era _____ muchas personas. (teniendo)
5. El lunes, yo _____ mi prima Lisa en el centro comercial. Cuando era niña, solía ir a Lisa todos los días. (ver)
Answer:
Explanation:
1. Practicaba - Bailó
2. Envié - escribir
3. Fue
4. Tenía
5. vi a
FILL IN THE BLANK. I need serious help!
1. Una persona que viene de los Estados Unidos es ____
2. Una persona que viene de España es ____
3. Una persona de Guatemala es ____
4. Una persona de Honduras es ____
5. Una persona de Chile es ____
6. Una persona de Venezuela es ____
1. Estadounidense.
2. Española.
3. Guatemalteca.
4. Hondureña.
5. Chilena.
6. Venezolana.
1. ¿A qué hora sales a pasear? (11:30)
2. ¿Cuándo traes a tu hermano al gimnasio? (esta tarde)
3. ¿Dónde pones las pelotas de tenis? (en la mochila)
4. ¿Por qué supones que el museo está cerrado (closed) hoy? (es lunes)
5. ¿Cuándo ves a tus amigos? (en mi tiempo libre) Write complete sentences using the cues, adding prepositions and conjugating the verbs as necessary. Follow the model, and remember to use correct capitalization and punctuation. Modelo desde (from) aquí / , / yo / ver / mi casa Desde aquí, yo veo mi casa.
6. oír / nosotros / la música / fiesta (party)
7. Mercedes / salir / el trabajo (work) / nueve y cuarto
8. yo / suponer que / mi equipo / ir a perder
9. ver / los chicos / la televisión / todo el día
10. Anita / la radio / poner
Answer:
Using the clues, answer the questuins, conjugating the irregular verbs according to each subject pronoun
Explanation:
These sentences use irregular verbs in present. Those verbs are conjugated like this:
Salir:tú sales, yo salgo
Traer; tú traes/yo traigo
Poner: tú pones/yo pongo
Suponer: tú supones/ yo supongo
Ver: tú ves/ yo veo
1. ¿A qué hora sales a pasear? (11:30) Yo salgo a pasear a las once y media.
2. ¿Cuándo traes a tu hermano al gimnasio? (esta tarde) Traigo a mi hermano al gimnasio esta tarde.
3. ¿Dónde pones las pelotas de tenis? (en la mochila) Yo pongo las pelotas de tenis en la mochila.
4. ¿Por qué supones que el museo está cerrado (closed) hoy? (es lunes) Yo supongo que el museo está cerrado porque es lunes.
5. ¿Cuándo ves a tus amigos? (en mi tiempo libre) Yo veo a mis amigos en mi tiempo libre.
oir: nosotros oímos
salir: ella sale
Suponer: yo supongo
Ver: ellos ven
Poner; ella pone
6. oír / nosotros / la música / fiesta (party) Nosotros oímos la música de la fiesta.
7. Mercedes / salir / el trabajo (work) / nueve y cuarto Mercedes sale para el trabajo a las nueve y cuarto.
8. yo / suponer que / mi equipo / ir a perder . Yo supongo que mi equipo va a perder.
9. ver / los chicos / la televisión / todo el día . Los chicos ven la televisión todo el día.
10. Anita / la radio / poner. Anita pone la radio.
Question 1 with 1 blankNo puedo salir porque mi carro está . (dañar)
Question 2 with 1 blankEsa revista ya está . (leer)
Question 3 with 1 blankCuando regresé de las vacaciones, vi que todas mis plantas estaban . (morir)
Question 4 with 1 blankLos términos del préstamo están en inglés y en español. (describir)
Question 5 with 1 blankRubén Blades es por su música, pero también es actor y político. (conocer)
Question 6 with 1 blankMañana todos mis problemas van a estar . (resolver)
Answer: 1. No puedo salir porque mi carro está dañado.
2. Esa revista ya está leída.
3. Cuando regresé de las vacaciones, vi que todas mis plantas estaban muriéndose.
4. Los términos del préstamo están descritos en inglés y español.
5. Rubén Blades es conocido por su música, pero también es actor y político.
6. Mañana todos mis problemas van a estar resueltos.
Unit 8 – Lesson 8 – Portfolio
Part B: Complete the forms of the verb ir –to go. Use the conjugation chart in the lesson for your reference.
1. Yo -_____
2. Ella -_____
3. Tú -_____
4. Nosotros -_____
5. Ellos -_____
6. Usted -_____
7. Él -_____
8. Yo -_____
Part C: Translate each sentence below. Make sure you follow the requirements.
Requirement
1. Each sentence needs to follow the structure: subject pronoun + verb to go (conjugated) + place.
2. Use the vocabulary in the lesson and the vocabulary below to help you translate each sentence.
1. I go to the movies. - -
2. They go to the beach. - -
3. We go to the mall. - -
Part D: Answer the questions below based on the pictures. Use complete Spanish sentences.
Requirement
Each sentence needs to follow the structure: subject pronoun + verb in the present tense.
1. ¿Adónde va Paco? - -
2. ¿Cuántos libros tiene Lola? - -
3. ¿Quien canta? - -
The complete form of the verb ir –to go- is given below:
Part B:
Yo - voy
Ella - va
Tú - vas
Nosotros - vamos
Ellos - van
Usted - va
Él - va
Yo - voy
Part C:
I go to the movies. - Yo voy al cine.
They go to the beach. - Ellos van a la playa.
We go to the mall. - Nosotros vamos al centro comercial.
Part D:
¿Adónde va Paco? - Paco va al parque.
¿Cuántos libros tiene Lola? - Lola tiene cinco libros.
¿Quién canta? - Ella canta.
No me gustan esos museos. ¿Por qué no visitamos __________________________ (this ) museo? Answer 1 Primero vamos a este almacén y luego vamos a ____________________________ (that one over there). Answer 2 Yo trabajo en este restaurante y Joaquín trabaja en ____________________________ (that one).
No me gustan esos museos. ¿Por qué no visitamos ESTE (this ) museo? Answer 1 Primero vamos a este almacén y luego vamos a AQUEL (that one over there). Answer 2 Yo trabajo en este restaurante y Joaquín trabaja en AQUEL (that one).
1. En sus autorretratos, Frida Kahlo expresa __.
a. el dolor de su vida personal
si. su relación con Diego Rivera
do. su amor por el deporte
2. Las dos lenguas indígenas más habladas en México son __.
a. Náhuatl y maya
si. Azteca y maya
do. Tiangui y azteca
3. El Tianguis es __.
a. una tribu indígena de los mercados al aire libre del norte que existen desde tiempos prehispánicos
si. artesanía indígena
4. Los murales de Diego Rivera se pueden ver en __.
a. donde trabaja el presidente mexicano
si. dentro del metro
do. la catedral metropolitana
re. el palacio nacional
5. En la película Déficit, Gael García Bernal por primera vez __.
a. conoce el trabajo en el cine
si. actúa y dirige al mismo tiempo
do. actúa y produce al mismo tiempo
En sus autorretratos, Frida Kahlo expresa el dolor de su vida personal. Las dos lenguas indígenas más habladas en México son el náhuatl y el maya. Los Tianguis son una tribu indígena de los mercados al aire libre del norte que existen desde la época prehispánica. Los murales de Diego Rivera se pueden ver en el palacio nacional. En la película Déficit, Gael García Bernal actuó y dirigió por primera vez al mismo tiempo.
¿Cómo es posible llegar a estas respuestas?
Comprender las referencias en cada oración.Investigar sobre los temas de cada frase.Para responder a estas preguntas es necesario tener conocimientos previos sobre los personajes históricos y la importancia de cada uno de ellos en el campo que siguieron. Este conocimiento no renuncia a la investigación para comprender los lugares y obras mencionadas y así llegar a la respuesta correcta.
Siempre me despierto a las seis a menos que (1) (haber) un problema con mi despertador. Leo mis mensajes electrónicos antes de que (2) (empezar) mis clases. En vez de (instead of) manejar, voy caminando a clase a menos que (3) (hacer) mal tiempo. Hablo con mis amigos hasta que (4) (llegar) la profesora y luego almuerzo con ellos después de que (5) (terminar) la clase. Tan pronto como (6) (salir), vamos a
Answer:
1)haya
2)empiecen
3)haya
4)llegue
5)termine
6)salgamos
Explanation:
Pretty sure these are right (I’m bilingual)
Hope I helped
Quién compra los pasajes para el vuelo (flight)? (la Sra. Garza) Question 2 with 1 blank¿Quién tiene que hacer las maletas de los niños? (María) Question 3 with 1 blank¿Quién compra un mapa de Puerto Rico? (Antonio) Question 4 with 1 blank¿Quién va a confirmar las reservaciones de hotel? (la Sra. Garza) Question 5 with 1 blank¿Quién busca la cámara? (María)
Answer: 1. LOS COMPRA ELLA (La sra. Garza compra los pasajes para el vuelo/ella compra los pasajes para el vuelo).
2. LAS TIENE QUE HACER ELLA (María tiene que hacer las maletas de los niños/Ella tiene que hacer las maletas de los niños)
3. LO COMPRA ÉL (Antonio compra un mapa de Puerto Rico/ El compra un mapa de Puerto Rico)
4. LAS VA A CONFIRMAR ELLA (La sra. Garza va a confirmas las reservaciones del hotel/ Ella va a confirmar las reservaciones del hotel)
5. LA BUSCA ELLA (María busca la cámara/ Ella busca la cámara)
Explanation: Since it doesn't determinates wether you have to answer in a short or long way, I gave you all the possible ways of answering the questions. The first one in capital letters is the short answer. The second one is the full answer, and in the third way I just replace the name of the person to their personal pronoun.