I. Complete this grammar review.
1. nosotros / a mi abuela / enviar (to send) regalos / para su cumpleaños (birthday)
2. tú / nunca / prestar / a mí / dinero
3. mi madre / preparar / a nosotros / una cena (dinner) especial
4. Pedro / siempre / dar las gracias / por todo / a mí
5. los tíos de Marta / comprar ropa / a ella / todos los meses

II. Select the indirect object pronoun that correctly completes each sentence.
6. Yo ___ compro un regalo a mi madre. Manuel habla a sus hermanos.
7. El dependiente ___ vende una camisa a la clienta.
8. El vendedor ___ muestra a mis amigas y a mí la nueva colección.
9. Enrique no ___ quiere prestar dinero a su mejor amigo.
10. Manuel ___ ayuda a (helps) sus hermanos con la tarea.

Answer:

1. fueron

2. fue

3.fuimos

4.son

5.somos

6.ira

7.veniron

8.se paro

Explanation:

Answer:

Se tiene el derecho a votar. Todas las personas mayores de cierta edad pueden hacerlo.

No se debe votar en secreto.

Se debe respetar los derechos humanos universales.

Se Permite la libertad de prensa.

Todos los ciudadanos se pueden presentar como candidatos si lo desean.

The correct conjugation of the verbs between parentheses in Present Tense, taking into account the tacit noun:

The conjugation of the verbs used in the answer, taking into account the personal pronouns is:

To identify the appropriate conjugation in each sentence, you must identify the noun in the sentence, replace it with the appropriate personal pronoun, and finally use the corresponding conjugation with the help of the guide above.

If you want to learn more about Present Tense in Spanish, you can visit the following link: https://brainly.com/question/12440559

Answer: 1. Diego y Javier consiguen un mapa.

2. Esta mañana usted pidió mucho café.

3. Tú te sentiste mal ayer.

4. La semana pasada no dormí bien.

5. Amparo prefiere comer en casa

------

1. Álvaro y yo servimos los entremeses.

2. ¿Quién repitió las instrucciones?

1. La exposición habría tenido más éxito si hubiera estado en el centro de la ciudad.

2. Nos habría gustado hablar con los artistas.

3. Habríamos hecho una entrevista a los pintores si hubiéramos tenido la oportunidad.

4. Los escultores habrían vendido más esculturas en otra galería.

5. Una colección de arte contemporáneo habría sido más inquietante.

6. Incluir murales en la exposición habría atraído a más público.

1.

Mayor afluencia de público: El centro de la ciudad suele tener más tráfico de personas, lo que significa que más gente habría visto la exposición.

2.

Su proceso creativo: Los visitantes podrían haber querido conocer cómo los artistas trabajan, qué les inspira y qué técnicas utilizan.

El significado de su obra: Los visitantes podrían haber querido conocer la historia detrás de las obras de arte y qué mensaje quieren transmitir los artistas.

4.

Mayor especialización: Una galería especializada en esculturas podría haber atraído a un público más específico y con mayor interés en comprar esculturas.

5.

Temas controvertidos: La colección podría haber incluido obras que abordan temas controvertidos como la violencia, la política o la religión.

Obras que desafían al espectador: La colección podría haber incluido obras que desafían las expectativas del espectador y lo hacen reflexionar sobre su propia perspectiva del mundo.

6.

Novedad: Los murales son una forma de arte poco convencional que puede atraer a un público que no suele visitar exposiciones de arte.

Gran tamaño: Los murales son obras de gran tamaño que pueden tener un impacto visual impresionante en el público.

Answer:

1. propina

2. ajo

3. aceite

4. vinagre

5. cerveza

6. camarero

7. pollo

8. queso

Explanation:

The exercise aims for you to choose the odd option or the option that doesn't belong to the group

Here is the translation:

1. mushroom onion tip carrot

Tip is the answer because the group of words are vegetables

2. shrimp garlic tuna salmon

Garlic is the answer because the group of words are seafood

3. oil milk soda mineral water

Oil is the answer because the group of words are beverages.

4. ham pork chop vinegar beef

Vinegar is the answer because the group of words are meats.

5. beer lettuce peas beans

Beer is the answer because the group of words are vegetables and legume.

6. meat fish seafood waiter

Waiter is the answer because the group of words are kinds of meat.

7. chicken orange lemon peach

Chicken is the answer because the group of words are fruits.

8. corn cheese tomato mushroom

Cheese is the answer because the group of words are vegetables.

1. A.

2. De.

3. Ver.

4. Con.

Answer:

The words from the word bank are:

a / buceamos / con / de / hacemos / para / poner / suponer

1. ¿Qué hacen ustedes los fines de semana? — Nosotros buceamos . Nos gusta mucho el océano.

2. ¿Sales para Puerto Rico? — Sí, mañana viajo. Quiero estar con mi familia en el Caribe.

3. Voy a poner la televisión. — Ahora no, por favor. Tengo sueño y quiero dormir.

4. Luis es el novio de Teresa, ¿verdad? — Sí, ella sale con él.

Explanation:

In this activity we have to complete the sentences with the words from the word bank in order to make correct sentences. The sentences in English are:

1. What do you do on the weekends? We scuba dive. We love the ocean.

2. Are you heading out to Puerto RIco? — Yes, I travel tomorrow. I ant to be with my family in the caribbean

3. I´m going to put on the TV. — Not right now please. I´m tired and i want to sleep.

4. Lui is Teresa´s boyfriend, right? Yes, she's going out with him.

Answer:

1. Tampoco.

2. Algún.

3. Nunca.

4. Ninguna.

5. Alguien.

Explanation:

In this exercise you have to complete the blanks with the correct missing words. To do that you have to pay attention to the context.

For example:

1. No me gustan los videojuegos y, por suerte, a mi novio tampoco.

This is a negative sentence so you require a word that can be used with negative sentences like the word "tampoco". The word "también" is used with positive sentences. Then, the word "ni" is used with negative comparisons.

2. ¿Te acuerdas de algún maestro de la escuela primaria (elementary school)? alguien algún alguno

This is a question sentence and we have to complete the blank with an indefinite determiner like "algún". So "alguien" can't fill the blank because it is a pronoun. Then, "alguno" is an indefinite determiner, however, it can't be used in this case owing to the fact that the word "alguno" is defining the gender in some way. So it is not correct to say in Spanish "alguno maestro".

3. Marisa no sale nunca a la calle sin maquillarse. nunca siempre también

This is a negative sentence so it requires a negative word like "nunca". So "siempre" and "también" can't be used in this case because they are used with positive sentences.

4. Usted está confundida, señorita. Ninguna de mis hermanas se llama Amalia.

In this case the sentence requires a femele word because he/she is talking about his or her sisters. So the missing word here is "ninguna" and the words "ningún" and "ninguno" can't be used in this case.

5. ¿Te puedo ayudar? ¿Buscas a alguien en especial?

This is a positive question so "ningún" can't be used here. "Algún" can't be used here. So the answer is "alguien".

Answer: its b

Explanation:

He corregido las oraciones para usar el tiempo pasado imperfecto en lugar del presente indicativo, ya que se refieren a acciones habituales o continuas en el pasado:

1. Mis hermanos veían televisión todas las tardes. (Acción habitual)

2. Yo viajaba en el tren de las 3:30. (Acción continua)

3. ¿Dónde vivía Samuel de niño? (Acción habitual)

4. Tú hablabas con Javier. (Acción habitual)

5. Leonardo y yo corríamos por el parque. (Acción continua)

6. Ustedes iban a la clínica. (Acción habitual)

7. Nadia bailaba merengue. (Acción continua)

8. ¿Cuándo asistías tú a clase de español? (Acción habitual)

9. Yo era muy feliz. (Estado continuo)

10. Nosotras comprendíamos las preguntas. (Acción continua)

Espero que esto sea más claro y te ayude a entender mejor el uso del tiempo pasado imperfecto en español.

Aquí están los verbos en infinitivo para completar las oraciones:

1. Mis hermanos ven televisión todas las tardes.

En esta oración, "Mis hermanos" es el sujeto y "ver" es el verbo en infinitivo. Se utiliza "ven" como la tercera persona del plural del presente del indicativo del verbo "ver" para concordar con el sujeto.

2. Yo viajo en el tren de las 3:30.

En esta oración, "Yo" es el sujeto y "viajar" es el verbo en infinitivo. Se utiliza "viajo" como la primera persona del singular del presente del indicativo del verbo "viajar".

3.¿Dónde vivía Samuel de niño?

En esta oración, "Samuel" es el sujeto y "vivir" es el verbo en infinitivo. Se utiliza "vivía" como la tercera persona del singular del imperfecto del indicativo del verbo "vivir" para describir una acción pasada habitual.

Answer:

1. I ___ (listen), ___ (read), ___ (sculpt)

2. You ___ (appreciate), ___ (understand), ___ (share)

3. Mark ___ (put), ___ (come), ___ (want)

4. We ___ (be), ___ (know), ___ (go)

Explanation:

this is it in english

Answer:

ir is the right one two just took it

Explanation:

Answer:

ir

Explanation:

Answer:

1. No tengo ganas de ir al lugar hoy.

2. ¿Tiene usted alguna idea para mejorar la economía?

3. ¿Estás invitado a la fiesta de mañana?

4. Nunca vas al estadio.

5. Tambien te gustan estos lazos?

6. Jorge, tú deberias pensar en los demas, no eres el único.

7. Puedo ir de vacaciones.

Explanation:

1. No tengo ganas de _____ al lugar hoy = I don't feel like _____ to the place today.

Possible correct answer: (Going=ir)

No tengo ganas de ir al lugar hoy = I don't feel like going to the place today.

2. ¿Tiene ____ alguna idea para mejorar la economía? = Have ____ any ideas to improve the economy?

Possible correct answer: (you=usted)

¿Tiene usted alguna idea para mejorar la economía? = Do you have any idea to improve the economy?

3. ¿Estás ______ a la fiesta de mañana? = Are you ______ to tomorrow's party?

Possible correct answer: (invited=invitado)

¿Estás invitado a la fiesta de mañana? = Are you invited to tomorrow's party?

4. Nunca ___ al estadio = Never ___ to the stadium.

Possible correct answer: (go=vas)

Nunca vas al estadio = You never go to the stadium.

5. ___ te gustan estos lazos? =  ___  do you like these ties?

Possible correct answer: (also=tambien)

Tambien te gustan estos lazos? = Do you also like these ties?

6. Jorge, tú ___ no eres el único =  Jorge, you ___ are not the only one.

Possible correct answer: (should think about others=deberias pensar en los demas)

Jorge, tú deberias pensar en los demas, no eres el único = Jorge, you should think about others, you are not the only one.

7. Puedo ___ de vacaciones = I can ___ on vacation.

Possible correct answer: (go=ir)

Puedo ir de vacaciones = I can go on vacation.

La respuesta es:

1. Marcos lo está pidiendo.

2. Necesitamos llevarlos.

3. Voy a hacerla.

4. Javier debe llamarlos.

5. Ellos lo desean visitar.

6. Puedo llamarlo por la mañana.

En cada oración, los pronombres de objeto directo "lo" o "la" se utilizan para reemplazar objetos específicos, como "el folleto turístico" o "mi maleta", para hacer las oraciones más concisas. y fluido.

Este uso de pronombres de objeto directo ayuda a evitar la repetición y agilizar la expresión de los pensamientos de Ramón mientras se prepara para su viaje a San Juan con sus amigos.

Full Question:

Although part of your question is missing, you might be referring to this full question:

Ramón is going to San Juan, Puerto Rico with his friends, Javier and Marcos. Express his thoughts more succinctly using direct object pronouns.

1. Marcos está pidiendo el folleto turístico.

2. Necesitamos llevar los pasaportes.

3. Voy a hacer mi maleta.

4. Javier debe llamar a sus padres.

5. Ellos desean visitar el Viejo San Juan. 6. Puedo llamar a Javier por la mañana.

Answer:

The correct order of the sentences and conjugation of the verbs are:

1. Carolina desea cambiar la contraseña.

2. Los científicos deben explorar el planeta.

3. El matemático tiene que responder interrogantes.

4. El ingeniero trata de mejorar la calidad de las computadoras.

5. Los investigadores deben contribuir a la ciencia.

6. La operadora tarda en enviar el mensaje.

Explanation:

Every one of the sentences has a conjugated verb in Present Simple based in the personal pronoun that accompanies it, in this was selected the correct form taking into account it, to give sense to the sentences, was added articles and connectors that allow give gender or number to the substantives.

All sentences are listed below:

In this question we must build sentences in Spanish written in present tense and including auxiliary verbs. The simplest grammatical construction behind these sentences is presented below:

Subject + auxiliary verb + main verb in infinitive + complement

Please notice that conjugation of the auxiliary verb depends on nature of the subject.

Now we present all the sentences:

To learn more on sentences in Spanish, we kindly invite to check this verified question: https://brainly.com/question/11367025

Question 1: Esta tarde, el doctor me recetó unas pastillas.

Question 2: Cuando llegué de la universidad, Tania estaba hablando por teléfono.

Question 3: De niño, ¿tú te enfermabas con frecuencia?

Question 4: Todas las tardes nosotros salíamos a jugar al parque.

Question 5: Diez cajas de pastillas llegaron a la farmacia esta mañana.

El doctor me recetó unas pastillas." -Describe una acción que ocurrió en el pasado (el médico recetando pastillas) e indica que se completó.

"Cuando llegué de la universidad, Tania estaba hablando por teléfono."  Describe una situación que estaba ocurriendo en un punto específico en el pasado cuando ocurrió otra acción (la llegada del hablante).

"De niño, ¿tú te enfermabas con frecuencia?" - Pregunta sobre una acción o estado habitual en el pasado (enfermarse a menudo cuando se era niño).

Answer:

Ver películas es mi pasatiempos favorito.

Alejandro está en el queipo de fútbol americano de la universidad.

Cuando podemos, Gloria y yo asistimos a los partidos de los Yankees.

¿Te gusta jugar fútbol en tus ratos libres?

Explanation:

Watching movies is my favorite hobby.

Alejandro is in the college football team.

When we can, Gloria and I attend the Yankees's games.

Do you like to play football in your free time?

1. Ginés Cutillas posee un talento único para escribir microcuentos: cierto.

2. Su particular ingenio ha sido merecedor de múltiples premios, entre ellos el Premio Granada: falso

3. Es un escritor que apoya a nuevos autores con sus textos: cierto.

4. Trabaja como crítico literario y colaborador en varios periódicos y revistas españolas: cierto.

5. Cutillas es internacionalmente reconocido por sus poesías cortas: falso.

6. Recientemente publicó su primera colección de microcuentos: cierto.

Es cierto que Ginés cutillas posee un talento único para escribir microcuentos porque aunque empezó escribiendo relatos largos, ha llegado a ser reconocido por sus microrrelatos.    

Además, es cierto que su particular ingenio ha sido merecedor de múltiples premios, entre ellos el premio Feria del Libro de Granada, el cual ganó en el 2006.

1. Cierto. Ginés Cutillas posee un talento único para escribir microcuentos.

2. Cierto. Su particular ingenio ha sido merecedor de múltiples premios, entre ellos el Premio Granada.

3. Cierto. Es un escritor que apoya a nuevos autores con sus textos.

4. Falso. Cutillas no trabaja como crítico literario ni colaborador en varios periódicos y revistas españolas.

5. Falso. Cutillas no es internacionalmente reconocido por sus poesías cortas.

6. Cierto. Publicó su primera colección de microcuentos en 2008.

Ginés Cutillas destaca por su habilidad en la escritura de microcuentos, siendo merecedor de múltiples reconocimientos, incluido el Premio Granada.

Además de su talento literario, apoya a nuevos autores con sus textos. Sin embargo, no trabaja como crítico literario ni colabora en periódicos o revistas españolas.

Aunque es reconocido localmente, no goza de fama internacional por sus poesías cortas. Su carrera literaria despegó en 2008 con la publicación de su primera colección de microcuentos. Su estilo ingenioso y conciso cautiva a los lectores, permitiéndoles sumergirse en mundos breves pero profundamente evocadores.

Su contribución al mundo de la literatura breve es notable, y su influencia perdura en la comunidad literaria española.

Answer:

Question 1:

Éste es mi video? —Sí, es el vídeo tuyo

Question 2:

¿Ésta es la cámara de tu papá? —Sí, es la cámara de él.

Question 3:

¿Ese teléfono es de Pilar? —Sí, es el teléfono de ella.

Question 4:

¿Éstos cargadores son de ustedes? —No, no son nuestros.

Question 5:

¿Ésta es tu computadora portátil? —No, no es mía.

Question 6:

¿Ésas son mis fotos? —Sí, son las tuyas.

Explanation:

To solve these questions we must use the possessives in Spanish:

(mío/a, tuyo/a, suyo/a, nuestro/a, suyo/a).

El detective llegó al hotel con el número de la habitación (1) escrito en un papel. Entró en la habitación.

La cama estaba (2) desordenada y la puerta del baño estaba (3) abierta. Vio a un hombre que parecía estar (4) muerto porque no movía ni un dedo. El hombre tenía la cara (5) cubierta con un periódico y no tenía zapatos (6) puestos. El espejo estaba (7) roto y el baño estaba (8) sucio. De repente, el hombre se levantó y salió corriendo sin sus zapatos. El detective se quedó muy (9) sorprendido y el misterio nunca fue (10) resuelto.

Podemos completar este párrafo con las formas correctas del participio pasado de los verbos del banco de palabras de la siguiente manera:

El detective llegó al hotel con el número de la habitación (1) escrito en un papel. Entró en la habitación. La cama estaba (2) desordenada y la puerta del baño estaba (3) abierta. Vio a un hombre que parecía estar (4) muerto porque no movía ni un dedo.

El hombre tenía la cara (5) cubierta con un periódico y no tenía zapatos (6) puestos. El espejo estaba (7) roto y el baño estaba (8) cerrado. De repente, el hombre se levantó y salió corriendo sin sus zapatos. El detective se quedó muy (9) sorprendido y el misterio nunca fue (10) resuelto.

Answer:

Cual es tu pregunta de acuerdo a esto?

Answer:

In this exercise, we have to complete the sentences based on the short story

Explanation:

This short story was written by the Mexican writer Ángeles Mastretta, and it is a love story that talks about a young couple that breaks up  after a couple of years, Inés is the main character of the  story and the narrator tells her story and describes her feelings and how she feels when she figures out her ex boy friend is watching a movie with her new girlfriend.  

En invierno es lenta la luz de la madrugada y la luz del atardecer transparente (transparent). Inés y su novio habían jugado a ser amigos, novios y conyuges (spouses). Inés sentía nostalgia (nostalgia) al recordar las horas que pasó con su novio en el cine. Inés, al llamar a su ex novio, recibió una ingrata (Ungrateful) respuesta de su parte. En el momento cuando estaba alterada, Inés habló con su madre entre sollozos (sobs). Inés dejó pasar un silencio fúnebre (gloomy) y luego le contó a su madre lo que ocurrió al llamar a su ex novio.

Answers and explanation:

In this exercise we are asked to evaluate some little sentences related to habits in terms of positive or negative to our health. To make it possible we first need to fully understand the meaning of each word and sentence because if we have any doubt about what does some proposition want to say then we won’t be able to process and evaluate it. So, if you don’t know the meaning of any of the words or if you think one of the syntactical structures are difficult to you it’s recommendable to stop reading and google whatever you need.

Here there is some advice to improve your Spanish competence:

1. POSITIVO

2. NEGATIVO

3. POSITIVO

4. NEGATIVO

5. NEGATIVO

6. POSITIVO

7. POSITIVO

8. NEGATIVO

9. NEGATIVO

10. POSITIVO

11. POSITIVO

12. POSITIVO

13. POSITIVO

14. NEGATIVO

15. NEGATIVO

16. NEGATIVO

17. NEGATIVO

18. POSITIVO

Answer:

Cual es tu pregunta? de acuerdo a este problema?

Answer:

The answer to the questions is:

Explanation:

¿Traducen ustedes del inglés al español?

Sí, traducimos del inglés al español.

¿Como completar el dialogo?

La pregunta está formulada en segunda persona del plural (ustedes) y en presente simple, por lo que el verbo "traducir" debe estar en su forma correspondiente para esta persona y tiempo verbal, que es "traducen".

La respuesta confirma la acción de traducir del inglés al español en primera persona del plural (nosotros) y en presente simple, utilizando la forma correcta del verbo "traducir" para esta persona y tiempo verbal, que es "traducimos".

¿Traducen ustedes del inglés al español? Si, traducimos del inglés al español.

Una traducción simplemente se refiere a un proceso que implica traducir o interpretar una palabra en un idioma a una palabra en otro idioma, como una palabra en español a una palabra en inglés.

Para seleccionar la palabra adecuada en cada caso, es importante considerar el contexto de la oración y el significado previsto de la palabra a utilizar.

Básicamente, el objetivo de este ejercicio es incorporar la palabra en la oración de manera que se mantenga el contexto general y, si es posible, se mejore o se complemente la descripción.

Answer:

The correct sentences about the theme are:

1. Pasar la aspiradora hoy.

- Tú: Pasemos la aspiradora hoy.

- tu compañero/a: No pasemos la aspiradora hoy.

2. Poner la televisión.

- Tú: Pongamos la televisión.

- Tu compañero/a: No pongamos la televisión.

3. Compartir la comida.

- Tú: Compartamos la comida.

- Tu compañero/a: No compartamos la comida.

4. Hacer las camas todos los días

- Tú: Hagamos la cama todos los días

- Tu compañero/a: No hagamos la cama todos los días.

Explanation:

In Spanish, the conjugation of the verbs in Present Simple Tense, for the personal pronoun "nosotros" (that would replace the substantives in the exercise), finish in "amos" or "emos" and haven't accent marks.

1. Tú: Pasemos la aspiradora hoy.

Tu compañero/a: No pasemos la aspiradora hoy.

2. Tú: Pongamos la televisión.

Tu compañero/a: No pongamos la televisión.

3. Tú: Compartamos la comida.

Tu compañero/a: No compartamos la comida.

4. Tú: Hagamos las camas todos los días.

Tu compañero/a: No hagamos las camas todos los días.

1. Tú: Pasemos la aspiradora hoy.

  - This command suggests that both you and your roommate should vacuum today, implying a shared responsibility for maintaining cleanliness.

2. Tu compañero/a: No pasemos la aspiradora hoy.

  - This negated command indicates a refusal to vacuum today, possibly due to differing priorities or scheduling conflicts.

3. Tú: Pongamos la televisión.

  - This command proposes turning on the television, suggesting a desire to watch TV and inviting your roommate to join.

4. **Tu compañero/a: No pongamos la televisión.**

  - This negated command suggests a reluctance to turn on the television, indicating a desire for quiet or alternative activities.

5. **Tú: Compartamos la comida.**

  - This command suggests sharing food, indicating a willingness to pool resources and collaborate on meal preparation or consumption.

6. Tu compañero/a: No compartamos la comida.

  - This negated command indicates a reluctance to share food, possibly due to personal dietary preferences or concerns about fairness.

7. Tú: Hagamos las camas todos los días.**

  - This command suggests making the beds daily, emphasizing the importance of tidiness and establishing a routine for maintaining a neat living environment.

8. Tu compañero/a: No hagamos las camas todos los días.**

  - This negated command indicates a reluctance to make the beds daily, possibly due to differing priorities or beliefs about the necessity of this task.

Answer:

¿Sabe dónde hay algún buen restaurante?

No, no hay ninguno por aquí.

¿Quieres algo de comer?

No, gracias. No quiero nada.

Y yo no quiero comer tampoco.

El Sr. Sánchez no es peruano ni tampoco boliviano.

Carlos simepre se levanta temprano porque nunca se acuesta después de las diez.

No hay ningún estudiante que quiera escribir cinco trabajos en una semana.

A Lourdes le gusta el vino blanco, y a mí también.

¿No viste a ninguna de tus hermanas ayer?

Explanation:

Do you know where there is a good restaurant?

No, there are none around here.

Do you want something to eat?

No thanks. I don't want anything.

And I don't want to eat either.

Mr. Sánchez is not Peruvian nor Bolivian.

Carlos always gets up early because he never goes to bed after ten.

There is no student that wants to write five papers in a week.

Lourdes likes white wine, and so do I.

haven't you seen any of your sisters yesterday?

Answer:

1) Esta falda

2) Estos estudiantes

3) Aquellos países

4) Esa ventana

5) Esos periodistas

6) Aquel chico

7) Estas sandalias

8) Aquellas chicas

Explanation:

1) This skirt

2) These students

3) Those countries

4) That window

5) Those journalists

6) That boy

7) These sandals

8) Those girls

Demonstrative pronouns are those that have a deictic or demonstrative function; that is, to allow to distinguish and name elements that were previously foreseen (without the need to repeat them). These pronouns are classified according to the degree of distance they have with the indicated object.

The first-degree demonstrative pronouns indicate a closeness of the above with respect to the issuer ("this", "these", "this", "this", "these"). For example: "This (car) is badly parked", "This is very rich", "These (sandals) combine with your red pants", "These (books) were very old", "This (tray) was my Grandma ".

Las oraciones correctas son:

Marcela leyó el correo electrónico.

José y Francisco durmieron.

Yo preparé sándwiches.

En las tres oraciones se describe una acción que ya ha ocurrido en el pasado. Se utilizó el verbo en la forma adecuada para indicar que la acción ya ha sido completada. En la primera oración, "Marcela leyó el correo electrónico", se expresa que Marcela realizó la acción de leer el correo electrónico en algún momento anterior.

En la segunda oración, "José y Francisco durmieron", se indica que José y Francisco ya han completado la acción de dormir en el pasado. Y en la tercera oración, "Yo preparé sándwiches", se señala que la persona ya ha terminado de preparar sándwiches en algún momento anterior.

Marcela leyó el correo electrónico que respondiste.

Marcela, lee el correo electrónico. (Esta es una oración cortés imperativa que le dice a Marcela que lea su correo electrónico). José y Francisco están durmiendo. (Esta oración dice que José y Francisco están durmiendo actualmente).

Yo estoy preparando sándwiches. (Esta oración indica que usted (el hablante) actualmente está preparando sándwiches).

Answer:

Needd more data about what you are talking about

Explanation:

Answer:

1.Nació en Montevideo, Uruguay.

cierto

falso

2.Es guionista de telenovelas.

cierto

falso

3.Es el director de las colecciones de historietas Enedé, la Movida y Obsesiones.

cierto

falso

4.Ganó el Premio Planeta-Casa de América por su libro de cuentos Rey secreto.

cierto

falso

5.Sigmundo Salvatrio es el protagonista de su novela El enigma de París.

cierto

falso

6.El asesinato que ayuda a resolver Sigmundo Salvatrio ocurre en Francia.

cierto

falso

7.Ilustró la novela gráfica El hipnotizador.

cierto

falso

8.Max Cachimba es el ilustrador de su libro Rey secreto.

cierto

falso

Explanation: