José y yo nos preocupamos por nuestros abuelos.
Sergio no se afeita por la mañana.
¿David, te sientas cerca de la pizarra en la clase?
Ella se seca con una toalla grande.
¿Estás bien? ¿Cómo te sientes hoy?
¿A qué hora se levantan ustedes?
Mi hermano llega tarde, come muy rápido y se va.
Mi madre se enoja con mi hermano.
Nosotros nos quedamos en casa cuando nieva.
Victoria se maquilla antes de salir de la casa.
Estas frases describen acciones que se realizan utilizando verbos reflexivos, indicando que la acción recae sobre el sujeto que la ejecuta. Cada oración se ha corregido para concordar adecuadamente con la persona y el verbo reflexivo correspondiente.
1. Las Navidades puertorriqueñas son las más largas y terminan después de las fiestas de la calle San Sebastián. 2. Esta fiesta de pueblo se celebra con baile, música y distintas expresiones artísticas típicas. 3. En la celebración de las Navidades puertorriqueñas, los cabezudos son una tradición de España y son el elemento más importante de la fiesta. 4. A la gente le gusta bailar y hacer procesiones por la noche.
Answer:
1. Puerto Rican Christmas is the longest and ends after the San Sebastián street parties. 2. This village party is celebrated with dance, music and different typical artistic expressions. 3. In the celebration of Puerto Rican Christmas, bigheads are a tradition of Spain and are the most important element of the party. 4. People like to dance and processions at night.
Explanation:
Las Navidades puertorriqueñas son las más largas y terminan después means in English as "Puerto Rican Christmas is the longest and ends after the San Sebastian Street festivities".
¿De qué tratan las frases?Esta fiesta de pueblo se celebra con baile, música y distintas expresiones artísticas típicas in English means "This village festival is celebrated with dance, music and various typical artistic expressions".
En la celebración de las Navidades puertorriqueñas, los cabezudos son una tradición de España y son el elemento más importante de la fiesta in English means In the celebration of Puerto Rican Christmas, the cabezudos are a tradition of Spain and are the most important element of the party.
A la gente le gusta bailar y hacer procesiones por la noche in English means People like to dance and make processions at nigh.
Concluyentemente, el hecho de escribir oraciones en español difiere un poco de la forma en que se pronuncian.
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s conocido a varios bolivianos este año. Correct Answer isHas conocido a varios bolivianos este año. incorrectQuestion 2 with 1 blankGilberto ha disfrutado de sus vacaciones. (yo) He disfrutado de las vacaciones. You Answered He disfrutado de las vacaciones.He disfrutado de lasIncorrect or extra word vacaciones. correctQuestion 3 with 1 blank¿Has ido al Museo de Arte en Boston? (ustedes) You Answered ¿Ustedes han ido al Museo de Arte en Boston? ¿Ustedes Correct Answer ishan ido al Museo de Arte en B
Answer:
Explanation:
1. Hemos conocido a varios bolivianos este año. (tú)
Has conocido a varios bolivianos este año.
2. Gilberto ha disfrutado de sus vacaciones. (yo)
He disfrutado de mis vacaciones.
3. ¿Has ido al museo de arte de Boston? (ustedes)
¿Ustedes han ido al museo de arte de Boston?
We have three verbs in previous sentences:
Conocer -- to know someone, to meet someone. Belongs to the second group of verbs, as it ends in ER. It is a regular verb, with an exception in the first person singular form, yo conozco. The verb conocer is in the first person singular form, in the perfect tense. In the second example, the verb conocer is in the first person singular form, also in the perfect tense.
Disfrutar -- to enjoy. Belongs to the first group of verbs as it ends in AR. It is a regular verb. This verb in the previous sentences is used in the second person singular form, in the perfect tense. In the example number two, it is used in the first person singular form, also in the perfect tense.
Ir -- to go. It is an irregular verb, and it belongs to the third group of verbs. This verb was used in sentence number three. In the first example, the verb is used in the second person singular form, in the perfect tense. In the second example, the verb is used in the third person plural form, also in the perfect tense.
1. pronto terminará su segunda obra de teatro.
2. no puede moverse mientras el pintor trabaja en la pintura.
3. desarrolla el argumento y el desenlace de una obra.
4. trabaja en su taller en Bogotá, pero vende sus obras en una galería en Londres.
5. pinta retratos, hace esculturas y dibuja paisajes, entre otras cosas.
6. no sólo escribió el guión, sino que participó como actor en la obra.
All possible subjects for each sentence are listed below:
director/playwrightarrestedactorpainter/sculptor/goldsmith/potterartistplaywright/directorProcedure - Complete the sentences
Briefing
In this question we must complete each sentence with appropriate subject at the beginning of the grammatical structure, every subject is related to artistic activities and some sentences can be completed in more than one form.
Possible choices
Now we list each sentence with the most appropriate choices:
The director/playwright will finish his second play.
The sitter cannot move while the painter works on the painting.
The actor develops the plot and outcome of a play.
The painter/sculptor/goldsmith/potter works in his workshop in Bogotá, but sells his works in a gallery in London.
The artist paints portraits, makes sculptures and draws landscapes, among other things.
The playwright/director not only wrote the script, but participated as an actor in the play.
1. Nosotros ___ galletas para la fiesta.
2. Sara ___ que escribir las invitaciones.
3. Todos le ___ "¡Feliz cumpleaños!" a Ana.
4. Yo ___ un plato de dulces en la mesa.
5. Eduardo y Beatriz ___ una botella de vino.
6. Tú le ___ un regalo bonito a Ana.
Nosotros preparamos galletas para la fiesta.
Sara tiene que escribir las invitaciones.
Todos le cantan "¡Feliz cumpleaños!" a Ana.
Yo pongo un plato de dulces en la mesa.
Eduardo y Beatriz traen una botella de vino.
Tú le das un regalo bonito a Ana.
¿Como completar las oraciones?
"Nosotros preparamos galletas para la fiesta": En esta oración, el verbo "preparamos" está en presente de indicativo y concuerda con el sujeto "nosotros". Se utiliza el verbo "preparar" para indicar que se están haciendo las galletas en el momento presente, en preparación para la fiesta.
"Sara tiene que escribir las invitaciones": El verbo "tiene" está conjugado en presente de indicativo para concordar con el sujeto "Sara". La expresión "tiene que" indica una obligación o necesidad de realizar la acción de escribir las invitaciones.
"Todos le cantan '¡Feliz cumpleaños!' a Ana": En esta oración, el verbo "cantan" está en presente de indicativo y concuerda con el sujeto "todos". Se utiliza el verbo "cantar" para indicar que todos están cantando el tradicional "¡Feliz cumpleaños!" a Ana en este momento.
"Yo pongo un plato de dulces en la mesa": El verbo "pongo" está en presente de indicativo y concuerda con el sujeto "yo". Se utiliza el verbo "poner" para indicar que se está colocando un plato de dulces en la mesa en el momento presente.
"Eduardo y Beatriz traen una botella de vino": El verbo "traen" está en presente de indicativo y concuerda con el sujeto compuesto "Eduardo y Beatriz". Se utiliza el verbo "traer" para indicar que están trayendo una botella de vino en este momento.
"Tú le das un regalo bonito a Ana": El verbo "das" está en presente de indicativo y concuerda con el sujeto "tú". Se utiliza el verbo "dar" para indicar que estás dando un regalo bonito a Ana en este momento.
1. unattempted Julio y Daniel ____ el golf. prefiere preferimos prefieren 2. unattempted Valeria ____ los videojuegos a sus amigos. muestro muestra muestras 3. unattempted Yo ____ a esquiar mañana. comienza comienzo comienzan 4. unattempted ¿Tú ____ nuestro equipo de hockey? recuerdas recuerdan recuerdo 5. unattempted Raúl ____ el gimnasio los fines de semana. cierro cierras cierra
La oración completa es;
1. Julio y Daniel prefieren el golf.
2. Valeria muestra los videojuegos a sus amigos.
3. unattempted Yo comienzo a esquiar mañana.
4. unattempted ¿Tú recuerdas nuestro equipo de hockey?
5. unattempted Raúl cierra el gimnasio los fines de semana. cierro cierras cierra
¿Qué es la oración completa?
Un verbo debe ser "finito" y tener un sujeto para que una oración se considere completa: una oración no se puede considerar completa si su verbo principal está en la forma '-ing'.
1. A Silvia no le gusta mucho el chocolate.
A) cierto
B) falso
2. Silvia sabe que sus amigos le van a hacer una fiesta.
A) cierto
B) falso
3. Los amigos de Silvia le compraron un pastel de chocolate.
A) cierto
B) falso
4. Los amigos brindan por Silvia con refrescos.
A) cierto
B) falso
5. Silvia y sus amigos van a comer helado.
A) cierto
B) falso
6. Los amigos de Silvia le van a servir flan y galletas.
A) cierto
B) falso
Answer:
In this execise we have to answer cierto (true) or falso (false) according to the audio
Explanation:
1. A Silvia no le gusta mucho el chocolate. (Silvia does not like chocolate too much)
B) falso; they say Silivia loves chocolate flavor (Ustedes saben como le encanta a Silvia el chocolate)
2. Silvia sabe que sus amigos le van a hacer una fiesta. (Silvia knows her friends are making a party)
B) falso; they say SURPRISE when she arrives
3. Los amigos de Silvia le compraron un pastel de chocolate.
A) cierto; they say they bought a chocolate cake because they know how much she likes chocolate.
4. Los amigos brindan por Silvia con refrescos.
B) falso; Silvia's friends toast with champagne
5. Silvia y sus amigos van a comer helado.
A) cierto, the not only bought chocolate but also ice cream to celebrate and eat.
According to the context, the correct option for each statement regarding Silvia's party are:
A Silvia no le gusta mucho el chocolate - Falso.Silvia sabe que sus amigos le van a hacer una fiesta - Falso.Los amigos de Silvia le compraron un pastel de chocolate - Cierto.Los amigos brindan por Silvia con refrescos - Falso.Silvia y sus amigos van a comer helado - Falso.Los amigos de Silvia le van a servir flan y galletas - Cierto.What is a story?It is that narrative that can be generated spontaneously for the simple pleasure of exposing a fact, real or fictitious.
The sentences refer to a surprise party organized by Silvia's friends, who bought a chocolate cake and are going to serve flan and cookies.
Therefore, we can conclude that a story is the narration of a fact and that it may be based (or not) on real events.
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Question 1 with 6 blanksEn Adiós Mamá, una señora ve en un supermercado a un hombre que se parece a su (1) . Al principio, el hombre no presta atención a la señora cuando habla de él. Después, el hombre (2) un poco por el accidente y (3) del joven. Durante la conversación, el hombre se entera de que madre e hijo no pudieron (4) y acepta llamarla "mamá". La señora se retira y la cajera comienza a registrar (5) del hombre. Mientras la cajera espera al (6) para solucionar el problema con la caja, la señora se escapa. Al final, la señora engaña al hombre para no pagar sus compras.
En Adiós Mamá, una señora ve en un supermercado a un hombre que se parece a su hijo. Al principio, el hombre no presta atención a la señora cuando habla de él. Después, el hombre se afligirse un poco por el accidente y muerte del joven. Durante la conversación, el hombre se entera de que madre e hijo no pudieron despedirse y aceptar llamarse "mamá". La señora se retira y la cajera comienza a registrar las compras del hombre. Mientras la cajera espera al gerente para solucionar el problema con la caja, la señora se escapa. Al final, la señora engaña al hombre para no pagar sus compras.
En el idioma español, un ensayo es una composición escrita con información específica sobre un tema, idea, evento, materia o cosa en particular, con el fin de demostrar las habilidades analíticas del escritor.
Información faltante:
Completa el párrafo con las palabras de la lista. Haz los cambios necesarios.
afligirse,compras,despedirse,gerente,hijo,muerte
hijo
reaccionase da cuentaencontrarlas comprasgerenteEn "Adiós Mamá", una señora ve en un supermercado a un hombre que se parece a su hijo. Al principio, el hombre no presta atención a la señora cuando habla de él. Después, el hombre reacciona un poco por el accidente y se da cuenta del joven.
Durante la conversación, el hombre se entera de que madre e hijo no pudieron encontrar y acepta llamarla "mamá". La señora se retira y la cajera comienza a registrar las compras del hombre. Mientras la cajera espera al gerente para solucionar el problema con la caja, la señora se escapa. Al final, la señora engaña al hombre para no pagar sus compras.
algún alguna ni ningún ninguna o también tampoco Question 1 with 1 blankLos turistas no están buscando aventura. Question 2 with 1 blankLos viajeros no conocen la selva y el guía . Question 3 with 1 blankEl guía turístico no encontró las pirámides el lago. Question 4 with 1 blankDudo que turista viaje con esta agencia otra vez.
Answer:
1. ninguna
2. tampoco
3. ni
4. algún
Explanation:
Indefinite pronouns are a class of words with an adjective, pronoun or adverb value that give the name different values. They can express a quantity, diversity, equality, quality, distribution, etc. There are also affirmative and negative words to talk about affirmative or negative situations.
Affirmative words
algo - something
alguien - someone
algún/a/o/as/os - a, one, some, any*
siempre - always
también - also
Negative words
nada - nothing
nadie - nobody
ningún/ninguno/a - none*
nunca/jamas - never
tampoco - neither
*These words have to match with gender
EX.
La aventura - (fem.) /alguna or ninguna
Answer:
Ningun turista
Ni los viajeros ni el guia conocen la selva
El guia turistico tampoco encontro las piramiddes del lago.
Dudo que ningun viajero viaje con esta agencia otra vez
Explanation:
Question 2 with 1 blank Juan y Raúl han adelgazado You Answered han aldezagadohan aldezagadoIncorrect or extra word de peso porque no hacen ejercicio. incorrectQuestion 3 with 1 blankPero María y yo hemos comido You Answered hemos comidohemos comidoIncorrect or extra word porque trabajamos en exceso y nos olvidamos de comer.
Answer:
Question 2:
Juan y Raúl no han adelgazado or bajado/disminuido de peso porque no hacen ejercicio.
(This sentence denies that Juan and Raúl have lost weight so the answers are: they have not lost weight - lost.)
Question 3:
Pero María y yo no hemos comido or no comemos porque trabajamos en exceso y nos olvidamos de comer
(Since Maria and the other person work excessively, they forget to eat; so the answers are also related to not eating)
Claudia (celebrar) su cumpleaños cuando se torció el tobillo. Question 2 with 1 blankRamiro tenía fiebre cuando (llegar) a la clínica.
Claudia (celebro) su cumpleaños cuando se torció el tobillo. Question 2 with 1 blankRamiro tenía fiebre cuando (llego) a la clínica.
Explanation:
Question 1 with 1 blankJuan y yo damos una blusa a nuestra hermana Gisela.
Question 2 with 1 blankMi tía da a nosotros una mesa para la casa.
Question 3 with 1 blankMis padres dan un traje nuevo a mí.
Question 4 with 1 blankA mi mamá yo doy un par de guantes negros.
Question 5 with 1 blankA mi profesora doy dos libros de José Martí.
Answer:
Juan y yo damos una blusa a nuestra hermana Gisela. Se la damosMi tía da a nosotros una mesa para la casa: Nos la da.Mis padres dan un traje nuevo a mí: Me lo dan.A mi mamá yo doy un par de guantes negros: Se los doy.A mi profesora doy dos libros de José Martí: Se los doyExplanation:
Los pronombres de objeto doble se usan para sustituir el sustantivo que actua como objeto en la oración. Para ello se debe identificar el género y número de dicho objeto y luego se escriben después del sujeto.
Objecto pronouns are used to subsitute the noun that works as an obnject in the sentence. To do it, we must identify its gender and number and the write it after the subject.
Answer: 1. Juan y yo le damos una blusa a nuestra hermana: SE LA DAMOS
2. Mi tía da a nosotros una mesa para la casa: NOS LA DA
3. Mis padres dan un traje nuevo a mi: ME LO DAN
4. A mi mamá yo le doy un par de guantes negros: SE LOS DOY
5. A mi profesora doy dos libros de José Martí: SE LOS DOY
Explanation:
Me, te, le, nos, les are used to indicate the person which the action is referred to. In these cases, are used to say if the action of give something is destinated to mi (me), vos/usted (you), el/Ella (him/her/its), nos (us) or ustedes (you/them) respectively. se usan para indicar la persona a la que va indicada la acción.
La/las/lo/los are used according to genre and number of the object given. If it's feminine and singular, we use LA, if it's feminine and plural we use LAS. If it's masculine and singular, we use LO, and if it's masculine and plural we use LOS.
Finally, we have to conjugate the verb DAE (give), once again, according to the person that executes the action. If it is the 1st person singular (yo/I) we use DOY. If it's the 2nd person singular (vos-usted/you) we use DA for usted ir DAS for tu. If it's the 3rd person singular (el-ella/he-she-it) we use DA. If it's the 1st person plural (nosotros/we) we use DAMOS. If it's the 2nd person plural (vosotros-you for plural) we use DAIS. And finally if it's the 3rd person plural (ustedes/they) we use DAN.
Questions Modelo Yo temo que tú no (estudiar) para el examen. Yo temo que tú no estudies para el examen. Question 1 with 1 blankLaura y Germán esperan que la tormenta no (causar) daños (damage). Question 2 with 1 blankLos trabajadores temen (perder) sus derechos.
Answer:
1. Yo temo que tú no ESTUDIES para el examen.
2. Laura y Germán esperan que la tormenta no CAUSE daños.
3. Los trabajadores TEMEN PERDER sus derechos.
Explanation:
To answer this question we need to remember what GRAMMATICAL MOODS are in spanish because our exercise is closely related to them.
What are GRAMMATICAL MOODS? They are just one of the elements that compound CONJUGATED VERBS (Tense, mood aspect, voice) and are used to distinguish how the verb is expressed and if the actions expressed are orders (imperative mood), real facts (indicative mood) or wishes/doubts (subjunctive mood); so, remember: it exists three moods in Spanish:
1. Imperative
2. Indicative
3. Subjunctive
When we’re conjugating verbs, we have to focus our attention on what we want to express because it will be codified by morphemes inside the verb. In our exercise we have three sentences to complete; notice how the context tell us a lot about how the verb NEEDS to be conjugated to make sense to what is been said.
ANSWERS1. Yo temo que tú no ESTUDIES para el examen (Subjunctive: hypothetical situation)
2. Laura y Germán esperan que la tormenta no CAUSE daños (Subjunctive: whishes)
3. Los trabajadores TEMEN PERDER sus derechos (Indicative: real facts).
(1) _____ Angela porque (2) ____ día y noche.
(3) ____ que (4) ___ un resfriado, pero se (5) ___ bastante saludable.
Se (6) ____ de la biblioteca después de poco tiempo porque les (7) ____ a los otros estudiantes.
Sus amigas, Laura y Petra, siempre le (8) ____ que (9) ____ alguna alergia.
Por fin, decidió hacerse un examen médico. La doctora le dijo que ella (10) ____ alérgica y que (11) ___ muchas medicinas para las alergias.
Answer:
1. Sufría.
2. Estornudaba.
3. Pensaba.
4. Tenía.
5. Sentía.
6. Iba.
7. fastidiaba.
8. Decían.
9. Tenía.
10. Era.
11. Había.
Explanation:
Here you have to complete the blanks with some missing verbs (suffer, sneeze, think, have, feel, go, bother, say, have, be, have) Then you have to conjugate the verbs as in the following examples:
(1) Sufría Angela porque (2) estornudaba día y noche.
(3) Pensaba que (4) tenía un resfriado, pero se (5) sentía bastante saludable.
Se (6) iba de la biblioteca después de poco tiempo porque les (7) fastidiaba a los otros estudiantes.
Sus amigas, Laura y Petra, siempre le (8) decían que (9) tenía alguna alergia.
Por fin, decidió hacerse un examen médico. La doctora le dijo que ella (10) era alérgica y que (11) había muchas medicinas para las alergias.
Modelo ellos / el parque Ellos van al parque. Question 1 with 1 blankla señora Castillo / el centro Question 2 with 1 blanklas hermanas Gómez / la piscina Question 3 with 1 blanktu tío y tu papá / el partido de fútbol
Answer:
In this exercise we have to complete the sentences saying where the people are going to
Explanation:
It is necessary to conjugate the verb ir (to go) a according to each subject pronoun like this:
Yo voy a (I go to)
Tú vas a (You go to)
Usted/él/ella va (you go/ He,she goes to)
Nosotros vamos a (We go to)
Ustedes van a (You go to)
Ellos/ellas van a (They go to)
1. la señora Castillo / el centro
La señora Castillo va al centro (she goes to the Downtown)
2. las hermanas Gómez / la piscina
Las hermanas Gómez van a la piscina (The sisters go to the swimming pool)
3. tu tío y tu papá / el partido de fútbol
Tu tío y tu papá van al partido de fútbol (Your uncle and your dad go to the soccer game)
4. yo / el Museo de Arte Moderno
Yo voy al Museo de Arte Moderno. (I go to the Modern Art Museum )
5. nosotros / el restaurante Miramar
Nosotros vamos al restaurante Miramar. (We go to the restaurant Miramar)
una serie importante de partidos de vóleibol. Los jugadores de nuestro equipo no (2) You Answered puedenpueden dormir bien porque sólo (3) You Answered piensanpiensan en los partidos. Pero si nosotros (4) You Answered queremosqueremos ganar, tenemos que practicar mucho y también descansar. Por mi parte, yo (5) You Answered prefieroprefiero almorzar, dormir una siesta y luego practicar con el equipo. Y tú, ¿(6) You Answered juegasjuegas al vóleibol con tus amigos?
Answer:
translation: an important series of volleyball matches. Players of our team cannot (2) You Answered can sleep well because only (3) You Answered think in games. But if we (4) You Answered want to win, we have to practice a lot and also rest. For my part, I (5) You Answered prefer to have lunch, take a nap and then practice with the team. And you, (6) You Answered to play volleyball with your friends?
La escritora relata cómo los chilenos (1) fueron golpeada (golpear) por el terremoto. Viviendas, hospitales y caminos (2) (destruir) en el temblor, pero todos se unieron para ayudar, y así la solidaridad y espíritu de los chilenos (3) (demostrar). Allende viajó al país para participar en un programa de televisión que recolectaba fondos para las víctimas y al final (4) (reunir) 60 millones, los cuales superaron las expectativas. Allende destaca que el ánimo (5) (recuperar) rápidamente por la gente, y dos semanas después del terremoto, la depresión y el miedo (6) (superar) y Chile se dedica a la reconstrucción.
Answer:
Explanation:
1. Golpeados
2. Destruidos
3. Fue demostrado
4. Reunieron
5. Fue recuperado
6. Habían sido superados
En Nueva York hay letreros en todas las lenguas. En esta ciudad, la gente no es y es muy amable. Me gustan todas esas luces en Times Square. Siempre encuentras lugares tarde en la noche. Es una de las ciudades más de los Estados Unidos.
Answer: En Nueva York hay letreros escritos en todas las lenguas.
Translation: In New York there are written signs in all languages.
En esta ciudad, la gente no es y es muy amable.Answer: En esta ciudad, la gente no es cerrada y es muy amable.
Translation: In this city, people are not closed and are very friendly.
Me gustan todas esas luces en Times Square.Answer: Me gustan todas esas luces encendidas en Times Square.
Translation: I like all those lights on in Times Square.
Siempre encuentras lugares tarde en la noche.Answer: Siempre encuentras lugares abiertos tarde en la noche.
Translation: You always find places open late at night.
Es una de las ciudades más de los Estados Unidos.Answer: Es una de las ciudades más visitadas de los Estados Unidos.
Translation: It is one of the most visited cities in the United States.
[tex]\textit{\textbf{Spymore}}[/tex]
El señor Díaz su automóvil todos los días.Question 2 with 1 blank Miguel usar su computadora muy bien.Question 3 with 1 blank Jimena ser una estudiante excelente.Question 4 with 1 blank Miguel y Maru no bien al vendedor.Question 5 with 1 blank La Universidad del Mar cursos muy interesantes.Question 6 with 1 blank Nosotros libros a diferentes lenguas extranjeras.
Answer:
1. El señor Díaz conduce su automóvil todos los días.
2. Miguel sabe usar su computadora muy bien.
3. Jimena parece ser una estudiante excelente.
4. Miguel y Maru no conocen bien al vendedor.
5. La Universidad del Mar ofrece cursos muy interesantes.
6. Nosotros traducimos libros a diferentes lenguas extranjeras.
Explanation:
In this exercise, you have to complete the sentences using verbs in the Spanish simple present tense (''presente del indicativo'' in Spanish), which is used to talk about habitual situations, routines, universal truths, facts and things happening now or in the near future.
1. Esta semana llamarte varias veces por teléfono, pero estuve ocupadísima.
2. Mi esposo y yo no brindar con los invitados en nuestra boda. ¡Mi hermana dejó el champán en casa!
3. Papá, ¿cómo a mamá? ¿Te la presentaron unos amigos o te enamoraste de ella en una fiesta?
4. Señor Ramírez, ¿por qué nunca cambiar de trabajo? ¿No se aburrió de hacer lo mismo toda la vida?
5. Luego de romper, Marisa no nada de Nelson durante dos años. Sorprendentemente (Surprisingly), la semana pasada Nelson fue a verla y se comprometieron.
6. Después de la cena, Viviana y Matías salieron a pasear por el centro. Así hablar y conocerse un poco más en su primera cita.
Answer:
1.this week i will call multiple times on the phone, but i was super busy
2.my husband and me cant let with the guest in our wedding. my sister let the champion in the house!
3.dad Like Mom? Did you get introduced to a friend or did you fall in love with her at a party?
4. Mr. Ramirez, why never change jobs? Didn't he get bored of doing the same thing all his life?
5. After breaking, Marisa doesn't have Nelson for two years. Surprisingly, last week Nelson went to see her and got engaged.
Explanation:
translated in my head
The correct conjugation of the verbs in Preterite Tense is:
Esta semana quise llamarte varias veces por teléfono, pero estuve ocupadísima. Mi esposo y yo no pudimos brindar con los invitados en nuestra boda. ¡Mi hermana dejó el champán en casa! Papá, ¿cómo conociste a mamá? ¿Te la presentaron unos amigos o te enamoraste de ella en una fiesta? Señor Ramírez, ¿por qué nunca quiso cambiar de trabajo? ¿No se aburrió de hacer lo mismo toda la vida? Luego de romper, Marisa no supo nada de Nelson durante dos años. Sorprendentemente, la semana pasada Nelson fue a verla y se comprometieron.Después de la cena, Viviana y Matías salieron a pasear por el centro. Así pudieron hablar y conocerse un poco más en su primera cita.Preterite Tense in Spanish.
The conjugation of the verbs used in the paragraphs, taking into account the personal pronouns is:
Yo: quise / pude / conocí / supe.Tú: quisiste / pudiste / conociste / supiste.Usted: quiso / pudo / conoció / supo.Él: quiso / pudo / conoció / supo.Ella: quiso / pudo / conoció / supo.Ello: quiso / pudo / conoció / supo.Nosotros / Nosotras: quisimos / pudimos / conocimos / supimos.Ustedes: quisieron / pudieron / conocieron / supieron.Ellos / Ellas: quisieron / pudieron / conocieron / supieron.To identify the appropriate conjugation in each sentence, you must identify the noun in the sentence, replace it with the appropriate personal pronoun, and finally use the corresponding conjugation with the help of the guide above.
If you want to learn more about Preterite Tense in Spanish, you can visit the following link: https://brainly.com/question/16879580
1. Nosotros _____ .Ana y Ernesto ____. Ustedes _____ .
2. (escuchar) Mis tíos _____. Nosotros ______ . Ellos ______ .
3. (ver) Nosotros ______. Fernando y Tomás ______ . Ustedes _______. 4. (llamar) Ellas _____ . Mis hermanos _____ . Pepa y yo _____.
Answer:
2. (escuchar) Mis tíos escuchan. Nosotros escuchamos. Ellos escuchan.
3. (ver) Nosotros vemos. Fernando y Tomás ven . Ustedes ven.
4. (llamar) Ellas llaman. Mis hermanos llaman . Pepa y yo llamamos
Explanation:
missing the verb of the first exercise, and you don't explain in what tense do you want the conjugation, so I conjugate in present but if you want the past is in other form.
Question 1 with 1 blankVan a conciertos (frequently) y consiguen asientos muy buenos. Question 2 with 1 blankEl accidente fue (rather) grave, pero al conductor no se le rompió ningún hueso.
Question 1: Van a conciertos (frequently) y consiguen asientos muy buenos.
Answer 1: con frecuencia
Sentence 1: Van a conciertos con frecuencia y consiguen asientos muy buenos.
Translation 1: They go to concerts frequently and get very good seats.
-
Question 2: El accidente fue (rather) grave, pero al conductor no se le rompió ningún hueso.
Answer 2: bastante
Sentence 2: El accidente fue bastante grave, pero al conductor no se le rompió ningún hueso.
Translation 2: The accident was rather serious, but the driver did not break any bones.
SpymoreLos cuantificadores utilizados para completar las oraciones son frecuentemente y más.
En esta pregunta debemos completar cada oración con el cuantificador correspondiente, el cual puede ser de frecuencia (i.e. frecuentemente) o de comparación (i.e. rather).
1) Van a conciertos frecuentemente y consiguen asientos muy buenos.
2) El accidente fue más grave, pero al conductor no se le rompió ningún hueso.
Entonces, los cuantificadores utilizados para completar las oraciones son frecuentemente y más.
Invitamos cordialmente a ver esta pregunta sobre oraciones en español: https://brainly.com/question/3480426
Question 1 with 2 blankscorrer más rápido. No más rápido. Question 2 with 2 blanksllenar el tanque. No el tanque. Question 3 with 2 blankssalir ahora. No ahora. Question 4 with 2 blanksdescargar ese documento. No ese documento. Question 5 with 2 blankshacerlo ya. No ahora. Question 6 with 2 blankslevantarse temprano. No temprano.
Answer:
1. corre, corras
2. llena, llenes
3. sal, salgas
4. descarga, descargues
5. hazlo, lo hagas
6. levántate, te levantes
Explanation:
The exercise aims for you to practice conjugation in the imperative mode.
The imperative mode is used to give orders, to instruct or to warn, the subject is not explicit because it is inferred that it is always second person.
When doing affirmative sentences in imperative you just need to conjugate the verb in imperative, but if you have a negative imperative sentence it will use a subjunctive conjugation in present.
Example
Corre más rápido (imperative conjugation of the verb correr)
No corras más rápido (subjunctive present conjugation of the verb correr)
Here is the translation of the complete exercise:
1. run. Run faster. Do not run faster.
2. fill. Fill the tank. Do not fill the tank.
3. get out. Get out now. Do not get out now.
4. download. Download that document. Do not download that document.
5. do . Do it now. Do not do it now.
6. wake up. Wake up early. Do not wake up early.
agente de viajes estación de autobuses hacer un viaje paisaje pescar Question 1 with 1 blankLa tiene el piso sucio. Question 2 with 1 blankLos pasajeros esperan sacar fotos del del país.
Answer:
1. La estación de buses tiene el piso sucio. (The bus station has a dirty floor)
2. Los pasajeros esperan sacar fotos del paisaje del país. (Passengers expect to take pictures of the country's landscape)
Explanation:
in the exercise you must connect the correct words with the correct sentences. The words that are correctly associated with the phrases indicated in the exercise are: 1. bus station and 2. Landscape.
Los patios centrales de Latinoamérica tienen su origen en la tradición indígena. cierto falso?
Answer:
falso
Explanation:
Las patios centrales tienen su origen en la arquitectura árabe.
Analisando o painel de Portinari apresentado e o trecho destacado de Morte e Vida Severina, conclui-se que: ambos mostram, figurativamente, o destino sujeito sucumbido pela seca, com a diferança de que a cena de Portinari destaca o sofrimento dos que ficam. o poema revela a esperança, por meio de versos livres, assim como a cena de Portinari traz uma perspectiva próspera de futuro, por meio do gesto. o poema mostra um cenário próspero com elementos da natureza, como sol, chuva, insetos, e, por isso, mantém uma relação de oposição com a cena de Portinari.
Answer:
A afirmação é incorreta.
Explanation:
Porque as duas obras tratam do mesmo tema, o regionalismo, o sofrimento daqueles sucumbidos pela seca. Não há oposição entre elas, ambas tratam da esperança do sertanejo por uma vida melhor, por prosperidade e chuva.
As obras, na verdade, se complementam.
1. ¿Qué ___ en la biblioteca, José?
2. _____ un libro que necesito para el examen.
3. ¿Dónde _____ entradas (entradas) para partidos de fútbol?
4. Nosotros ______ boletos a la oficina de la escuela.
5. ¿Quién_____ la excursión?
6. I______, me gusta mucho esa ciudad.
7. ¿Qué equipo______ Manuel y Pedro?
8. Pedro______ a los Medias Rojas y Manuel_____ a los Yankees de Nueva York.
Answer:
1. pides
2. pido
3. consiguen
4. conseguimos
5. repite
6. repito
7. siguen
8. sigue; sigue
Explanation:
The exercise aims for you to complete the questions and sentences with the proper verb conjugated in PRESENT.
Here is the translation of the complete sentences:
1. What do you ask in the library, José?
2. I ask for a book that I need for the exam.
3. Where do you get tickets for football matches?
4. We get tickets in the school office.
5. Who repeats the excursion?
6. I repeat, I really like that city.
7. Which team do Manuel and Pedro follow?
8. Pedro follows the Red Sox and Manuel follows the New York Yankees.
Puerto Rico has a culture rich in diverse ethnicity. What are the three main original ethnic groups that make up Puerto Rico's population? (Be specific)
Answer:
Explanation:
White ( mostly Spanish ) -- 80.5 %
There are 2,825,100 white Puerto Ricans and they self-identified themselves as ones, which makes 80.5 % of the whole number of people who live there. There are many people from France, Italy, Portugal, Germany and more who immigrated there. People from US and Netherlands have been moving to Puerto Rico in the last century.
African American -- 12.4%
As Spanish people needed slaves back in the days, so the Crown authorized them to import them from Africa. The African American people, against their will, were forced to migrate. Up to this day, there are many African Americans left in Puerto Rico and.
Amerindian ( Taíno ) -- 0.4 %
They are indigenous people of the Caribbean islands. They used to live in Cuba, Dominican Republic and Haiti. As well as Jamaica, Puerto Rico, The Bahamas, etc. They were the first people of New World. They used to speak Taino and Arawakan language. There are still Taino people and they still live in Puerto Rico, Cuba, Dominicana and some of the islands in the US. The research says that there appx. only 4 million of them left on Earth.
almacéncentro 1.comercialmercadosombrero2.camisabotascamisetablusa3.bolsabluejeansfaldapantalones4.abrigosuétercorbatachaqueta5.mercadotiendaalmacéncartera6.pagarllevarhacer juego (con)usar7.botassandaliaszapatostraje8.venderregatearropa interiorgastar
Answer:
For tis exercise we have to choose the word that is not related to the others in each group.
Explanation:
1. almacen / centro comercial / mercado / sombrero
The word that is not related is sombrero (hat), it is an accesory and all the others are places to buy
2.camisa /botas /camiseta /blusa
The word that is not related is Botas (boots) because it is something to wear in the feet and all the others are things to wear in the chest.
3.bolsa /blue jeans /falda /pantalones
The word that is not related is Bolsa (bag) all the others are pieces of clothing and bag is an object to carry things.
4.abrigo /suéter /corbata /chaqueta
The word that is not related is corbata (tie) because all the others are outerwear clothing.
5.mercado /tienda /almacén /cartera
The word that is not related is cartera (purse), because all the others are places to buy, such as stores and purse is an object to carry money and other stuff.
6.pagar /llevar /hacer juego (con) /usar
The word that is not related is pagar (to pay), this verb is related to money and give money back and all the others are related to wear something.
7.botas /sandalias /zapatos /traje
The word that is not related is traje (suit), because all the others are things to wear in the feet, but suit is to wear in your body.
8.vender /regatear /ropa interior /gastar
The word that is not related is ropa (clothing), it is something to wear, and all the other words are verbs related to money.
Complete the conversation with the correct form of the verbs in parentheses.
LETI Cuando tenga 30 años (1) ___ (ser) una arqueóloga famosa. Para entonces, (2) ___ (haber) descubierto unas ruinas indígenas muy importantes.
LETI Cuando tenga 30 años seré una arqueóloga famosa. Para entonces, habré descubierto unas ruinas indígenas muy importantes.
Explanation:
Todos los coches tienen cuatro ____.
Answer: Todos los coches tienen cuatro ruedas