El tiempo pasado de las oraciones es:
fueron golpeados
fueron destruidos
fue demostrado
aumentó
recuperado
fueron superados
What is the past tense of the required words?
El escritor cuenta cómo los chilenos fueron golpeados por el terremoto. Casas, hospitales y caminos quedaron destruidos en el terremoto, pero todos se unieron para ayudar, y así quedó demostrada la solidaridad y el espíritu de los chilenos. Allende viajó al país para participar en un programa de televisión que recaudaba fondos para las víctimas y al final recaudó 60 millones, lo que superó las expectativas. Allende resalta que el ánimo del pueblo se recuperó rápidamente, y dos semanas después del terremoto se superó la depresión y el miedo y Chile se dedica a la reconstrucción.
fueron golpeados por el terremoto.
fueron destruidos en el temblor, pero todos se unieron para ayudar, y así la solidaridad y espíritu de los chilenos se demostraron.
recaudó 60 millones, los cuales superaron las expectativas.
se recuperó rápidamente por la gente, y dos semanas después del terremoto, la depresión y el miedo se superaron y Chile se dedicó a la reconstrucción.
En estas frases, se relata la situación después de un terremoto en Chile. En la primera frase, se utiliza el verbo "fueron golpeados" para describir cómo los chilenos fueron afectados por el terremoto, indicando que sufrieron sus consecuencias.
En la segunda frase, se menciona que las viviendas, hospitales y caminos "fueron destruidos en el temblor", mostrando el alcance de la devastación causada por el desastre natural.
Sin embargo, se destaca que "todos se unieron para ayudar", lo que resalta la solidaridad y el espíritu de colaboración de los chilenos en momentos difíciles. El verbo "se demostraron" indica que esta solidaridad y espíritu fueron evidentes en la respuesta de la comunidad.
1. ¿En qué parte del México están los amigos? 2. ¿Dónde están Pablo y Susana? 3. ¿Qué tiempo hace hoy? 4. ¿Qué va a hacer Margarita y dónde? 5. ¿Adónde van mañana para nadar? 6. ¿Qué van a visitar en México? 7. ¿Quién se levanta a las cinco y media mañana? 8. ¿Qué hace Pablo por la mañana? 9. ¿Qué van a hacer los amigos a las siete de la mañana? 10. ¿Qué se pone Pablo por la mañana?
Hola, para responder estas preguntas necesitamos un texto, o un audio. Sin embargo, buscando en la web, pude encontrar lo que necesitas. Así que comencemos a responder estas preguntas:
1. ¿En qué parte del México están los amigos?Los amigos están en la costa de México.
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2. ¿Dónde están Pablo y Susana?Ellos están en un muelle
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3. ¿Qué tiempo hace hoy?Hoy hace calor y hace viento.
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4. ¿Qué va a hacer Margarita y dónde?Ella va a nadar en la piscina
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5. ¿Adónde van mañana para nadar?Ellos van a nadar a la playa en Cancún
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6. ¿Qué van a visitar en México?Van a visitar Cancún y Chichén
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7. ¿Quién se levanta a las cinco y media mañana?Pablo se levanta a las cinco y media de la mañana.
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8. ¿Qué hace Pablo por la mañana?Por la mañana Pablo se baña, se afeita y se prepara para el día.
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9. ¿Qué van a hacer los amigos a las siete de la mañana?Los amigos van a desayunar a las siete de la mañana.
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10. ¿Qué se pone Pablo por la mañana?Pablo se pone una camiseta por la mañana
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México es un país de América, con una extensión de 1,964,375 km². México cuenta con playas muy hermosas, y destinos asombrosos para visitar, los cuales se reparten entre el Océano Pacífico, el Golfo de México, el Golfo de California y el Mar Caribe. Entre estos destinos se encuentra Cancún, ciudad rodeada por claras aguas del Caribe. Es a este lugar que Pablo, Susana y Margarita deciden ir para pasar un tiempo fenomenal.
¡Ten un gran día!Question 6(Multiple Choice Worth 1 points) (05.03 MC) Read and choose the option with the correct verb conjugation to complete the sentence. —Hola, Juan. Mis padres y yo vivimos en una casa en Tegucigalpa. —Hola, Marta. ¿Tu familia ________ en la casa? —Sí. Ayudan ayuda ayudamos ayudo
Answer:
ayuda
Explanation:
The correct verb is help, since the sentence ends with an affirmation that if they help, making the question is if they help in the house and is answered with the verb in the affirmative, in the same way this verb generates that it is a continuous action and the present
Answer: ayuda
—Hola, Marta. ¿Tu familia ayuda en la casa?
-Hello, Martha. Does your family help at home?
Explanation: The subject in this sentence is "Tu familia", that is a third-person in the singular, so the verb must be conjugated in this form. Ella ayuda.
[tex]\textit{\textbf{Spymore}}[/tex]
Escoge la palabra correcta según el contexto de la frase. Hace mucho frío pero mis amigos van a la playa aunque ____________ frío. Question 15 options:
hace
haga
Debemos conservar el agua aunque (llover) en abundancia.
Question 2 with 1 blank Los políticos se preocuparán por el calentamiento global cuando (ser) demasiado tarde.
Question 3 with 1 blank Cuando las fábricas (contaminar) la naturaleza, la fauna también sufre.
Question 4 with 1 blank Algunas especies se extinguirán tan pronto como los bosques (desaparecer).
Question 5 with 1 blank Siempre que (ocurrir) un desastre ecológico, el gobierno actúa con rapidez.
Answer:
The correct answers are:
1) Llueva
2) Sea
3) Contaminen
4) Desaparezcan
5) Ocurra
Explanation:
The cases given correspond to a tense called Presente del Subjuntivo (Present of the Subjunctive).
This tense is used as a form of the imperative or can also be used in subordinate sentences.
The uses that are given are the following:
To assume something negatively through a present or future probability. For hypothetical situations or present or future consequences. To demonstrate present or future probabilities To give a negative order.The way to conjugate these verbs, depending on the termination of the verb in infinitive is as follows:
Verbs ending in –AR
They are exchanged for these endings:
Yo: -e
Tú: -es
Él / ella: -e
Nosotros/as : -emos
Vosotros: -éis
Ellos/ as : -en
Verbs ending in –ER and -IR
They are exchanged for these endings:
Yo: -a
Tú: -as
Él / ella: -a
Nosotros/as : -amos
Vosotros: -áis
Ellos/ as : -an
Hola, Daniel: Estoy con Mario en la biblioteca. Los exámenes (1) mañana. Por las noches Mario y yo no (2) mucho porque tenemos que estudiar. Tú (3) cómo estamos, ¿no? Yo (4) que los exámenes serán (will be) muy difíciles. Tengo muchas ganas de volver al pueblo. Cuando (5) al pueblo puedo descansar. Yo (6) el pueblo a la ciudad. (7) volver pronto.
Answer: Hi, Daniel: I'm with Mario in the library. Exams (1) tomorrow. At night Mario and I don't (2) much because we have to study. You (3) how are we, right? I (4) that the exams will be (will be) very difficult. I really want to return to the village. When (5) to the town I can rest. I (6) the town to the city. (7) come back soon.
Explanation: not really an explanation for Spanish but you can always use google translate :)
Answer:
Hola, Daniel: Estoy con Mario en la biblioteca. Los exámenes son (1) mañana. Por las noches Mario y yo no dormimos(2) mucho porque tenemos que estudiar. Tú sabes(3) cómo estamos, ¿no? Yo pienso(4) que los exámenes serán (will be) muy difíciles. Tengo muchas ganas de volver al pueblo. Cuando llegue(5) al pueblo puedo descansar. Yo prefiero(6) el pueblo a la ciudad. Espero(7) volver pronto.
Explanation:
In this activity we have to choose an appropriate verb for the sentence and conjugate it for the subject.
1. son (are). Conjugated form of verb ser (to be) for pronoun Ellos (they)
2. dormimos (sleep). Conjugated form of verb dormir (to sleep) for pronoun We (nosotros)
3. sabes (know). Conjugated form of verb saber (to know) for pronoun tú (you)
4. pienso (think). Conjugated form of verb pensar (to think) for pronoun yo (I)
5. llegue (arrive). Conjugated form of verb llegar (to arrive) for pronoun yo (I)
6. prefiero (prefer). Conjugated form of verb preferir (to prefer) for pronoun yo (I). In english in this context, we use the adverb "rather". In spanish we use the verb "preferir".
7. espero (hope). Conjugated form of verb esperar (to hope) for pronoun yo (I)
Question 1 with 6 blanks ANTOÑITO Ya estamos otra vez. (1) Contigo siempre tengo problemas. MAITE ¿Qué te crees tú? ¿Que yo siempre me divierto (2) ? ANTOÑITO Tú eres la que siempre quiere ir (3) a la discoteca. MAITE Eso no es verdad. A mí no me gusta salir (4) . ¡Ni loca! ANTOÑITO No te preocupes. Muchas chicas quieren estar (5) . Siempre veo a Rosa en el Club 49. A ella seguro que le gusta. MAITE ¿A Rosa? A ella no le gusta ni estar (6) misma. ¡Es una falsa!
Answer:
ANTOÑITO: Ya estamos otra vez. Contigo siempre tengo problemas.
MAITE: ¿Qué te crees tú? ¿Qué yo siempre me divierto contigo?
ANTOÑITO: Tú eres la que siempre quiere ir conmigo A LA DISCOTECA.
MAITE: Eso no es verdad. A mí no me gusta salir contigo. ¡ni loca!
ANTOÑITO: No te preocupes. Muchas chicas quieren estar conmigo. Siempre veo a Rosa en el Club 49. A ella seguro que le gusta.
MAITE: ¿A Rosa? A ella no le gusta ni estar consigo misma. ¡Es una falsa!
Explanation:
ANTOÑITO: We're here again. I always have problems with you.
MAITE: What do you think? What do I always have fun with you?
ANTOÑITO: You are the one who always wants to go with me to LA DISCOTECA.
MAITE: That is not true. I don't like going out with you. No way!
ANTOÑITO: Don't worry. Many girls want to be with me. I always see Rosa at Club 49. She sure likes it.
MAITE: To Rosa? She doesn't like to be with herself. It is a fake!
"With me", "with you" and "with you" are personal pronouns.
Although they have been formed with the preposition (with) plus the tonic pronouns (me, you and yes), they must appear amalgamated, that is, in a single word: He came to be with me, I wanted to attend with you, They took all the books with them . They will never be written separately: * with me, * with you, * with me.
Answer:
ANTOÑITO Ya estamos otra vez. (1) Contigo siempre tengo problemas.
MAITE ¿Qué te crees tú? ¿Que yo siempre me divierto (2) contigo?
ANTOÑITO Tú eres la que siempre quiere ir (3) conmigo a la discoteca.
MAITE Eso no es verdad. A mí no me gusta salir (4) contigo. ¡Ni loca!
ANTOÑITO No te preocupes. Muchas chicas quieren estar (5) conmigo. Siempre veo a Rosa en el Club 49. A ella seguro que le gusta.
MAITE ¿A Rosa? A ella no le gusta ni estar (6) consigo misma. ¡Es una falsa!
Explanation:
En este ejercicio debemos colocar en los espacios en blanco del diálogo entre Antoñito y Maite (mostrado en la imagen adjunta), la forma correcta de los pronombres personales conmigo [with me], contigo [with you] y consigo [with himself, with herself], de acuerdo al contexto y al sujeto.
La traducción para entenderlo mejor se muestra a continuación:
ANTOÑITO We are here again. (1) With you I always have problems.
MAITE What do you say? Do you think I always have fun (2) with you?
ANTOÑITO You are the one who always wants to go (3) with me to the disco.
MAITE That's not true. I don't like going out (4) with you. No way!
ANTOÑITO Do not worry. Many girls want to be (5) with me. I always see Rosa at Club 49. She sure likes it.
MAITE Rosa? She does not like or be (6) with herself. She is a fake person!
Prepare adequate questions to following statements.1.La camisa que más me gusta es ésa.2.Hoy quiero descansar durante el día.3.Mi profesora de matemáticas es la señora Aponte.4.Soy de Buenos Aires, Argentina.5.Mis gafas favoritas son las azules.6.El pastel de cumpleaños está en el refrigerador.7.La fiesta sorpresa empieza a las ocho en punto de la noche.8.El restaurante cierra los lunes.9.Hay ciento cincuenta invitados en la lista.10.Vamos a la fiesta de cumpleaños de Inés.
The correct questions for the following statements are:
1. ¿Por qué esa camisa es la que más te gusta?
2. ¿Qué te lleva a querer descansar durante el día hoy?
3. ¿Qué opinas de la señora Aponte como profesora de matemáticas?
4. ¿Qué te gusta más de Buenos Aires, Argentina?
5. ¿Qué es lo que más te gusta de las gafas azules?
6. ¿Para quién es el pastel de cumpleaños que está en el refrigerador?
7. ¿Qué te parece la idea de una fiesta sorpresa que comienza a las ocho de la noche?
8. ¿Cuál es tu plan alternativo para los lunes, ya que el restaurante cierra ese día?
9. ¿Qué tipo de evento requiere una lista de ciento cincuenta invitados?
10. ¿Qué esperas encontrar en la fiesta de cumpleaños de Inés?
1. En el poema, el poeta no personifica (personifies) ____. la noche el viento los árboles 2. El ritmo del poema se identifica porque el autor utiliza ____. la rima la repetición la personificación 3. La frase del poema que no se refiere a la amada es ____. "gira en el cielo y canta" "sus grandes ojos fijos" "no la tengo" 4. El poeta cree que su amada ____. nunca lo quiso va a volver a estar con él tiene otro novio ahora 5. El poeta se siente ____. infeliz y muy afligido confundido y enojado contento y muy solo 6. Según el poeta, el amor es ____. triste y no vale la pena corto, pero difícil de olvidar duradero, pero poco memorable
En la pregunta no refieres a ningún poema. Sin embargo, haciendo una búsqueda en la web, encontré que el análisis es sobre POEMA 20 de PABLO NERUDA. A continuación, se especifica el poema:
PUEDO escribir los versos más tristes esta noche.
Escribir, por ejemplo: » La noche está estrellada,
y tiritan, azules, los astros, a lo lejos».
El viento de la noche gira en el cielo y canta.
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Yo la quise, y a veces ella también me quiso.
En las noches como ésta la tuve entre mis brazos.
La besé tantas veces bajo el cielo infinito.
Ella me quiso, a veces yo también la quería.
Cómo no haber amado sus grandes ojos fijos.
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido.
Oír la noche inmensa, más inmensa sin ella.
Y el verso cae al alma como al pasto el rocío.
Qué importa que mi amor no pudiera guardarla.
La noche está estrellada y ella no está conmigo.
Eso es todo. A lo lejos alguien canta. A lo lejos.
Mi alma no se contenta con haberla perdido.
Como para acercarla mi mirada la busca.
Mi corazón la busca, y ella no está conmigo.
La misma noche que hace blanquear los mismos árboles.
Nosotros, los de entonces, ya no somos los mismos.
Ya no la quiero, es cierto, pero cuánto la quise.
Mi voz buscaba el viento para tocar su oído.
De otro. Será de otro. Como antes de mis besos.
Su voz, su cuerpo claro. Sus ojos infinitos.
Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero.
Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido.
Porque en noches como ésta la tuve entre mis brazos,
mi alma no se contenta con haberla perdido.
Aunque éste sea el último dolor que ella me causa,
y éstos sean los últimos versos que yo le escribo.
________________________
Que hermoso poema ¿no crees? Estas son las respuestas:
1. Respuesta: los árbolesEn el poema, el poeta no personifica los árboles
Cuando hablamos de personificación, nos referimos a la atribución de cualidades humanas a un ser no humano, que podrían ser un objeto, un animal, una entidad o cualquier idea abstracta. En este poema, Neruda menciona los árboles en la frase la misma noche que hace blanquear los mismos árboles. Es evidente, que no hay ninguna atribución humana a los árboles.
2. Respuesta: la repeticiónEl ritmo del poema se identifica porque el autor utiliza la repetición
El ritmo de un poema se identifica como repetición si el autor utiliza varias veces la misma palabra o palabras tanto al comienzo como al final, bien sea del verso o de otros lugares. La repetición se usa, por ejemplo, en los siguientes versos:
Sentir que la he perdido.Mi alma no se contenta con haberla perdido. 3. Respuesta: gira en el cielo y cantaLa frase del poema que no se refiere a la amada es gira en el cielo y canta
En esta parte, la frase gira en el cielo y canta no se refiere a su amada. Simplemente, está comenzando su poema refiriéndose al hecho de poder escribir versos tristes. Por otro lado, sus grandes ojos fijos y no la tengo si son frases que se refieren a ella. En la primera, describe sus ojos y, en la segunda, se queja de no poder tenerla.
4. Respuesta: tiene otro novioEl poeta cree que su amada tiene otro novio
Casi todo el poema es una queja por no tenerla. En este sentido, el poeta cree que ella tiene otro amado, otro novio. Por esta razón, él escribe de otro, será de otro, resignándose al hecho de que su amada estará enamorada de otro hombre, y que ya no será más de él, sino que amará a alguien más. ¿Qué triste no crees? amar a alguien y que luego se enamore de otro, es un dolor muy grande.
5. Respuesta: infeliz y muy afligidoEl poeta se siente infeliz y muy afligido
La infelicidad en el poeta se nota en todo su poema. Al escribir casi se puede sentir de forma palpable su tristeza. El solo hecho de comenzar con la frase puedo escribir los versos más tristes... ya nos da una idea de la profunda aflicción que siente este hombre. Sin lugar a dudas, una de las tristezas más grandes que un hombre puede experimentar es amar a una mujer, y no ser correspondido.
6. Respuesta: corto, pero difícil de olvidarSegún el poeta, el amor es corto, pero difícil de olvidar
El poeta deambula entre dos hechos, seguir o no seguir amando a esta mujer, por eso escribe ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero, y luego sigue diciendo es tan corto el amor, y es tan largo el olvido ¡Qué gran verdad! En ocasiones nos enamoramos muy rápidamente, y pasamos tiempo con la persona que amamos, pero en ciertos casos la relación se termina, y cuánto cuesta olvidar a ese amor que ya no está-
Answer:
Explanation:
En el poema, el poeta no personifica (personifies) ____.
los árboles
2. El ritmo del poema se identifica porque el autor utiliza ____.
la repetición
3. La frase del poema que no se refiere a la amada es ____.
"gira en el cielo y canta"
4. El poeta cree que su amada ____.
tiene otro novio ahora
5. El poeta se siente ____.
infeliz y muy afligido
6. Según el poeta, el amor es ____.
corto, pero difícil de olvidar
1. Ustedes (gastar, oír) la explosión anteayer. 2. ¿ (asistir, decidir) tú a la clase de inglés? 3. Anoche Lucía (ver, jugar) una película interesante.
1. Ustedes (gastar, oír) la explosión anteayer.
You (to waste, to hear) the explosion the day before yesterday.
2. ¿(asistir, decidir) tú a la clase de inglés?
Did you (to attend, to decide) the English class?
3. Anoche Lucía (ver, jugar) una película interesante.
Last night Lucía (to see, to play) an interesting movie.
It looks like we have to choose the correct infinitive and then conjugate it according to the given subject and the tense.
For 1), "to hear" makes more sense than "to waste". The subject is ustedes and the tense is preterite. The conjugation of oír for the subject ustedes in the preterite tense is oyeron.
For 2), "to attend" makes more sense than "to decide". The subject is tú and the tense is preterite. The conjugation for the subject tú in the preterite tense is asististe.
For 3), it may seem like both make sense, but "to see" makes more sense than "to play" because to say "to play the movie" in Spanish, you would say poner la película. The subject is Lucía (which means we will use the conjugation for the subject ella) and the tense is preterite. The conjugation for the subject ella in the preterite tense is vio.
Answer:1. oyeron
2. asististe
3. vio
1. Ustedes oyeron la explosión anteayer.
2. ¿Asististe tú a la clase de inglés?
3. Anoche Lucía vio una película interesante.
En los Estados Unidos hay más de treinta y dos millones de __. dominicanos hispanos cubanos puertorriqueños 2. El veinte por ciento de los beisbolistas de las ligas mayores son de __. la República Dominicana Cuba México Estados Unidos 3. El diseñador Óscar de la Renta y la escritora Julia Alvarez son __. estadounidenses mexicanos cubanos dominicanos 4. El estado de Nueva York tiene mucha __. países hispanos población hispana independencia nacionalidad 5. WADO y __ son dos estaciones de radio hispanas en Manhattan. Hispanos music Música latina Latino Mix Radio hispana 6. El Carnaval de San Francisco, el Festival Dominicano de Nueva York y __ son tres celebraciones hispanas importantes. el Festival de la Calle Ocho de Miami el Carnaval de Música Latina el Festival de Salsa de Houston el Festival de Cine de Nueva York 7. Los dominicanos organizan __ para conmemorar el día de la independencia de su país. un carnaval de salsa un festival un carnaval de teatro un maratón 8. __ es una de las actividades del Festival Dominicano de Nueva York. El carnaval de nacionalidades El concurso de videos El espectáculo de comedia El concurso de disfraces
Por hispanos viviendo en Estados Unidos entendemos al grupo de personas, bien sean ciudadanos o no, que viven en los Estados Unidos, pero que su herencia cultural es de Hispanoamérica. El estado con mayor número de hispanos en EEUU es California con alrededor de 14,4 millones de personas. Le sigue con 9,8 millones, mientras que Florida ocupa el tercer lugar con 4,4 millones de Latinos. Este número de Latinos viviendo en EEUU no sólo influye en la cultura de este país sino, también, en su política, donde líderes latinos han llegado a las esferas del poder.
2. Respuesta Correcta:La República DominicanaAlrededor del 41% de los peloteros que juegan en las grandes ligas son de origen dominicano. En total, 251 juegan en las grandes ligas y provienen de 20 países diferentes, esto representa un 28.5% del total de 882 jugadores tanto activos como lesionados que juegan en las grandes ligas. El segundo lugar lo ocupa Venezuela con 68 jugadores, mientras que Cuba ocupa el tercer puesto con 19 jugadores.
3. Respuesta Correcta:DominicanosÓscar de la Renta nació en Santo Domingo, República Dominicana, el 22 de Julio de 1932 y murió en Connecticut, Estados Unidos, el 20 de Octubre de 2014, y fue un diseñador de moda. En el año 1960 comienza su exitosa trayectoria cuando viaja a los Estados Unidos y viste a las primeras damas Jackie Kennedy, Nancy Reagan, Hillary Clinton y Laura Bush. Por otro lado, Julia Álvarez es una poeta, novelista, y ensayista de origen dominicano cuyas obras se dividen en ficción, tema para niños y jóvenes, poesía y no ficción.
4. Respuesta Correcta:Población hispanaSe estima que la población latina en Nueva York es de unos 2,3 millones de personas, y un 54,6% reside en el Bronx, constituyéndose en el único condado de mayoría latina en esta ciudad. De este número de personas, la mayor parte son dominicanos, que constituyen un 29% del total de la población latina en Nueva York. Le siguen los Puerto Riqueños y en tercer lugar se encuentran los Mexicanos.
5. Respuesta Correcta:Latino MixWado es una emisora de radio, con frecuencia 1200AM, poseída por Uforia Audio Network. En 1964, Wado comenzó su radiodifusión con programas completamente en español desde las cinco de la mañana hasta las ocho de la noche, programas en italiano desde las ocho de la noche hasta la medianoche, y de allí en adelante con programas asiáticos. Sin embargo, desde 1970 se reemplazaron estos últimos por programas en español. Por otro lado, Latino Mix, 93.5 FM, es una radio estación que comenzó su radiodifusión en 1960, y hoy es una de las radios latinas más sonadas en EEUU.
6. Respuesta Correcta:El Festival de la Calle Ocho de MiamiEl festival de San Francisco son fiestas tradicionales cubanas, cuyo origen se remonta a las fiestas que celebraban los hispanos junto con sus descendientes. Se caracteriza por los disfraces, las carrozas, las comparsas, los desfiles, entre otros. Por otro lado, el festival dominicano de Nueva york es un festival muy importante para los dominicanos que se caracteriza por ritmos folclóricos, el pop actual, la salsa y el merengue. Por último, el festival de la calle ocho de Miami, se conoce como el festival callejero más grande de Miami, además de ser el festival más grande de todos los Estados Unidos. Más de un millón de personas asisten a este festival en la Calle Ocho para 20 Bloques de diversión, desde 8th Avenue hasta SW 27th Avenue.
7. Respuesta Correcta:Un festival
Este festival no es más que el festival dominicano de Nueva york. La razón de este festival es para celebrar el aniversario sobre el comienzo de la batalla para lograr la independencia de España en el año 1863. De manera que este festival se ha convertido en un homenaje a la lucha por la independencia, celebrándose el orgullo patrio al ritmo de la música, con disfraces, baile y diversión.
8. Respuesta Correcta:El concurso de disfracesEntre las actividades que se realizan en el festival dominicano en Nueva York se encuentran la música, el baile, el desfile y un concurso de disfraces. Entre los trajes que se pueden observar están aquellos hechos con plumas, también se adornan máscaras muy originales, y cada una tiene una simbología particular. Finalmente, se realiza un concurso con todos estos trajes donde el mejor es premiado.
1. Antes, la familia Alvarez (cenar) a las ocho de la noche.
2. De niña, yo (cantar) en el Coro de Niños de San Juan.
3. Cuando vivían en la costa, ustedes (nadar) por las mañanas.
4. Mis hermanas y yo (jugar) en un equipo de béisbol.
5. La novia de Raúl (tener) el pelo rubio en ese tiempo.
6. Antes de tener la computadora, (tú) (escribir) a mano
Answer:
1. Antes, la familia Alvarez cenaba a las ocho de la noche.
2. De niña, yo cantaba en el coro de niños de San Juan.
3. Cuando Vivían en la costa, ustedes nadaban por las mañanas.
4. Mis hermanos y yo jugábamos en un equipo de beisbol.
5. La novia de Raúl tenia el pelo rubio en ese tiempo.
6. Antes de tener la computadora, tú escribías a mano.
Explanation:
Words in bold are the answers, hope this was helpful!
Answer:
1. Antes, la familia Alvarez cenaba a las ocho de la noche.
2. De niña, yo cantaba en el coro de niños de San Juan.
3. Cuando vivían en la costa, ustedes nadaban por las mañanas.
4. Mis hermanos y yo jugábamos en un equipo de beisbol.
5. La novia de Raúl tenía el pelo rubio en ese tiempo.
6. Antes de tener la computadora, tú escribías a mano.
Explanation:
Pretérito imperfecto
El pretérito imperfecto del indicativo se emplea para expresar acciones realizadas en el pasado pero que no tienen un tiempo de comienzo y finalización específicos. Esto lo podemos ver en este ejercicio donde se dice 'de niña, yo cantaba en el coro...' pero no sabemos en qué punto de su infancia ocurrió esto. La infancia es larga y por eso no tiene un punto específico de comienzo o final.
Claudia (celebrar) su cumpleaños cuando se torció el tobillo. Ramiro tenía fiebre cuando (llegar) a la clínica. Mientras el doctor (mirar) la radiografía, yo llamé por teléfono a mi novia. (yo) (estar) mirando la televisión cuando mi mamá se lastimó la mano con la puerta.
Claudia celebraba su cumpleaños cuando se torció el tobillo. Ramiro tenía fiebre cuando llegó a la clínica. Mientras el doctor miraba la radiografía, yo llamé por teléfono a mi novia. (yo) estaba mirando la televisión cuando mi mamá se lastimó la mano con la puerta.
TranslationClaudia celebrated her birthday when she sprained her ankle. Ramiro had a fever when he arrived at the clinic. While the doctor looked at the x-ray, I phoned my girlfriend. I was watching television when my mom hurt her hand with the door.
[tex]\textit{\textbf{Spymore}}[/tex]
1. La habitación de mi hermana siempre está sucia, pero mi habitación (ser/estar) ______, _______.2. Estoy contento porque estamos de vacaciones, pero mis padres (ser/estar) _______, ________ porque tienen que trabajar. 3. Tu primo es alto y moreno, pero tú (ser/estar) y _______, ________. 4. Mi amigo Fernando dice que las matemáticas son difíciles, pero yo creo que (ser/estar) ________, ________.
Answer:
1. La habitación de mi hermana siempre está sucia, pero mi habitación (ser/estar) está limpia.
2. Estoy contento porque estamos de vacaciones, pero mis padres (ser/estar) están tristes porque tienen que trabajar.
3. Tu primo es alto y moreno, pero tú (ser/estar) eres bajo y rubio.
4. Mi amigo Fernando dice que las matemáticas son difíciles, pero yo creo que (ser/estar) son fáciles.
Explanation:
Verbos ser y estar
El verbo estar expresa situaciones o estados pasajeros que están sujetos a cambio según las circunstancias, por ejemplo 'están limpias-sucias-tristes'. También lo empleamos para expresar lugares e ubicaciones por ejemplo 'mi padre está en el trabajo'; también puede expresar resultados de un proceso de cambio por ejemplo 'está triste porque no puede ir'.
En general el verbo ser expresa permanencia y el verbo estar temporalidad. También se dice que ser es inherente, propio, por ejemplo 'las matemáticas son fáciles'.
Answer:
1. La habitación de mi hermana siempre está sucia, pero mi habitación (ser/estar) está limpia.
2. Estoy contento porque estamos de vacaciones, pero mis padres (ser/estar) están tristes porque tienen que trabajar.
3. Tu primo es alto y moreno, pero tú (ser/estar) eres bajo y rubio.
4. Mi amigo Fernando dice que las matemáticas son difíciles, pero yo creo que (ser/estar) son fáciles.
Explanation:
1.El recuento de leucocitos se encuentra fuera del rango de referencia.
2-Mi hermano no fue a la reunion de trabajo porque estaba enfermo.
3.En este barrio hay mucha gente inmigrante. que busca trabajo.
4.El narrador omnisciente se expresa en la primera persona con complejas metaforas.
5.Perro: animal domestico que es el mejor amigo del hombre.
6.El desempleo se encuentra en aumento entre las comunidades de inmigrantrs.
7. Felino: animal perteneciente a la familia de los felidos.
8. Las mas recientes datos del Ministerio senalan que el nivel de desempleo llego a los dos digitos.
9.Elena esta muy angustiafa porque lleva dos meses sin empleo.
10. El informe se realizo a partir de datos provenientes de una base de datos georreferenciada de la Union Europea.
Answer:
1. Especializado.
2. No especializado.
3. No especializado.
4. Especializado.
5. No especializado.
6. Especializado.
7. Especializado.
8. Especializado.
9. No especializado.
10. Especializado.
Explanation:
In this exercise you have to say If a sentence requires a specialized study or not.
Some of these Spanish sentences provide information about what a person can know without a previous study. For example, the sentences 2, 3, 5 and 9 give us information about common things that we don't need to study to know that information. Then, the sentences 1, 4, 6, 7, 8, and 10 require a previous study to know the answer.
Answer:
1. especializado
2. no especializado
3. no especializado
4. especializado
5. no especializado
6. no especializado
7. especializado
8. especializado
Explanation:
Ordena los sucesos de la narración. Utiliza los números del 1 al 9.
a.Toma el examen de biología.
b. No encuentra sus cosas para el baño. Andrés se duerme.
c. Pasa todo el día y toda la noche estudiando para un examen.
d. Se ducha sin jabón.
e. Se acuesta temprano.
f. Vuelve a su cuarto después de las 8 de la noche.
g. Se despierta a las 7 y su compañero de cuarto se prepara para dormir.
h. Va a clase y no hay nadie.
Answer:
1c
2a
3e
4g
5b
6d
7h
8f
¡Hola, Carlos! Yo (1) muy preocupada porque mañana tenemos un examen en la clase de español y el profesor (2) muy exigente. Ahora mismo mi amiga Ana (3) estudiando en la
Clarification:
I found the rest of the exercise online.
Answer:
¡Hola, Carlos! Yo (1) estoy muy preocupada porque mañana tenemos un examen en la clase de español y el profesor (2) es muy exigente. Ahora mismo mi amiga Ana (3) está estudiando en la biblioteca y voy a encontrarme con ella para que me ayude. Ella (4) es una estudiante muy buena y sus notas siempre (5) son excelentes.
Este fin de semana hay un concierto. Mis amigos y yo (6) estamos muy contentos porque el grupo que toca (7) es muy famoso. Elena también quería ir al concierto, pero no puede porque (8) está enferma y debe quedarse en cama.
Bueno, antes de ir a la biblioteca voy a almorzar en la cafetería porque (9) estoy muerta de hambre.
¡Hasta pronto!
Susana
Explanation:
In this exercise, you have to complete the paragraph with the correct form of the verbs ''ser'' and ''estar'' in Spanish.
In this case, all the sentences are in the Spanish present simple tense (''presente del indicativo'' in Spanish). This tense is used to talk about habitual situations, routines, universal truths, facts and things happening now or in the near future.
Tito no es un niño muy sano. Se enfermaEl doctor Garrido es muy puntual. Siempre llega al consultorioMi madre visita al doctor con frecuencia. Se chequea ______ una vez cada año.Fui al doctor el año pasado. Tengo que volverLlegué tarde al autobús,______ tengo que ir al centro caminando.El examen fue _____ difícil.
Answer:
-Se enferma a menudo.
-Siempre llega al consultorio a tiempo.
-Se chequea por lo menos una vez cada año.
-Tengo que volver pronto.
-Así que tengo que ir al centro caminando.
-El examen fue bastante difícil.
Explanation:
In this exercise you have to complete the blanks with the correct words. You can do that taking into account the meaning of the words that are around the blanks.
- Tito is not a healthy child. He gets ill... (easily, frequently, etc.)
- Dr Garrido is very punctual. He always comes to the office... (at time)
- My mother visits the doctor frequently. She goes to her doctorfor regular check-ups (at least) once a year.
- I went to the doctor last year. I have to go again... (soon)
- I arrived late to the bus station, (so, therefore) I have to go to the center walking.
- The exam was (quite) difficult.
Costa Rica está situada en una zona privilegiada del planeta. Sus atractivos y exuberantes escenarios naturales son un auténtico paraíso para los (1) . Y es que, a pesar de (despite) su pequeño tamaño —el estado de
Answer:
Sus atractivos y exuberantes escenarios naturales son un auténtico paraíso para los científicos.
Explanation:
In this exercise you have to complete the blanks with the correct word.
Statement number one says "Costa Rica is located in a privileged area of the planet. Its attractive places are an authentic paradise for scientists".
Scientists are really interested in Costa Rica because It has so many tropical places and many biology students travel to Costa Rica to work in the natural fields. There is also an organization called "The Organization for Tropical Studies" in which is known and recognized as an academic institution for biological studies.
So the missing word is "scientists".
Question 1 with 12 blanks Nos encontrábamos (1) de la vieja ermita. Hacía una tarde (2) y todos estaban con unas ganas (3) de comenzar la ascensión. (4) nosotros se erigía una montaña (5) con riscos (crags) (6) y granito (7) . El sol creaba claros y sombras que hacían de la pared un espectáculo (8) . (9) la montaña podíamos ver nubes (10) que se desplazaban lentamente (11) de la cumbre. Los cuatro alpinistas del equipo se mostraban (12) y listos para atacar la cumbre por su cara más difícil: la cara norte.
Answer:
Nos encontrábamos cerca de la vieja ermita. Hacía una tarde agradable y todos estaban con unas ganas enormes de comenzar la ascensión. Delante de nosotros se erigía una montaña inmensa con riscos de piedra y granito rojo . El sol creaba claros y sombras que hacían de la pared un espectáculo sobrecogedor . Detrás de la montaña podíamos ver nubes oscuras que se desplazaban lentamente a diez kilómetros de la cumbre. Los cuatro alpinistas del equipo se mostraban confiados y listos para atacar la cumbre por su cara más difícil: la cara norte.
Traducción:
We were near the old hermitage. It was a pleasant afternoon and everyone was eager to begin the ascent. In front of us stood an immense mountain with crags of stone and red granite. The sun created light and shadows that made the wall an overwhelming spectacle. Behind the mountain we could see dark clouds moving slowly ten kilometers from the summit. The four mountaineers of the team were confident and ready to attack the summit by their most difficult face: the north face.
Palabras claves:
1. Cerca = Close.
2. Agradable = Nice.
3. Enormes = Huge.
4. Delante de = In front of.
5. Inmensa = Immense.
6. De piedra = Stone.
7. Rojo = Red.
8. Sobrecogedor = Overwhelming.
9. Detrás de = Behind.
10. Oscuras = Dark
11. A diez kilómetros = Ten kilometers away.
12. Confiados = Confident.
Espero esta información sea de tu ayuda.
Answer:
Nos encontrábamos (1) a 10 kilómetros de la vieja ermita. Hacía una tarde (2) agradable y todos estaban con unas ganas (3) enormes de comenzar la ascensión. (4) Delante de nosotros se erigía una montaña (5) inmensa con riscos (crags) (6) de piedra y granito (7) rojo. El sol creaba claros y sombras que hacían de la pared un espectáculo (8) sobrecogedor. (9) Detrás de la montaña podíamos ver nubes (10) oscuras que se desplazaban lentamente (11) cerca de la cumbre. Los cuatro alpinistas del equipo se mostraban (12) confiados y listos para atacar la cumbre por su cara más difícil: la cara norte.
Question 1 with 1 blank Felipe y Silvia que no les gusta ir a la playa.
Question 2 with 1 blank Claudia le unos papeles al inglés a su hermano.
Question 3 with 1 blank David su motocicleta nueva durante el fin de semana.
Question 4 with 1 blank Rosario y Pepe me un pastel de cumpleaños de regalo.
Question 5 with 1 blank Cristina y yo les a nuestras amigas que vamos a bailar.
Question 6 with 1 blank Cuando fuiste a Guatemala, (tú) nos regalos.
Answer:
Question 1: Felipe y Silvia dijeron que no les gusta ir a la playa.
Felipe and Silvia said they don't like going to the beach.
Question 2: Claudia le tradujo unos papeles al inglés a su hermano.
Claudia translated some papers into English for her brother.
Question 3: David condujo su motocicleta nueva durante el fin de semana.
David drove his new motorcycle over the weekend.
Question 4: Rosario y Pepe me trajeron un pastel de cumpleaños de regalo.
Rosario and Pepe brought me a birthday cake as a gift.
Question 5: Cristina y yo les dijimos a nuestras amigas que vamos a bailar.
Cristina and I told our friends that we are going to dance.
Question 6: Cuando fuiste a Guatemala, tú nos trajiste regalos.
When you went to Guatemala, you brought us gifts.
Explanation:
El pretérito perfecto simple es también conocido como pretérito absoluto o indefinido es conocido de esta manera porque es un tiempo absoluto de aspecto perfectivo, pues la acción enunciada se considera que a llegado a su fin.
El pretérito se utilizar en acciones que son completadas en el pasado y que no es necesariamente relacionadas con el estado de hechos de la situación presente.
El pretérito se divide en dos:
• Pretérito perfecto simple indefinido: este se utiliza en acciones de un pasado indefinido (por lo cual se le da el nombre de pretérito indefinido) o concluido y no ligado al tiempo presente.
• El pretérito perfecto compuesto: a diferencia del pretérito perfecto simple este indica que existe una relación entre la acción pasada y la situación presente, ya sea una relación temporal o subjetiva.
Ejemplo de conjugaciones:
Dije Plural
1 persona dije dijimos
2 persona dijiste dijisteis
3 persona dijo dijeron
Espero que esta información sea de tu ayuda.
what is the Spanish word for "school?"
The Spanish word for "school" is "escuela." It is a feminine noun and is commonly used to refer to an educational institution where students receive formal instruction.
How is this so?The word "escuela" can also be used in a broader sense to refer to the concept of education or the educational system as a whole.
It is an essential word in everyday conversation and is used to talk about different levels of education, from primary school to university.
Here are example of how it is used:
1. Voy a la escuela todos los días para estudiar y aprender.
2. Mi hermana se graduó de la escuela de medicina el año pasado.
Learn more about escuela at:
https://brainly.com/question/5715911
#SPJ6
1. Me llamo... Dr. Cavazos Srta. Martínez 2. De nada. Dr. Cavazos Srta. Martínez 3. Gracias. Muchas gracias. Dr. Cavazos Srta. Martínez 4. Aquí tiene usted los documentos de viaje (trip), señor. Dr. Cavazos Srta. Martínez 5. Usted tiene tres maletas, ¿no? Dr. Cavazos Srta. Martínez 6. Tengo dos maletas. Dr. Cavazos Srta. Martínez 7. Hola, señor. Dr. Cavazos Srta. Martínez 8. ¿Viaja usted a Buenos Aires? Dr. Cavazos Srta. Martínez
This is part of a dialogue. Here we need to identify who would say the following things, Dr. Cavazos or Srta. MartíneTwo people are talking and they are Dr. Cavazos and Srta. Martínez. So we can set this as follows:
Dr. Cavazos: Me llamo...
Srta. Martínez: De nada
Dr. Cavazos: Gracias, muchas gracias.
Srta. Martínez: Aquí tiene usted los documentos de viaje, señor.
Srta. Martínez: Usted tiene tres maletas, ¿no?
Dr. Cavazos: Tengo dos maletas
Srta. Martínez: Hola, señor
Srta. Martínez: ¿Viaja usted a Buenos Aires?
TRANSLATION:
Dr. Cavazos: My name is...
Miss Martinez: You're welcome
Dr. Cavazos: Thank you, thank you very much.
Miss Martinez: Here are the travel documents, sir.
Miss Martinez: You have three suitcases, right?
Dr. Cavazos: I have two suitcases
Miss Martinez: Hello, sir
Ms. Martínez: Are you going to Buenos Aires?
Fill the blank with the preterite form of the verb in parentheses.
Nosotros le ___________ toda la información. (decir)
Answer for Blank 1:
Question 2 (Fill-In-The-Blank Worth 1 points)
Fill the blank with the preterite form of the verb in parentheses.
Usted no le ___________nada a Carlos. (decir)
Answer for Blank 1:
Question 3 (Fill-In-The-Blank Worth 1 points)
Fill the blank with the preterite form of the verb in parentheses.
Tú no le ___________lo que pasó. (decir)
Answer for Blank 1:
Question 4 (Fill-In-The-Blank Worth 1 points)
Fill the blank with the preterite form of the verb in parentheses.
Nosotros ____________ la verdad al profesor. (decir)
Answer for Blank 1:
Question 5 (Fill-In-The-Blank Worth 1 points)
Yo entro en la __________ telefónica para usar el teléfono.
Answer for Blank 1:
Question 6 (Fill-In-The-Blank Worth 1 points)
Yo cuelgo el _______________
Answer for Blank 1:
Question 7 (Fill-In-The-Blank Worth 1 points)
Yo hablo con EL __________ para hacer la llamada de larga distancia.
Answer for Blank 1:
Question 8 (Fill-In-The-Blank Worth 1 points)
En español, "to pick up" el auricular es ________________.
Answer for Blank 1:
Question 9 (Fill-In-The-Blank Worth 1 points)
Yo termino la conversación y __________el auricular.
Answer for Blank 1:
Question 10 (Fill-In-The-Blank Worth 1 points)
En español,"to say goodbye" es ______________.
Answer for Blank 1:
Question 11 (Fill-In-The-Blank Worth 1 points)
No tengo dinero para usar el teléfono. Necesito hacer una llamada por _________.
Answer for Blank 1:
Question 12 (Fill-In-The-Blank Worth 1 points)
Fill the blank with the preterite form of the verb in parentheses.
Yo ______________ el sello para el sobre. (traer)
Answer for Blank 1:
Question 13 (Fill-In-The-Blank Worth 1 points)
Fill the blank with the preterite form of the verb in parentheses.
Nosotros______________ la ensalada. (traer)
Answer for Blank 1:
Question 14 (Fill-In-The-Blank Worth 1 points)
Fill the blank with the preterite form of the verb in parentheses.
Nosotros ___________ la carta al correo. (traer)
Answer for Blank 1:
Question 15 (Fill-In-The-Blank Worth 1 points)
Fill the blank with the preterite form of the verb in parentheses.
Ustedes ___________ la comida a la fiesta. (traer)
Answer for Blank 1:
1. Dijimos
2. Dijo
3. Decir Adios
4. Dijimos
5. Cabina
6. telefono
7. telefono?
8. recoger
9. cant figure out!
10. Decir Adios
11 Telefono
12 Traigo
13 Trajimos
14 trajimos
15 trajeron
SORRY IT TOOK ME A BIT PLEASE MARK ME BRAINLIEST AND I HOPE THIS HELPS
Answer:
1. Nosotros le dijimos toda la información. (decir)
2. Usted no le dijo nada a Carlos. (decir)
3. Tú no le dijiste lo que pasó. (decir)
4. Nosotros dijimos la verdad al profesor. (decir)
5. Yo entro en la cabina telefónica para usar el teléfono.
6. Yo cuelgo el teléfono.
7. Yo hablo con el teléfono para hacer la llamada de larga distancia.
8. En español, "to pick up" el auricular es contestar.
9. Yo termino la conversación y cuelgo el auricular.
10. En español,"to say goodbye" es despedirse/decir adiós.
11. No tengo dinero para usar el teléfono. Necesito hacer una llamada por cobrar.
12. Yo traje el sello para el sobre. (traer)
13. Nosotros trajimos la ensalada. (traer)
14. Nosotros trajimos la carta al correo. (traer)
15. Ustedes trajeron la comida a la fiesta. (traer)
Explanation:
1 to 4 are requesting the preterite form of the verb DECIR (tell) which conjugates according to the subject, nosotros (we), usted (you), tú (you). In English, the preterite form is TOLD for all subjects while in Spanish it changes according to them.
5. Cabina - phone boot
6 and 7. Teléfono - phone
8. Contestar - pick up
9. colgar - hang up (finish a call)
10. Decir Adios / Despedirse - say goodbye
11. Llamada por cobrar - Collect call
12 - 15. Just like the verb "decir" here is being requested the verb TRAER (bring) in the preterite form which is BROUGHT in English and in Spanish changes according to the subject.
¿Va a comprar ese suéter Gloria? (pantalones) ¿Llevaste estas sandalias? (zapatos de tenis) ¿Quieres ver esta ropa interior? (medias) ¿Usa aquel traje David? (chaqueta negra) ¿Decidió Silvia comprar esas gafas de sol? (sombrero) ¿Te mostró el vestido aquella vendedora? (dependiente)
Answer:
Is Gloria going to buy that sweater? (pants) Did you wear these sandals? (tennis shoes) Do you want to see these underwear? (stockings) Do you wear that David suit? (black jacket) Did Silvia decide to buy those sunglasses? (hat) Did that seller show you the dress? (dependent)
Explanation:
Answer:
Is Gloria going to buy that sweater? (pants) Did you wear these sandals? (tennis shoes) Do you want to see these underwear? (stockings) Do you wear that David suit? (black jacket) Did Silvia decide to buy those sunglasses? (hat) Did that seller show you the dress? (dependent)
Explanation:
Can you tell me how to say these sentences in Spanish?
1) I went to the Running of the Bulls in Pamplona, Spain. It was so fun, but it was also very scary! #neveragain
2) I went to a festival called La Tomatina in Buñol, Spain. I arrived at 11 am, and I threw so many tomatoes at people. #myclothesareallred
3) On the last day of my trip, I went to a museum to look at Pablo Picasso's paintings. His paintings are so pretty and abstract! #beautiful
In latin-american countries, what floor do hospitals usually skip because it is perceived as a bad omen?
Answer:
They skip the 13th floor I think
Answer: Thirteenth floor.
Explanation: In Latin-American countries, the number 13 is considered unlucky, so is usually ommitted in buildings such as hospitals, where the 13th floor is often designated as 12A floor.
[tex]\textit{\textbf{Spymore}}[/tex]
1. Susana y yo los mejores estudiantes el semestre pasado. (ser) 2. ¿Por qué tú muy antipático ayer? (ser) 3. La señora Pérez no muy simpática con nosotros ayer. (ser) 4. ¿Cómo los programas? (ser) 5. Yo estudiante de medicina, pero decidí estudiar arquitectura. (ser) 6. Yo de compras anoche. (ir) 7. Cuando contesté su pregunta... ¡uy, muy estúpido! (ser) 8. ¿Cuándo tú de vacaciones? (ir) 9. Mis compañeros de cuarto a clase. (ir) 10. Los niños a su cuarto, pero no se acostaron. (ir)
Answer:
1. Susana and I the best students last semester. (be) 2. Why you very unfriendly yesterday? (be) 3. Mrs. Pérez not very nice to us yesterday. (be) 4. How do the programs? (be) 5. I medical student, but I decided to study architecture. (be) 6. I shop last night. (go) 7. When I answered your question ... oops, very stupid! (be) 8. When are you on vacation? (go) 9. My roommates to class. (go) 10. The children to their room, but they did not lie down. (go)
Answer:
The right conjugation of the verb between parentheses is:
Susana y yo fuimos los mejores estudiantes el semestre pasado. ¿Por qué fuiste muy antipático ayer?La señora Pérez no fue muy simpática con nosotros ayer.¿Cómo fueron los programas?Yo fui estudiante de medicina, pero decidí estudiar arquitectura. Yo fui de compras anoche.Cuando contesté su pregunta... ¡Uy, fui muy estúpido!¿Cuándo te fuiste de vacaciones?Mis compañeros de cuarto fueron a clase. Los niños fueron a su cuarto, pero no se acostaron.Explanation:
The translation of the sentences is:
Susana and I were the best students last semester. Why were you very unfriendly yesterday? Mrs. Pérez was not very nice to us yesterday. How were the programs? I was a medical student, but I decided to study architecture. I went shopping last night. When I answered your question ... Oops, I was very stupid! When did you go on vacation? My roommates went to class. The children went to their room, but did not lie down.In Spanish there is a possible confusion due to the conjugation in Preterite of the verbs "ser" and "ir", since they are the same, but you must remember the use of each of these verbs:
"Ser" It is used to mention everything that is a noun, be it its appearance or mental qualities. "Ir" is used to mention the place to which the noun is directed.Taking into account the following, I show you the possible conjugations of these verbs in their Preterite Form:
Yo fui.Tú fuiste.Usted fue.Él fue.Ella fue.Ello fue.Nosotros fuimos.Ustedes fueron.Ellos fueron.Finally, you just have to replace the noun with your personal pronoun and use the necessary conjugate form.
How do number and gender affect adjectives in the Spanish language?
The number and gender affect adjectives because they modify them to complement correctly
In Spanish there are two characteristics of adjectives that are:
The genderThe numberRegarding gender, they can be female or male. For instance:
La casa es bonita (feminine)El caballo es grande (male)As for the number, they can be singular or plural. For example:
Las gafas son caras (plural)El carro es lujoso (singular)According to the above, gender and number affect adjectives in Spanish, modifying them depending on the noun.
Learn more in: https://brainly.com/question/2142499
Carlos Centeno boxea para ganar un poco de dinero. Question 2 with 1 blank Carlos Centeno intenta robar la casa de la señora Rebeca. Question 3 with 1 blank La muerte de Carlos Centeno. Question 4 with 1 blank El entierro de Carlos Centeno. Question 5 with 1 blank La señora y la niña llegan al pueblo en tren. Question 6 with 1 blank La señora y la niña visitan al cura. Question 7 with 1 blank La señora y la niña van al cementerio. Question 8 with 1 blank La señora y la niña regresan a su pueblo en el tren de las 3:30.
Answer:
1. La señora y la niña llegan al pueblo en tren.
2. La señora y la niña visitan al cura.
3. Carlos Centero boxea para ganar un poco de dinero.
4. Carlos Centero intenta robar la casa de la señora Rebeca.
5. La muerte de Carlos Centero.
6. El entierro de Carlos Centero.
7. La señora y la niña van al cementerio.
8. La señora y la niña regresan a su pueblo en el tren de las 3:30.
Explanation:
In this exercise you have to put in order all the sentences.
1. The lady and the girl arrive at the town by train.
2. The lady and the girl visit the priest.
3. Carlos Centero boxes to earn some money.
4. Carlos Centero tries to rob Rebeca's house.
5. The death of Carlos Centero.
6. The burial of Carlos Centero.
7. The lady and the girl go to the cementery.
8. The lady and the girl return to their town at 3:30.
Acabamos de comprar tres bolsas por 480 pesos. ¿Encontraron el restaurante? Esta falda azul es muy elegante. Le doy un muy buen precio. Mira, son cuatro. Roja, amarilla, blanca, azul. Acabo de ver una bolsa igual a ésta que cuesta 30 pesos menos.
A continuación se indica el orden de las líneas del vídeo de la Fotonovela:
¿Encontraron el restaurante? Esta falda azul es muy elegante.Mira, son cuatro. Roja, amarilla, blanca, azul.Le doy un muy buen precio.Acabo de ver una bolsa igual a ésta que cuesta 30 pesos menos. Acabamos de comprar tres bolsas por 480 pesos.¿Encontraron el restaurante? Esta línea es la primera en el orden. La persona está preguntando si los demás han encontrado el restaurante. Es una pregunta inicial que establece el contexto.
Esta falda azul es muy elegante. Esta es la segunda línea. Aquí, alguien está comentando sobre la elegancia de una falda azul. Proporciona información sobre una prenda específica.
See text
Indicate the order in which you hear these lines in the Fotonovela video.
...
Acabamos de comprar tres bolsas por 480 pesos.
¿Encontraron el restaurante?
Esta falda azul es muy elegante.
Le doy un muy buen precio.
Mira, son cuatro. Roja, amarilla, blanca, azul.
Acabo de ver una bolsa igual a ésta que cuesta 30 pesos menos.