The right expression is bolded in each sentence and the sentence is then translated into English so you understand what it means.
A) La comida frita es peor que la asada(roasted) para la salud(health).
Fried food is worse than roasted for your health.B) La leche es mejor que la soda para la salud(health).
Milk is better than soda for your health.C) La serpiente más larga que es el pollito.
The snake is longer than the chicken.D) El pescado es tan saludable como el pollo para la salud.
Fish is as healthy as chicken for your health.E) Carlos tiene 10 años y Alejandro tiene 17 años. Carlos es menor que Alejandro.
Carlos is 10 years old and Alejandro is 17 years old. Carlos is younger than Alejandro.F) La jirafa es más alta que la gallina.
The giraffe is taller than the chicken.G) La cebra es tan alta como el caballo.
The zebra is as tall as the horse.H) Sofia tiene 6 años y Marisol tiene 9 años. Marisol es mayor que Sofia.
Sofia is 6 years old and Marisol is 9 years old. Marisol is older than Sofia.Answer:
The correct comparative form in each case is:
A) La comida frita es peor que la asada para la salud.
B) La leche es mejor que la soda para la salud(health).
C) La serpiente es más larga que el pollito.
D) El pescado es tan saludable como el pollo para la salud.
E) Carlos tiene 10 años y Alejandro tiene 17 años. Carlos es menor que Alejandro.
F) La jirafa es más alta que la gallina.
G) La cebra es tan alta como el caballo.
H) Sofia tiene 6 años y Marisol tiene 9 años. Marisol es mayor que Sofia.
Explanation:
The translation of the sentences is:
A) Fried food is worse than roasted for health.
B) Milk is better than soda for health.
C) The snake is longer than the chick.
D) Fish is as healthy as chicken for health.
E) Carlos is 10 years old and Alejandro is 17 years old. Carlos is younger than Alejandro.
F) The giraffe is taller than the chicken.
G) The zebra is as tall as the horse.
H) Sofia is 6 years old and Marisol is 9 years old. Marisol is older than Sofia.
You can regularly make three types of comparisons:
Comparisons of inferiority: where it is mentioned that a noun is inferior in one characteristic than another. Comparisons of equality: where it is mentioned that two nouns are equal in a given characteristic. Comparisons of superiority: where it is mentioned that a noun is superior to another in a particular characteristic.As you can see in the English translation, in each case the type of comparison was used to maintain the meaning of the sentence, for which they were chosen.
1. _ y el queso son del grupo cuatro.
1. Leche y el queso son del grupo cuatro.
Esta frase se refiere a la clasificación de alimentos en grupos según sus propiedades nutricionales. En este caso, la leche, los huevos y el queso se agrupan en el grupo cuatro de la pirámide alimentaria porque son alimentos ricos en proteínas y calcio.
Grupo cuatro: Este grupo incluye alimentos ricos en proteínas y calcio, que son esenciales para el crecimiento y desarrollo de los huesos y los músculos. Leche, huevos y queso: Estos alimentos son excelentes fuentes de proteínas y calcio. La leche también aporta otros nutrientes importantes como la vitamina D
un buen ensayo comienza con una breve introducción. una carta de opinión, un ensayo académico debe evitar las opiniones subjetivas. El objetivo de un ensayo es comunicar muy bien las ideas; debe usar un lenguaje claro y directo. empezar a escribir el ensayo, es necesario hacer un esquema de lo que queremos decir. se escribe la introducción, el desarrollo, y la conclusión. , un buen ensayo requiere bastante planeación y dedicación.
Answer:
Un buen ensayo comienza con una breve introducción, una carta de opinión. Un ensayo académico debe evitar las opiniones subjetivas. El objetivo de un ensayo es comunicar muy bien las ideas; debe usar un lenguaje claro y directo. Antes de empezar a escribir un ensayo, es necesario hacer un esquema de lo que queremos decir. Se escribe la introducción, el desarrollo, y la conclusión. Un buen ensayo requiere bastante planeación y dedicación.
Explanation:
In Spanish, when you are talking about the same topic you can add a comma as in the case of "una carta de opinión". Then, when you are talking about a different thing as in the case of "un ensayo académico" you should place a period after the sentence "una carta de opinión" and you should use capital letter to the first letter of the following sentence.
Another important thing when you are writing a text in spanish is the use of connectors like: antes de, después de. Connectors give the text cohesion and coherence.
GUSTAVO: Hola, Pablo. ¿(1._____) en la residencia estudiantil?
PABLO: Sí, (2._____) en la residencia.
GUSTAVO: Necesito el libro de física.
PABLO: ¿Dónde (3._____) el libro?
GUSTAVO: El libro (4._____) en mi cuarto (room), al lado de la computadora.
PABLO: ¿Dónde (5._____) la computadora?
GUSTAVO: La computadora (6._____) encima del escritorio.
PABLO: ¡Aquí (Here) (7._____) la computadora y... el libro de física!
GUSTAVO: Hola, Pablo. ¿(1. estás) en la residencia estudiantil?
PABLO: Sí, (2. vivo) en la residencia.
GUSTAVO: Necesito el libro de física.
PABLO: ¿Dónde (3. está) el libro?
GUSTAVO: El libro (4. está) en mi cuarto, al lado de la computadora.
PABLO: ¿Dónde (5. está) la computadora?
GUSTAVO: La computadora (6. está) encima del escritorio.
PABLO: ¡Aquí (7. está) la computadora y... el libro de física!
¿Como completar el dialogo?
En este diálogo, Gustavo y Pablo están hablando sobre la ubicación de algunos objetos en la residencia estudiantil. Utilizan el verbo "estar" para indicar la ubicación de los objetos, ya que "estar" se utiliza para describir la posición o el estado temporal de las cosas. Por ejemplo, "¿Dónde está la computadora?" significa "Where is the computer?" y "La computadora está encima del escritorio" significa "The computer is on the desk".
GUSTAVO Hola, Pablo. ¿estás en la residencia estudiantil?
PABLO Sí estoy en la residencia.
GUSTAVO Necesito el libro de física.
¿Dónde está el libro?
El libro está en mi cuarto (room), al lado de la computadora
¿Dónde está la computadora?
La computadora está encima del escritorio.
¡Aquí (Here) están la computadora y... el libro de física!
Para seleccionar la palabra adecuada en cada caso, es importante considerar el contexto de la oración y el significado previsto de la palabra a utilizar.
Básicamente, el objetivo de este ejercicio es incorporar la palabra en la oración de manera que se mantenga el contexto general y, si es posible, se mejore o se complemente la descripción.
1. Una quinta parte de los chilenos vive en Santiago de Chile. cierto falso 2. En Chile se hablan el idioma español y el mapuche. cierto falso 3. La mayoría (most) de las playas de Chile están en la costa del océano Atlántico. cierto falso 4. El desierto de Atacama es el más seco del mundo. cierto falso 5. La isla de Pascua es famosa por sus observatorios astronómicos. cierto falso 6. El Parque Nacional Villarrica está situado al pie de un volcán y junto a un lago. cierto falso 7. Se practican deportes de invierno en los Andes chilenos. cierto falso 8. La exportación de vinos chilenos se redujo (decreased) en los últimos años. cierto falso
Answer:
1. falso
2. cierto
3. falso
4. cierto
5. falso
6. cierto
7. cierto
8. falso
Explanation:
Fill in the blanks with the correct form of the words given in brackets.
Cuando yo (1) (tener) veinte años, estuve en España por seis meses. (2) (vivir) en Granada, una ciudad en Andalucía. (3) (ser) estudiante en un programa de español para extranjeros. Entre semana, mis amigos y yo (4) (estudiar) español por las mañanas. Por las tardes, (5) (visitar) los lugares más interesantes de la ciudad para conocerla mejor. Los fines de semana, nosotros (6) (ir) de excursión. (Nosotros) (7) (visitar) ciudades y pueblos nuevos. Los paisajes (8) (ser) maravillosos. Quiero volver pronto.
Answer:
1.tenia
2.yo vivia
3. yo era un
4. estudiamos,y
5.me gusta visitar
6.nosotros vamos
7.visitamos
8.es
Explanation:
Complete the Spanish phrase using the English phrase as a clue. This is where you go when your luggage doesn't make the same trip you did! la __________ de ___________ de equipaje
CompletarCompleta cada oración con la forma correcta del verbo apropiado de la lista.word bank haber ir llegar querer resolver ser 1. No creo que el gobierno _______ el problema de la contaminación rápidamente. 2. Es imposible que los senadores _______ a un acuerdo sobre la ley de la ecología. 3. No estoy seguro de que ________ un centro de reciclaje por aquí. 4. Es posible que los hermanos Reyes _______ a estudiar ecología en vez de filosofía. 5. El gobierno niega que la situación ______ tan grave. 6. Es obvio que nadie _____ contaminar el medio ambiente
Bold answers:
1. No creo que el gobierno _______ el problema de la contaminación rápidamente.
Answer 1: No creo que el gobierno resuelva el problema de la contaminación rápidamente.
I do not think the government will solve the pollution problem quickly.
2. Es imposible que los senadores _______ a un acuerdo sobre la ley de la ecología.
Answer 2: Es imposible que los senadores lleguen a un acuerdo sobre la ley de la ecología.
It is impossible for the senators to reach an agreement on the law of ecology.
3. No estoy seguro de que ________ un centro de reciclaje por aquí.
Answer 3: No estoy seguro de que haya un centro de reciclaje por aquí.
I'm not sure there's a recycling center around here.
4. Es posible que los hermanos Reyes _______ a estudiar ecología en vez de filosofía.
Answer 4: Es posible que los hermanos Reyes vayan a estudiar ecología en vez de filosofía.
It is possible that the Reyes brothers are going to study ecology instead of philosophy.
5. El gobierno niega que la situación ______ tan grave.
Answer 5: El gobierno niega que la situación fuera tan grave.
The government denies that the situation was so serious.
6. Es obvio que nadie _____ contaminar el medio ambiente.
Answer 6: Es obvio que nadie quiere contaminar el medio ambiente.
It is obvious that nobody wants to pollute the environment.
[tex]\textit{\textbf{Spymore}}[/tex]
JOSÉ Felipe, ¿dónde (1) (poner) mi CD de música andina y qué (2) (hacer) con el suéter que te presté la semana pasada? FELIPE Lo siento, José. Le presté tu CD a Enrique y creo que él lo (3) (perder). JOSÉ ¿Y mi suéter? ¿Se lo (4) (prestar) a alguien también? FELIPE No, pero desgraciadamente (unfortunately) no lo (5) (traer) conmigo. Lo (6) (dejar) en la residencia estudiantil. JOSÉ Bueno, ¡por lo menos no se lo (7) (regalar) a Enrique!
JOSÉ Felipe, ¿dónde has puesto mi CD de música andina?
y qué has hecho con el suéter que te presté la semana pasada?FELIPE Lo siento, José. Le presté tu CD a Enrique y creo que él lo ha perdido.OSÉ ¿Y mi suéter? ¿Se lo has prestado a alguien también?FELIPE No, pero desgraciadamente no lo he traído conmigo.Lo he dejado en la residencia estudiantil.JOSÉ Bueno, ¡por lo menos no se lo has regalado a Enrique!JOSÉ Felipe, ¿dónde ha puesto mi CD de música andina? Aquí, "has puesto" es el presente perfecto del verbo "poner". Indica una acción que comenzó en el pasado (poner el CD) y tiene conexión con el presente (aún falta el CD).
¿Y qué has hecho con el suéter que te presté la semana pasada?"Has hecho" es el presente perfecto del verbo "hacer". Se utiliza para indagar sobre qué se ha hecho con el suéter, enfatizando la conexión de la acción con el presente.
See text
JOSÉ Felipe, ¿dónde _____ (poner) mi CD de música andina
y qué _____ (hacer) con el suéter que te presté la semana pasada?
FELIPE Lo siento, José. Le presté tu CD a Enrique y creo que él lo _____ (perder).
OSÉ ¿Y mi suéter? ¿Se lo _____ (prestar) a alguien también?
FELIPE No, pero desgraciadamente (unfortunately) no lo _____ (traer) conmigo.
Lo _____ (dejar) en la residencia estudiantil.
JOSÉ Bueno, ¡por lo menos no se lo _____ (regalar) a Enrique!
1. Bolivia tiene dos ciudades capitales diferentes. cierto falso 2. Jesús Lara fue un pintor y político boliviano. cierto falso 3. Bolivia tiene una costa en el océano Pacífico. cierto falso 4. El lago Titicaca es el lago más grande de Suramérica. cierto falso 5. Según la mitología aimará, los hijos del dios Sol fundaron su imperio. cierto falso 6. La música andina es el aspecto más conocido del folclore boliviano. cierto falso 7. Bolivia limita (borders) con Colombia, Perú y Brasil. cierto falso 8. Se piensa que los antepasados de los indígenas aimará fundaron Tiahuanaco hace 15.000 años. cierto falso
Bolivia, cuyo nombre oficial es Estado Plurinacional de Bolivia, es un país que se localiza en el centro occidental de América del Sur. Este país, por extraño que parezca, tiene dos capitales. La primera es Sucre, que constituye la sede del poder judicial mientras que La Paz es sede del poder ejecutivo, poder legislativo y poder electoral. Sin embargo, la constitución de la República, en su artículo 6: I dice que "Sucre es la capital de Bolivia."
2. Respuesta Correcta: FalsoJesús Lara no fue pintor, sino un escritor y narrador. Nació en Bolivia en el año 1898. Se destacó por su defensa de los indígenas de Cochabamba, lo que plasmó en sus narraciones. Desde temprana edad participó en concursos de literatura donde se pudo observar su incomparable don en esta área. En cuanto a su ideal político se inclinaba más hacia las ideas del Che Guevara y otros partidarios comunistas. Finalmente, fallece en Cochabamba en el año 1980.
3. Respuesta Correcta: FalsoBolivia no tiene una costa en el Océano Pacífico. De hecho, este país sudamericano no tiene si quiera una salida al mar. Bolivia tenía salida al mar hasta que estalló la guerra del Pacífico, que se dio lugar entre 1879 y 1884, cuando Chile decidió invadir el territorio Boliviano luego de que éste violara un tratado comercial firmado con Chile, en el que Bolivia se comprometía a no aumentar el impuesto a Chile por la exportación de salitre en zonas del desierto de Atacama. Al violar Bolivia este tratado, Chile decidió invadir, y con ello dejó a Bolivia sin la única salida al mar que tenía.
4. Respuesta Correcta: FalsoEl lago de Titicaca, ubicado entre Perú y Bolivia, es el segundo lago más grande de Sudamérica, solo superado por el Lago de Maracaibo, en Venezuela. Considerado como el más grande de américa latina, y el 19° entre los lagos más grandes del mundo, tiene una superficie entre 13.210 y 13.820 km² y una profundidad de 30 metros, mientras que el Lago Titicaca tiene una superficie de 8370 km².
5. Respuesta Correcta: FalsoNo es según la mitología Aimará que los hijos del dios Sol fundaron su imperio, sino según la mitología inca. Según esta mitología, inti era el dios del sol, y un importante personaje de esta mitología. Debido a que el sol proporciona luz y calor indispensables para la vida y la agricultura, inti era un dios muy venerado por los incas. Además, Sapa Inca, rey del imperio inca, clamaba ser descendiente de inti. En este sentido, según la mitología inca los hijos de inti fundaron su propio imperio.
6. Respuesta Correcta: CiertoEn el folclore boliviano, la música andina es el aspecto más resaltante de Bolivia. Pero la música andina no solo pertenece a Bolivia, sino que comprende una gama alta de música de los andes sudamericanos, destacando también los Andes de Perú, las Sierras de Ecuador, el norte de Chile, y las regiones andinas de Colombia y Venezuela. Por su parte, en Bolivia destacan varios ritmos de este tipo de música como Huayños, caporales, moseñadas, llameradas, kantus, morenadas, sayas, y muchos otros más.
7. Respuesta Correcta: FalsoBolivia, cuya superficie es de 1.098.581 km² limita en realidad con Brasil al norte y al oriente, con Paraguay y Argentina al Sur y con Chile y Perú al occidente. De acuerdo al último censo realizado en el año 2012, la población de Bolivia es de alrededor de 10 millones de personas. Por otro lado, el clima de Bolivia varía desde un clima tropical en los llanos orientales hasta un clima polar en los andes occidentales.
8. Respuesta Correcta: CiertoAimará es un pueblo indígena que se origina en América del Sur, los cuales habitan la meseta andina del lago de Titicaca. Se cree que los antepasados de los indígenas fundaron Tiahuanaco hace unos 15.000 años. De esta manera, se considera la cultura de Tiahuanaco como la máxima expresión de los antiguos aimarás. La principal especialidad de esta cultura fue la arquitectura y escultura, con monumentos muy conocidos entre los que destacan Portada del Sol y el templo de Pumapunku.
1. ¿Quién es el chico? Es Miguel. Es chico. Es de Cuba. Es la mochila. 2. ¿Cuándo llegan las estudiantes de México? Cuatro estudiantes llegan. Las estudiantes de México llegan. Las estudiantes llegan a la universidad. Las estudiantes llegan a las diez. 3. ¿Cómo cantan los chicos? Los chicos cantan a las nueve. Los chicos cantan bien. Los chicos cantan en la clase. Los chicos cantan. 4. ¿De dónde es Margarita? Es Margarita Vega. Es de Panamá. Es profesora. Estudia historia. 5. ¿Qué autobús tomas? Son las cuatro. Yo tomo el autobús 27. Yo tomo el autobús. Yo camino a la universidad.
¡ hola !
1- ¿Quién es el chico ?
Es Miguel.
-
2- ¿Cuándo llegan las estudiantes de México ?
Las estudiantes llegan a las diez.
-
3- ¿ Cómo cantan los chicos ?
Los chicos cantan bien.
-
4- ¿ De dónde es Margarita ?
Es de Panamá.
-
5- ¿Qué autobús tomas ?
Yo tomo el autobús 27.
-
☺☺☺
Answer:
1- ¿Quién es el chico ?
Es Miguel.
2- ¿Cuándo llegan las estudiantes de México ?
Las estudiantes llegan a las diez.
3- ¿ Cómo cantan los chicos ?
Los chicos cantan bien.
4- ¿ De dónde es Margarita ?
Es de Panamá.
5- ¿Qué autobús tomas ?
Yo tomo el autobús 27.
Explanation:
1- Who is the boy?
It’s Miguel.
2- When do students arrive from Mexico?
The students arrive at ten o'clock.
3- How do the boys sing?
The boys sing well.
4- Where is Margarita from?
Is from Panama.
5- What bus do you take?
I take bus 27.
Question 1 with 1 blank Marcos y Gustavo (enojarse) con Javier. Question 2 with 1 blank Mariela (sentirse) feliz. Question 3 with 1 blank (yo) (acostarse) temprano porque tengo clase por la mañana. Question 4 with 1 blank Los jugadores (secarse) con toallas nuevas. Question 5 with 1 blank (tú) (preocuparse) por tu novio porque siempre pierde las cosas. Question 6 with 1 blank Usted (lavarse) la cara con un jabón especial. Question 7 with 1 blank Mi mamá (ponerse) muy contenta cuando llego temprano a casa.
Answer:
Explanation:
1. Marcos y Gustavo se enojaron con Javier.
2. Mariela se siente feliz.
3. Yo me acuesto temprano porque tengo clase por la mañana.
4. Los jugadores se secan con toallas nuevas.
5. Tú te preocupas por tu novio porque siempre pierde las cosas.
6. Usted se lava la cara con jabón especial.
7. Mi mamá se pone muy contenta cuando llego temprano a casa.
Answer:
Question 1 with 1 blank Marcos y Gustavo se enojan (enojarse) con Javier.
Question 2 with 1 blank Mariela se siente (sentirse) feliz.
Question 3 with 1 blank (yo) Me acuesto (acostarse) temprano porque tengo clase por la mañana.
Question 4 with 1 blank Los jugadores se secan (secarse) con toallas nuevas.
(tú)Te preocupas (preocuparse) por tu novio porque siempre pierde las cosas.
Question 6 with 1 blank Usted se lava(lavarse) la cara con un jabón especial.
Question 7 with 1 blank Mi mamá se pone(ponerse) muy contenta cuando llego temprano a casa.
Explanation:
In Spanish there are reflexive verbs and reflexive pronouns. A reflexive verb indicates that the action is performed on the subject themselves, in other words, it indicates that someone or something is performing an action on or for itself. For example, the verb despertarse is reflexive, and means To wake oneself up. Reflexive verbs are formed by adding the reflexive pronoun "se" at the end of the verb in infinitive form. i.e. despertar-se (to wake oneself up), lavar-se(to clean oneself up) , levantar-se (to get oneself up), vestir-se (to get dressed), etc...
Now, when we conjugate one of these verbs with the different pronouns, we add the Reflexive Pronoun before the verb. The reflexive pronouns for each personal pronoun are:
Subject Reflexive Pronoun
Yo Me
Tu Te
Él/Ella Se
Nosotros Nos
Usted/ Ustedes Se
Ellos/Ellas Se
Frida Kahlo y Diego Rivera eran escritores.
cierto
falso
Answer:
falso
Explanation:
I'm not fully certain, but I am pretty sure that they were painters, not writers
En Perú se practican muchos deportes de aventura. En Pachacamac se practica mucho la . Las dos nacionales más importantes de este deporte son el Rally de Totoritas y el de . Un deporte nuevo que se practica en la región de Ocucaje es el . En las de este lugar, los deportistas descienden en tablas a muchos kilómetros por hora. Los peruanos van de excursión a la y caminan desde el pueblo de Qorihuayrachina hasta . Otro de los deportes tradicionales que se practica en Perú es la en pequeñas canoas. Este deporte tiene más de dos mil años.
Answer:
In Peru, many adventure sports are practiced. In Pachacamac much is practiced. The two most important nationals of this sport are the Totoritas Rally and the. A new sport that is practiced in the Ocucaje region is the. In this place, athletes descend on boards at many kilometers per hour. The Peruvians go on a field trip and walk from the town of Qorihuayrachina to. Another of the traditional sports that is practiced in Peru is the one in small canoes. This sport has more than two thousand years.
Explanation:
Answer:
1. Bicicleta de montaña.
2. Competencias.
3. Entre Ríos.
4. Sandboard.
5. Dunas.
6. Cordillera Blanca.
7. Machu Pichu.
8. Pesca.
Explanation:
In this task you have to complete the blanks with some missing expressions. So you should read the whole text in order to understand the main idea and then, you can start filling the blanks as in the following example:
En Perú se practican muchos deportes de aventura. En Pachacamac se practica mucho la (1) bicicleta de montaña. Las dos (2) competencias nacionales más importantes de este deporte son el Rally de Totoritas y el de (3) Entre Ríos . Un deporte nuevo que se practica en la región de Ocucaje es el (4) Sandboard. En las (5) dunas de este lugar, los deportistas descienden en tablas a muchos kilómetros por hora. Los peruanos van de excursión a la (6) Cordillera Blanca y caminan desde el pueblo de Qorihuayrachina hasta (7) Machu Pichu. Otro de los deportes tradicionales que se practica en Perú es la (8) pesca en pequeñas canoas. Este deporte tiene más de dos mil años.
El área de México es casi dos veces el área de Texas.
cierto
falso
You are a blogger. Write a miniblog about some daily chores you have do today. Write two (2) complete sentences in Spanish to describe what you have to do. Remember to use the vocabulary words from this lesson/course only. Use the following suggestions as a guide for your answer:
You may copy and paste the accented and special characters from this list if needed: Á, á, É, é, Í, í, Ó, ó, Ú, ú, ü, Ñ, ñ, ¡, ¿.
I WILL GIVE YOU 100 POINTS!!!!!
In one sentence, write at least two household chores you have to do inside the house and on what day/s you have to do them. Remember to use the yo form of the verb tener +que + infinitive. (e.g., On Monday, I have to set the table and make the bed.)
In one sentence, write at least two chores you do outside the house and on what day/s you do them. Remember to use the yo form of the verb tener + que + infinitive. (e.g., On Tuesday, I have to take the trash out and cut the grass.)
Answer:
Buenos dias hoy tengo mucha cosas que hacer. Tengo que bañar mi Gato y arreglar mi cabello antes de ir a la fiesta.
Explanation:
good morning today I have a lot of things to do. I have to wash my cat and fix my hair before i go to the party.
¿Sabías que David ha adelgazado mucho? - Sí, Marta me dijo que había aumentado de peso 2. ¿Habían estudiado Uds. otro idioma antes de estudiar español? - Sí, pensamos estudiar francés. 3. Fabián me va a dar el número de teléfono del gimnasio Bienestar. - Pero, me dijiste que ya te lo había dado. 4. ¿Por que llegas tan tarde? - Un policia me paró y me preguntó y había consumido alcohol. 5. No sé cuando vuelven Teresa y Nicolás. - Pensaba que ya habían ido. 6. ¿Has hablado con Dolores? - Le llamé esta
Answer:
¿Sabías que David ha adelgazado mucho? - Sí, Marta me dijo que había aumentado de peso 2. ¿Habían estudiado Uds. otro idioma antes de estudiar español? - Sí, pensamos estudiar francés. 3. Fabián me va a dar el número de teléfono del gimnasio Bienestar. - Pero, me dijiste que ya te lo había dado. 4. ¿Por que llegas tan tarde? - Un policia me paró y me preguntó y había consumido alcohol. 5. No sé cuando vuelven Teresa y Nicolás. - Pensaba que ya habían ido. 6. ¿Has hablado con Dolores? - Le llamé esta
Explanation:
1. ¿Sabías que David ha adelgazado mucho? - Sí, Marta me dijo que había aumentado de peso / Pero si Marta me dijo que había aumentado de peso.
2. ¿Habían estudiado Uds. otro idioma antes de estudiar español? - Sí, pensamos estudiar francés. / Sí, habíamos pensado en estudiar francés.
3. Fabián me va a dar el número de teléfono del gimnasio Bienestar. - Pero, me dijiste que ya te lo había dado. / Pero me habías dicho que ya te lo había dado.
4. ¿Por que llegas tan tarde? - Un policía me paró y me preguntó y había consumido alcohol. / Un policía me paró y me preguntó si había consumido alcohol.
5. No sé cuando vuelven Teresa y Nicolás. - Pensaba que ya habían ido. / Pensaba que ya habían vuelto.
6. ¿Has hablado con Dolores? - Le llamé esta / La llamé esta mañana.
..................................
1. Did you know that David has lost a lot of weight? - Yes, Marta told me she had gained weight / But if Marta told me that he had gained weight.
2. Have you studied another language before studying Spanish? - Yes, we plan to study French. / Yes, we had thought about studying French.
3. Fabian is going to give me the phone number of the Bienestar gym. - But, you told me I already gave it to you. / But you told me that I had already given it to you.
4. Why are you so late? - A policeman stopped me and asked me and had consumed alcohol. / A policeman stopped me and asked me if I had consumed alcohol.
5. I don't know when Teresa and Nicolás return. - I thought they were gone. / I thought they were back.
6. Have you talked to Dolores? - I called her this / I called her this morning.
1. Lucía probó entremeses y platos principales en los dos restaurantes. (Lógico / Ilógico)
2. Al papá de Andrés y de Lucía le va a gustar Chez Lucien más que Pomodoro. (Lógico / Ilógico)
3. A la mamá de Andrés y de Lucía le va a gustar Chez Lucien más que Pomodoro. (Lógico / Ilógico)
4. Lucía va a preferir ir a Pomodoro. (Lógico / Ilógico)
5. El menú de Chez Lucien tiene más de veinte platos. (Lógico / Ilógico)
Answer:
1. Lógico.
2. Lógico.
3. Ilógico.
4. Ilógico.
5. Ilógico.
Explanation:
In this exercise you have to say if the statements are logical or illogical. If they are logical, you have to to say that the statement is "lógico" and if the statement is illogical, then you have to say that the statement is "ilógico".
1. It is logical because Lucía ate entremeses and main dishes in both restaurants.
2. It is logical because Andres' father and Lucia will like most than Pomodoro.
3. Illogical because Andres' mother and Lucia won't like most Chez Lucien than Pomodoro.
4. Illogical because Lucia won't prefer going to Pomodoro.
5. Illogical because The Chez menu Lucien doesn't have more than twenty dishes.
The correct option to each statement about the anniversary dinner of Andrés and Lucía's parents is:
LógicoLógicoIlógicoIlógicoIlógicoTranslation.
Logical Logical Illogical Illogical Illogical
The anniversary of the parents of Lucía and Andrés.
The text mentions that Lucía, in order to select the best restaurant for her parents' anniversary dinner, tried the appetizers and main dishes from the Pomodoro and Chez Lucien restaurants, so the first statement is logical.
Chez Lucien restaurant has more different vegetarian dishes and, since Lucia and Andrés' father is a vegetarian, it is logical to think that he will like this restaurant more.
Lucia's mother cares more about service than food and the restaurant with the best service is Pomodoro, it is illogical to think that she likes Chez Lucien more.
Since Pomodoro does not accept reservations and Lucia does not like to wait, it is illogical to think that she would prefer to go to that restaurant.
Finally, in the text it is mentioned that Pomodoro has more than forty dishes, but it does not mention the number of dishes from Chez Lucien, so it is illogical to affirm the number of dishes that this restaurant has.
If you want to learn more about Spanish, you can visit the following link: https://brainly.com/question/25134283
Question 3 Laura y Virginia son ____ (bajo) y _______ (delgado).
You must keep in mind that nouns must match gender and number. In this case both Laura and Virginia are female and there are two of them. This means that the nouns will end in -as (-a for females and -s for plural)
Laura y Virginia son bajas y delgadas
Hope this helped!
~Just a girl in love with Shawn Mendes
Question 1 with 1 blank Roberto y yo / levantarse a las 7:00 Question 2 with 1 blank papá / ducharse primero y / luego afeitarse Question 3 with 1 blank yo / lavarse la cara y / vestirse antes de tomar café Question 4 with 1 blank mamá / peinarse y / luego maquillarse Question 5 with 1 blank todos (nosotros) / sentarse a la mesa para comer Question 6 with 1 blank Roberto / cepillarse los dientes después de comer Question 7 with 1 blank yo / ponerse el abrigo antes de salir Question 8 with 1 blank nosotros / irse
Answer:
1. Roberto y yo nos levantamos a las 7:00.
2. Papá se ducha primero y luego se afeita.
3. Yo me lavo la cara y me visto antes de tomar café.
4. Mamá se peina y luego se maquilla.
5. Todos nos sentamos a la mesa para comer.
6. Roberto se cepilla los dientes después de comer.
7. Yo me pongo el abrigo antes de salir.
8. Nosotros nos vamos.
Explanation:
Answer:
1. Roberto y yo NOS LEVANTAMOS a las 7:00
2. Papá SE DUCHA primero y luego SE AFEITA
3. Yo ME LAVO la cara y ME VISTO antes de tomar café
4. Mamá SE PEINA y luego SE MAQUILLA
5. Todos nosotros NOS SENTAMOS a la mesa para comer
6. Roberto SE CEPILLA los dientes después de comer
7. Yo ME PONGO el abrigo antes de salir
8. Nosotros NOS VAMOS.
Explanation:
To answer this exercise we first have to know what REFLEXIVE VERBS are because it is the main theme of our 8 sentences.
REFLEXIVE VERBS:They are a special kind of CONJUGATED VERBS that are transitive (it means that the action expressed by the verb is affecting the subject of the sentence). Thus, the person who does the action is the same person who receives that action.
For example: Yo me peino (I comb my hair); here I’m the person who is doing the action of “combing”, but my own hair is who is being combed, so I do and receive the action of the verb at the same time.
Verbs related to personal routines (for example combing, make up, dress up, washing, having a bath, etc.) are commonly REFLEXIVE VERBS.
GRAMMATICAL RULE: It is really important to notice that REFLEXIVE VERBS are always accompanied by REFLEXIVE PRONOUNS, which are in charge of expressing who is receiving the action.
REFLEXIVE PRONOUNSYo –MeTú- TeÉL/ella/usted- SeNosotros-NosVosotros-OsEllos-SeNow, here we have the answers, please focus your attention in the conjugated verb and the reflexive pronoun that is always next to it.
1. Roberto y yo NOS LEVANTAMOS a las 7:00
2. Papá SE DUCHA primero y luego SE AFEITA
3. Yo ME LAVO la cara y ME VISTO antes de tomar café
4. Mamá SE PEINA y luego SE MAQUILLA
5. Todos nosotros NOS SENTAMOS a la mesa para comer
6. Roberto SE CEPILLA los dientes después de comer
7. Yo ME PONGO el abrigo antes de salir
8. Nosotros NOS VAMOS.
Question 1 with 10 blanks La semana pasada (yo) (1) (llegar) a la universidad y me di cuenta (realized) de que este año iba a ser muy diferente a los anteriores. Todos los años Laura y yo (2) (vivir) con Regina, pero la semana pasada (nosotras) (3) (conocer) a nuestra nueva compañera de cuarto, Gisela. Antes Laura, Regina y yo (4) (tener) un apartamento muy pequeño, pero al llegar la semana pasada, (nosotras) (5) (ver) el apartamento nuevo: es enorme y tiene mucha luz. Antes de vivir con Gisela, Laura y yo no (6) (poder) leer el correo electrónico desde la casa, pero ayer Gisela (7) (conectar) su computadora a Internet y todas (8) (mirar) nuestros mensajes. Antes (nosotras) siempre (9) (caminar) hasta la biblioteca para ver el correo, pero anoche Gisela nos (10) (decir) que podemos compartir su computadora. ¡Qué diferencia!
Answer:
La semana pasada llegué a la universidad y me di cuenta de que este año iba a ser muy diferente a los anteriores. Todos los años Laura y yo vivimos con Regina, pero la semana pasada conocimos a nuestra nueva compañera de cuarto, Gisela. Antes, Laura, Regina y yo teníamos un apartamento muy pequeño, pero al l llegar la semana pasada vimos el apartamento nuevo: es enorme y tiene mucha luz. Antes de vivir con Gisela, Laura y yo no podíamos leer el correo electrónico desde la casa, pero ayer Gisela conectó su computadora a internet y todas miramos nuestros mensajes. Antes siempre caminabamos hasta la biblioteca para ver el correo, pero anoche gisela nos dijo que podemos compartir su computoadora. ¡qué diferencia!
Explanation:
Laura and I live with Regina every year, but last week we met our new roommate, Gisela. Before, Laura, Regina and I had a very small apartment, but when we arrived last week we saw the new apartment: it is huge and has lots of light. Before living with Gisela, Laura and I could not read the email from home, but yesterday Gisela connected her computer to the Internet and we all looked at our messages. Before we always walked to the library to see the mail, but last night Gisela told us that we can share her computer. What a difference!
The correct conjugation in Preterite Tense and Imperfect form of each verb is:
La semana pasada llegué a la universidad y me di cuenta de que este año iba a ser muy diferente a los anteriores. Todos los años Laura y yo vivimos con Regina, pero la semana pasada conocimos a nuestra nueva compañera de cuarto, Gisela. Antes Laura, Regina y yo teníamos un apartamento muy pequeño, pero al llegar la semana pasada, vimos el apartamento nuevo: es enorme y tiene mucha luz. Antes de vivir con Gisela, Laura y yo no podíamos leer el correo electrónico desde la casa, pero ayer Gisela conectó su computadora a Internet y todas miramos nuestros mensajes. Antes siempre caminábamos hasta la biblioteca para ver el correo, pero anoche Gisela nos dijo que podemos compartir su computadora. ¡Qué diferencia!Translation.
Last week I got to university and I realized that this year was going to be very different from the previous ones. Every year Laura and I lived with Regina, but last week we met our new roommate, Gisela. Before Laura, Regina and I had a very small apartment, but when we arrived last week, we saw the new apartment: it is huge and has a lot of light. Before living with Gisela, Laura and I couldn't read email from home, but yesterday Gisela connected her computer to the Internet and we all looked at our messages. We used to always walk to the library to check our mail, but last night Gisela told us that we can share her computer. What a difference!
Conjugation in Preterite Tense.
The conjugation of the verbs in parenthesis, taking into account the personal pronouns is:
Yo: llegué / viví / conocí / tuve / vi / pude / conecté / miré / caminé / dije.Tú: llegaste / viviste / conociste / tuviste / viste / pudiste / conectaste / miraste / caminaste / dijiste.Usted: llegó / vivió / conoció / tuvo / vio / pudo / conectó / miró / caminó / dijo. Él: llegó / vivió / conoció / tuvo / vio / pudo / conectó / miró / caminó / dijo. Ella: llegó / vivió / conoció / tuvo / vio / pudo / conectó / miró / caminó / dijo. Ello: llegó / vivió / conoció / tuvo / vio / pudo / conectó / miró / caminó / dijo. Nosotros / Nosotras: llegamos / vivimos / conocimos / tuvimos / vimos / pudimos / conectamos/ miramos / caminamos / dijimos.Ustedes: llegaron / vivieron / conocieron / tuvieron / vieron / pudieron / conectaron / miraron / caminaron / dijeron.Ellos / Ellas: llegaron / vivieron / conocieron / tuvieron / vieron / pudieron / conectaron / miraron / caminaron / dijeron.Conjugation in Imperfect Preterite Tense.
The imperfect tense is used to mention things that happened in the past, but unlike the normal preterite tense, these things do not specify exactly when they happened, using words like "antes" or "en el pasado."
The conjugation of the verbs in imperfect form is:
Yo: llegaba / vivía / conocía / tenía / veía / podía / conectaba / miraba / caminaba / decía.Tú: llegabas / vivías / conocías / tenías / veías / podías / conectabas / mirabas / caminabas / decías.Usted: llegaba / vivía / conocía / tenía / veía / podía / conectaba / miraba / caminaba / decía.Él: llegaba / vivía / conocía / tenía / veía / podía / conectaba / miraba / caminaba / decía.Ella: llegaba / vivía / conocía / tenía / veía / podía / conectaba / miraba / caminaba / decía.Ello: llegaba / vivía / conocía / tenía / veía / podía / conectaba / miraba / caminaba / decía.Nosotros / Nosotras: llegábamos / vivíamos / conocíamos / teníamos / veíamos / podíamos / conectábamos / mirábamos / caminábamos / decíamos.Ustedes: llegaban / vivían / conocían / tenían / veían / podían / conectaban / miraban / caminaban / decían.Ellos / Ellas: llegaban / vivían / conocían / tenían / veían / podían / conectaban / miraban / caminaban / decían.To identify the appropriate conjugation, it must be verified whether the time in which the action occurred is clearly identified (preterite) or only in a general way (imperfect).
If you want to learn more about preterite in Spanish, you can visit the following link: https://brainly.com/question/3304104?referrer=searchResults
Questions Modelo You hear: Les vas a servir sopa a los clientes? You read: Sí, se la voy a servir. No, no se lo voy a servir. You select: Sí, se la voy a servir.
1. No, no se los voy a servir.
2. Sí, se la voy a servir.
3. Sí, se los voy a servir.
4. No, no se las voy a servir.
5. No, no se lo voy a servir.
6. Sí, se lo voy a servir.
¿Les vas a servir frijoles a los clientes? No, no se los voy a servir.: La frase dice que no servirás frijoles a los clientes.
¿Les vas a servir langosta a los clientes? : Sí, se la voy a servir.: La frase es Estás confirmando que servirás langosta a los clientes.
¿Les vas a servir espárragos a los clientes?: Sí, se los voy a servir.: La frase es Estás confirmando que servirás espárragos a los clientes.
See text
1. ¿Les vas a servir frijoles a los clientes?
2. ¿Les vas a servir langosta a los clientes?
3. ¿Les vas a servir espárragos a los clientes?
4. ¿Les vas a servir papas fritas a los clientes?
5. ¿Les vas a servir salmón a los clientes?
6. ¿Les vas a servir arroz a los clientes?
¿Les vas a servir frijoles a los clientes? No, no se los voy a servir.: La frase dice que no servirás frijoles a los clientes.
¿Les vas a servir langosta a los clientes? : Sí, se la voy a servir.: La frase es Estás confirmando que servirás langosta a los clientes.
¿Les vas a servir espárragos a los clientes?: Sí, se los voy a servir.: La frase es Estás confirmando que servirás espárragos a los clientes.
complete Question
1. ¿Les vas a servir frijoles a los clientes?
2. ¿Les vas a servir langosta a los clientes?
3. ¿Les vas a servir espárragos a los clientes?
4. ¿Les vas a servir papas fritas a los clientes?
5. ¿Les vas a servir salmón a los clientes?
6. ¿Les vas a servir arroz a los clientes?
Estela (1) ( estaba / estuvo ) leyendo un libro cuando Tomás la (2) ( llamaba / llamó ) por teléfono. Tomás la (3) ( invitaba / invitó ) a ir a un restaurante esa noche. Estela (4) ( tenía / tuvo ) mucha tarea que hacer, pero (5) ( aceptaba / aceptó ) la invitación de Tomás. Tomás (6) ( llegaba / llegó ) a las ocho y ellos (7) ( salían / salieron ). (8) ( Hacía / Hizo ) buen tiempo y ellos (9) ( decidían / decidieron ) caminar al restaurante. Mientras (10) ( caminaban / caminaron ) por la calle, se (11) ( hablaban / hablaron ) cariñosamente. Entonces, Tomás (12) ( sacaba / sacó ) un regalo pequeño de su chaqueta y se lo (13) ( daba / dio ) a Estela. Estela (14) ( abría / abrió ) el regalo rápidamente. (15) ( Era / Fue ) un reloj. La semana pasada Estela (16) ( perdía / perdió ) su reloj y por eso (17) ( necesitaba / necesitó ) un reloj nuevo.
Answer:
1)Estaba
2)Llamó
3)Invitó
4)Tenía
5)Aceptó
6)Llegó
7)Salieron
8)Hizo
9)Decidieron
10)Caminaban
11)hablaban
12)Sacó
13)Dio
14)Abrió
15)Fue
16)perdió
17)necesitaba
Hope this helped if you need any other help is Spanish ask me
Answer:
The correct answers are:
1)Estaba
2)Llamó
3)Invitó
4)Tenía
5)Aceptó
6)Llegó
7)Salieron
8)Hizo
9)Decidieron
10)Caminaban
11)Hablaban
12)Sacó
13)Dio
14)Abrió
15)Era
16)Perdió
17)Necesitó
Explanation:
In the given text, we have cases of verbs written in perfect preterite and imperfect preterite.
The imperfect preterite is used for an action that occurred continuously in the past, does not mean that it has happened only once, but that it happened for a long time.
This happens in the cases of answers 1, 10, 11, and 15.
And as for the perfect preterite, it is used to express an action that occurred in a certain time of the past and ended there as are the cases of answers 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 12, 13, 14, 16 and 17.
Question 1 with 1 blank Paloma y Carlos / inteligentes y trabajadores Question 2 with 1 blank Mariela / cantando una canción bonita Question 3 with 1 blank (tú) / conductor de taxi en la ciudad Question 4 with 1 blank (nosotros) / en un hotel en la playa Question 5 with 1 blank Gilberto / preocupado porque tiene mucho trabajo Question 6 with 1 blank Roberto y yo / puertorriqueños, de San Juan
Question 1 Paloma y Carlos / inteligentes y trabajadores
Answer 1: Paloma y Carlos son inteligentes y trabajadores.
Translation: Paloma and Carlos are intelligent and hardworking.
Question 2 Mariela / cantando una canción bonita
Answer 2: Mariela está cantando una canción bonita.
Translation: Mariela is singing a beautiful song.
Question 3 (tú) / conductor de taxi en la ciudad
Answer 3: (tú) Eres conductor de taxi en la ciudad.
Translation: You are a taxi driver in the city.
Question 4 (nosotros) / en un hotel en la playa
Answer 4: (nosotros) Estamos en un hotel en la playa.
Translation: We are in a hotel on the beach.
Question 5 Gilberto / preocupado porque tiene mucho trabajo
Answer 5: Gilberto está preocupado porque tiene mucho trabajo.
Translation: Gilberto is worried because he has a lot of work.
Question 6 Roberto y yo / puertorriqueños, de San Juan
Answer 6: Roberto y yo somos puertorriqueños, de San Juan.
Translation: Roberto and I are Puerto Ricans from San Juan.
[tex]\textit{\textbf{Spymore}}[/tex]
1. ¿Con quién vas a ir al centro comercial? Tampoco voy a ir al centro comercial. (/) 2. ¿Qué te probaste en la tienda? No me probé nada. (/) 3. ¿Vas al Mercado Central mucho? No, nunca voy al Mercado Central. (/) 4. ¿Viste algo que te gustó? No, nadie. (/) 5. ¿Prefieres estos zapatos o las botas? No prefiero ni los zapatos ni las botas. (/) 6. ¿Te gusta algún abrigo? No me gusta nadie. (/) 7. ¿Cuándo vas a llevar esta chaqueta? No me la voy a poner nunca jamás. (/) 8. ¿Me compraste algún regalo? Sí, te compré algo. (/) 2 ¿Pero o sino? You will
Answer:
1. ¿Con quién vas a ir al centro comercial? Tampoco voy a ir al centro comercial. (Ilógico)
2. ¿Qué te probaste en la tienda? No me probé nada. (Lógico)
3. ¿Vas al Mercado Central mucho? No, nunca voy al Mercado Central. (Lógico)
4. ¿Viste algo que te gustó? No, nadie. (Ilógico)
5. ¿Prefieres estos zapatos o las botas? No prefiero ni los zapatos ni las botas. (Lógico)
6. ¿Te gusta algún abrigo? No me gusta nadie. (Ilógico)
7. ¿Cuándo vas a llevar esta chaqueta? No me la voy a poner nunca jamás. (Lógico)
8. ¿Me compraste algún regalo? Sí, te compré algo. (Lógico)
Explanation:
1 - It is illogical because speaker A asks a question and speaker B answers with "Tampoco voy a ir al centro" which is not the answer of the question. The correct answer would be "con nadie" or "no iré al centro comercial".
4 - It is illogical because speaker A asks a question about something and speaker B answers "nadie" which means "nobody". The correct answer would be " no, nada."
6 - It is illogical because speaker A asks about a coat and speaker B answers "nobody". The correct answer would be "ninguno".
El muchacho está estudian inglés.
correct
incorrect
Answer:incorrect
Explanation: El muchacho está estudiando inglés.
Questions ¡Me gusta mucho este plato! Sabe . Camarero, ¿puedo ver el , por favor? Carlos y yo bebemos siempre agua . El plato del día es . Margarita es vegetariana. Ella come . Mi hermana le da a su niña.
De acuerdo con la información las palabras que completan las oraciones son: Delicioso, Menú, Hoy, Verduras, y Leche.
What are the correct terms for each sentence?In the first statement, the missing word to complete the sentence is "delicioso" which means "delicious" in English. The speaker expresses their enjoyment of the dish.The customer is asking the waiter if they can see the "menú," which means "menu" in English. They would like to have a look at the available options.The speaker is stating that Carlos and they always drink "agua," which means "water" in English. They have a habit of choosing water as their beverage.The missing phrase to complete the sentence is "plato del día," which means "dish of the day" in English. The speaker is referring to the special or recommended dish for the day.Margarita is a vegetarian, so she eats "verduras," which means "vegetables" in English. Her diet consists of plant-based food.The speaker's sister gives "leche," which means "milk" in English, to her child. It indicates that the child is being provided with milk.Learn more about Spanish language in: https://brainly.com/question/32148711
#SPJ6
Alfredo teine tres gatos y y tres perros. Todos sus animaels somos blancos y ellos vivimos en su casa. A su mama le encantan las mascotas, pero ella soy alérgica y no peude estar con ellos mucho tiempo. ¿Cuántos errores de tecleo, concordancia y ortografía hay en la selección? 2 8 5 7
Answer:
5
Explanation:
Got it right on the test.
Hope this helps :)
Question 6 Esos _____ (Those) chicos son ______ (simpático), pero son _________(tonto).
El día de Navidad (a)_______(ser) muy especial para mí. Mi madre (b)_______(levantarse) muy temprano para hacer los preparativos de la comida. Normalmente, unas veinte personas (c)_______(reunirse) para la comida de Navidad en mi casa. La casa (d)_______(estar) adornada y (e)_______(haber) música alegre y festiva. Todos los invitados (f)_______(traer) un regalo y después de la comida nosotros (g)_______(jugar) al amigo invisible. Los niños (h)_______(abrir) los regalos primero y después (i)_______(ir) a jugar mientras los mayores (j)_______(conversar) animadamente.
Hi !
a- es
b- Mi madre se levanta
c- se reúnen
d- está
e- hay
f- traen
g- jugamos
h- abren
i- van
j- conversan
-
☺☺☺
Mis amigos siempre (vestir / vestirse) con ropa muy elegante. Question 6 with 1 blank Julia y Ana (poner / ponerse) los vestidos nuevos. Question 7 with 1 blank Usted (ir / irse) a llegar antes que (before) los demás invitados, ¿no? Question 8 with 2 blanks En general, (afeitar / afeitarse) yo mismo, per
Answer:
This is an exercise in which you will correctly use verb forms, depending on the context of the sentence. The options in Spanish are in their simple verb form, and must be used thus:
1. Mis amigos siempre se visten con ropa muy elegante. (In this case neither vestir, or, vestirse, would work in the sentence as the context of the sentence requires and extra auxiliary verb, which is se. In English, it would like this: My friends are always dressing with elegant clothing.
2. Julia y Ana van a ponerse (se van a poner) los vestidos nuevos. (The two options in black are synonymous. What changes is the use of auxiliary verbs and articles).
3. Usted iría a llegar antes (before) que los demás invitados, ¿no? (You would arrive before all the other guests, wouldn´t you?
4. En general, puedo afeitarme yo mismo....