Mi hermano recibe una carta. Mi hermano recibió una carta. 1. Ramón escribe una carta al director del programa. 2. Mi tía trabaja de dependienta en un gran almacén. 3. Comprendo el trabajo de la clase de biología. 4. La familia de Daniel vive en Argentina. 5. Virginia y sus amigos comen en el café de la librería. 6. Los ingenieros terminan la construcción de la tienda en junio.

La respuesta es:

1. Marcos lo está pidiendo.

2. Necesitamos llevarlos.

3. Voy a hacerla.

4. Javier debe llamarlos.

5. Ellos lo desean visitar.

6. Puedo llamarlo por la mañana.

En cada oración, los pronombres de objeto directo "lo" o "la" se utilizan para reemplazar objetos específicos, como "el folleto turístico" o "mi maleta", para hacer las oraciones más concisas. y fluido.

Este uso de pronombres de objeto directo ayuda a evitar la repetición y agilizar la expresión de los pensamientos de Ramón mientras se prepara para su viaje a San Juan con sus amigos.

Full Question:

Although part of your question is missing, you might be referring to this full question:

Ramón is going to San Juan, Puerto Rico with his friends, Javier and Marcos. Express his thoughts more succinctly using direct object pronouns.

1. Marcos está pidiendo el folleto turístico.

2. Necesitamos llevar los pasaportes.

3. Voy a hacer mi maleta.

4. Javier debe llamar a sus padres.

5. Ellos desean visitar el Viejo San Juan. 6. Puedo llamar a Javier por la mañana.

Answer:

1. Naturales y cómodas.

2. Chamarra.

3. Carolina Herrera.

4. Silvia Tcherasi.

5. Mahones.

Explanation:

In this exercise you have to complete the blanks taking into account the context. So pay attention to the words around to choose the correct option.

For example:

1. Adolfo Domínguez usa telas naturales y cómodas en su ropa. naturales, cómodas importadas, rígidas con colores vivos.

2. Si hace fresco en el D.F., puedes llevar una chamarra.

3. La diseñadora Carolina Herrera hace ropa, perfumes y más.

4. La ropa de Silvia Tcherasi muestra influencias tropicales.

5. Los mahones son una ropa casual en Puerto Rico.

Answer:

1 asistió

2 llegué

3 compramos

4 compré ...... compró

5 comimos

6 habló

7 escribió

8 decidió

9 encontró ....vimos

Explanation:

El viernes a las cuatro de la tarde, la profesora Mora asistió  a una reunión (meeting) de profesores.

2 A la una, yo llegué a la tienda con mis amigos.

3 Mis amigos y yo compramos dos o tres cosas.

4 Yo compré unos pantalones negros y mi amigo Mateo compró una camisa azul.

5 Después, nosotros comimos  cerca de un mercado.

6 A las tres, Pepe habló con su novia por teléfono.

7 El sábado por la tarde, mi mamá escribió una carta.

8 El domingo mi tía decidió comprarme un traje.

9 A las cuatro de la tarde, mi tía encontró) el traje y después nosotras vimos una película.

El viernes a las cuatro de la tarde, la profesora Mora asistió a una reunión de profesores.

El viernes a las cuatro de la tarde, la profesora Mora asistió a una reunión de profesores. "Asistió" se usa para indicar que alguien estuvo presente en un evento o reunión.

See text

El viernes a las cuatro de la tarde, la profesora Mora ______ (asistir, costar, usar) a una reunión de profesores.

El sábado por la mañana, yo _____ (llegar, buscar, llevar) a la tienda con mis amigos.

Mis amigos y yo _____ (comprar, regatear, gastar) dos o tres cosas.

Yo _____ (costar, comprar, escribir) unos pantalones negros y mi amigo Mateo _____ (gastar, pasear, comprar) una camisa azul.

Después, nosotros _____ (llevar, vivir, comer) cerca de un mercado.

A las tres, Pepe _____ (hablar, pasear, nadar) con su novia por teléfono.

El sábado por la tarde, mi mamá _____ (escribir, beber, vivir) una carta.

El domingo mi tía _____ (decidir, salir, escribir) comprarme un traje.

A las cuatro de la tarde, mi tía _____ (beber, salir, encontrar) el traje y después nosotras _____ (acabar, ver, salir) una película.

Answer:

1. No tengo ganas de ir al lugar hoy.

2. ¿Tiene usted alguna idea para mejorar la economía?

3. ¿Estás invitado a la fiesta de mañana?

4. Nunca vas al estadio.

5. Tambien te gustan estos lazos?

6. Jorge, tú deberias pensar en los demas, no eres el único.

7. Puedo ir de vacaciones.

Explanation:

1. No tengo ganas de _____ al lugar hoy = I don't feel like _____ to the place today.

Possible correct answer: (Going=ir)

No tengo ganas de ir al lugar hoy = I don't feel like going to the place today.

2. ¿Tiene ____ alguna idea para mejorar la economía? = Have ____ any ideas to improve the economy?

Possible correct answer: (you=usted)

¿Tiene usted alguna idea para mejorar la economía? = Do you have any idea to improve the economy?

3. ¿Estás ______ a la fiesta de mañana? = Are you ______ to tomorrow's party?

Possible correct answer: (invited=invitado)

¿Estás invitado a la fiesta de mañana? = Are you invited to tomorrow's party?

4. Nunca ___ al estadio = Never ___ to the stadium.

Possible correct answer: (go=vas)

Nunca vas al estadio = You never go to the stadium.

5. ___ te gustan estos lazos? =  ___  do you like these ties?

Possible correct answer: (also=tambien)

Tambien te gustan estos lazos? = Do you also like these ties?

6. Jorge, tú ___ no eres el único =  Jorge, you ___ are not the only one.

Possible correct answer: (should think about others=deberias pensar en los demas)

Jorge, tú deberias pensar en los demas, no eres el único = Jorge, you should think about others, you are not the only one.

7. Puedo ___ de vacaciones = I can ___ on vacation.

Possible correct answer: (go=ir)

Puedo ir de vacaciones = I can go on vacation.

Answer:

In this exercise we have to answer with the month of the year that is appropriate to each event

Explanation:

Each question gives us a celebration or event, so we re supposed to answer the month in which event is celebrated. The months of the year in Spanish are following ones:

Enero, febrero, marzo, abril, mayo , junio, julio, agosto, septiembre, octubre, noviembre and diciembre.

1. el Día de San Valentín (Saint Valentin's Day) febrero (February)

2. el tercer mes del año (the third month of the year) marzo (March)

3. Hanukkah (Hanukkah) diciembre (December)

4. el Día de las Madres (Mother's day) mayo (May)

5. el séptimo mes del año (the seventh month of the year) julio (July)

6. el Día de Año Nuevo (New year) enero (January)

Answer:(Fill in the blanks)

1.) casa de mi Tia

2.)Rio

3.)Nadar

4.)ire

5.)pizza hut

6.)llegada

7.)playa

8.)equipaje

9.)cama

10.)llave

Explanation:

Answer:

In this exercise, we have to complete the sentences based on the short story

Explanation:

This short story was written by the Mexican writer Ángeles Mastretta, and it is a love story that talks about a young couple that breaks up  after a couple of years, Inés is the main character of the  story and the narrator tells her story and describes her feelings and how she feels when she figures out her ex boy friend is watching a movie with her new girlfriend.  

En invierno es lenta la luz de la madrugada y la luz del atardecer transparente (transparent). Inés y su novio habían jugado a ser amigos, novios y conyuges (spouses). Inés sentía nostalgia (nostalgia) al recordar las horas que pasó con su novio en el cine. Inés, al llamar a su ex novio, recibió una ingrata (Ungrateful) respuesta de su parte. En el momento cuando estaba alterada, Inés habló con su madre entre sollozos (sobs). Inés dejó pasar un silencio fúnebre (gloomy) y luego le contó a su madre lo que ocurrió al llamar a su ex novio.

Answer:

ir is the right one two just took it

Explanation:

Answer:

ir

Explanation:

¿Traducen ustedes del inglés al español?

Sí, traducimos del inglés al español.

¿Como completar el dialogo?

La pregunta está formulada en segunda persona del plural (ustedes) y en presente simple, por lo que el verbo "traducir" debe estar en su forma correspondiente para esta persona y tiempo verbal, que es "traducen".

La respuesta confirma la acción de traducir del inglés al español en primera persona del plural (nosotros) y en presente simple, utilizando la forma correcta del verbo "traducir" para esta persona y tiempo verbal, que es "traducimos".

¿Traducen ustedes del inglés al español? Si, traducimos del inglés al español.

Una traducción simplemente se refiere a un proceso que implica traducir o interpretar una palabra en un idioma a una palabra en otro idioma, como una palabra en español a una palabra en inglés.

Para seleccionar la palabra adecuada en cada caso, es importante considerar el contexto de la oración y el significado previsto de la palabra a utilizar.

Básicamente, el objetivo de este ejercicio es incorporar la palabra en la oración de manera que se mantenga el contexto general y, si es posible, se mejore o se complemente la descripción.

He corregido las oraciones para usar el tiempo pasado imperfecto en lugar del presente indicativo, ya que se refieren a acciones habituales o continuas en el pasado:

1. Mis hermanos veían televisión todas las tardes. (Acción habitual)

2. Yo viajaba en el tren de las 3:30. (Acción continua)

3. ¿Dónde vivía Samuel de niño? (Acción habitual)

4. Tú hablabas con Javier. (Acción habitual)

5. Leonardo y yo corríamos por el parque. (Acción continua)

6. Ustedes iban a la clínica. (Acción habitual)

7. Nadia bailaba merengue. (Acción continua)

8. ¿Cuándo asistías tú a clase de español? (Acción habitual)

9. Yo era muy feliz. (Estado continuo)

10. Nosotras comprendíamos las preguntas. (Acción continua)

Espero que esto sea más claro y te ayude a entender mejor el uso del tiempo pasado imperfecto en español.

Aquí están los verbos en infinitivo para completar las oraciones:

1. Mis hermanos ven televisión todas las tardes.

En esta oración, "Mis hermanos" es el sujeto y "ver" es el verbo en infinitivo. Se utiliza "ven" como la tercera persona del plural del presente del indicativo del verbo "ver" para concordar con el sujeto.

2. Yo viajo en el tren de las 3:30.

En esta oración, "Yo" es el sujeto y "viajar" es el verbo en infinitivo. Se utiliza "viajo" como la primera persona del singular del presente del indicativo del verbo "viajar".

3.¿Dónde vivía Samuel de niño?

En esta oración, "Samuel" es el sujeto y "vivir" es el verbo en infinitivo. Se utiliza "vivía" como la tercera persona del singular del imperfecto del indicativo del verbo "vivir" para describir una acción pasada habitual.

Answer:

¿Sabe dónde hay algún buen restaurante?

No, no hay ninguno por aquí.

¿Quieres algo de comer?

No, gracias. No quiero nada.

Y yo no quiero comer tampoco.

El Sr. Sánchez no es peruano ni tampoco boliviano.

Carlos simepre se levanta temprano porque nunca se acuesta después de las diez.

No hay ningún estudiante que quiera escribir cinco trabajos en una semana.

A Lourdes le gusta el vino blanco, y a mí también.

¿No viste a ninguna de tus hermanas ayer?

Explanation:

Do you know where there is a good restaurant?

No, there are none around here.

Do you want something to eat?

No thanks. I don't want anything.

And I don't want to eat either.

Mr. Sánchez is not Peruvian nor Bolivian.

Carlos always gets up early because he never goes to bed after ten.

There is no student that wants to write five papers in a week.

Lourdes likes white wine, and so do I.

haven't you seen any of your sisters yesterday?

Answer:

The correct order of the sentences and conjugation of the verbs are:

1. Carolina desea cambiar la contraseña.

2. Los científicos deben explorar el planeta.

3. El matemático tiene que responder interrogantes.

4. El ingeniero trata de mejorar la calidad de las computadoras.

5. Los investigadores deben contribuir a la ciencia.

6. La operadora tarda en enviar el mensaje.

Explanation:

Every one of the sentences has a conjugated verb in Present Simple based in the personal pronoun that accompanies it, in this was selected the correct form taking into account it, to give sense to the sentences, was added articles and connectors that allow give gender or number to the substantives.

All sentences are listed below:

In this question we must build sentences in Spanish written in present tense and including auxiliary verbs. The simplest grammatical construction behind these sentences is presented below:

Subject + auxiliary verb + main verb in infinitive + complement

Please notice that conjugation of the auxiliary verb depends on nature of the subject.

Now we present all the sentences:

To learn more on sentences in Spanish, we kindly invite to check this verified question: https://brainly.com/question/11367025

a. el Distrito Federal

b. el estilo colonial árabe introducido por los españoles en los siglos XVI y XVII

a. un patio interior, una fuente central y paredes con colores muy intensos

a. la purificación del cuerpo y el alma

b. Un accidente que sufrió cuando tenía dieciocho años

El Distrito Federal es la capital de México y alberga muchas de las instituciones culturales más importantes del país, incluyendo el Museo Nacional de Antropología, el Museo de Arte Moderno y el Palacio de Bellas Artes. También alberga varias universidades, incluyendo la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

El estilo colonial se caracteriza por el uso de piedra, ladrillo y azulejos, así como por sus arcos, cúpulas y columnas. Muchos de los edificios en la Ciudad de México que fueron construidos en este estilo son considerados ahora como monumentos nacionales.

El patio interior era una característica central de las viviendas mexicanas de la época colonial. Se utilizaba para diversos propósitos, como cocinar, bañarse y socializar. La fuente central a menudo se utilizaba como fuente de agua para el hogar. Las paredes de las viviendas mexicanas a menudo estaban pintadas con colores muy intensos, como el rojo, amarillo y azul.

En la tradición islámica, la fuente representa la purificación del cuerpo y el alma. Se cree que el agua tiene el poder de limpiar tanto el cuerpo físico como el espiritual. Antes de entrar a una mezquita, los musulmanes deben realizar la ablución, que es un lavado ritual de manos, rostro y pies. Este ritual se ve como una forma de prepararse para la oración.

Frida Kahlo fue una pintora mexicana conocida por sus autorretratos y sus pinturas sobre la cultura mexicana. Nació en Coyoacán, Ciudad de México, en 1907. Cuando tenía dieciocho años, estuvo involucrada en un accidente de autobús que le dejó graves lesiones. Pasó el resto de su vida con dolor y tuvo que someterse a múltiples cirugías. Su dolor y sufrimiento se reflejan en sus pinturas, las cuales se caracterizan a menudo por su intensidad emocional.

Answer:

1. Ana María y yo vamos a ver una película.

2. Verónica va a nadar en la piscina.

3. ¿Por qué tú vas al centro?

4. Todos los fines de semana yo voy al parque.

5. Los sábados Roberto y Jorge van al café.

Explanation:

Son conjugaciones del ver ir

Answer:

The right conjugation of the verb "ir" that fills the blanks is:

Explanation:

The translation of the sentences is:

The verb "ir" has different conjugations depending on the personal pronoun that is using, its conjugations in Present Tense are:

Then, taking into account the nouns used in each sentence, it can be said that:

Answer:

Needd more data about what you are talking about

Explanation:

Answer:

1.Nació en Montevideo, Uruguay.

cierto

falso

2.Es guionista de telenovelas.

cierto

falso

3.Es el director de las colecciones de historietas Enedé, la Movida y Obsesiones.

cierto

falso

4.Ganó el Premio Planeta-Casa de América por su libro de cuentos Rey secreto.

cierto

falso

5.Sigmundo Salvatrio es el protagonista de su novela El enigma de París.

cierto

falso

6.El asesinato que ayuda a resolver Sigmundo Salvatrio ocurre en Francia.

cierto

falso

7.Ilustró la novela gráfica El hipnotizador.

cierto

falso

8.Max Cachimba es el ilustrador de su libro Rey secreto.

cierto

falso

Explanation:

Answer:

1. Tampoco.

2. Algún.

3. Nunca.

4. Ninguna.

5. Alguien.

Explanation:

In this exercise you have to complete the blanks with the correct missing words. To do that you have to pay attention to the context.

For example:

1. No me gustan los videojuegos y, por suerte, a mi novio tampoco.

This is a negative sentence so you require a word that can be used with negative sentences like the word "tampoco". The word "también" is used with positive sentences. Then, the word "ni" is used with negative comparisons.

2. ¿Te acuerdas de algún maestro de la escuela primaria (elementary school)? alguien algún alguno

This is a question sentence and we have to complete the blank with an indefinite determiner like "algún". So "alguien" can't fill the blank because it is a pronoun. Then, "alguno" is an indefinite determiner, however, it can't be used in this case owing to the fact that the word "alguno" is defining the gender in some way. So it is not correct to say in Spanish "alguno maestro".

3. Marisa no sale nunca a la calle sin maquillarse. nunca siempre también

This is a negative sentence so it requires a negative word like "nunca". So "siempre" and "también" can't be used in this case because they are used with positive sentences.

4. Usted está confundida, señorita. Ninguna de mis hermanas se llama Amalia.

In this case the sentence requires a femele word because he/she is talking about his or her sisters. So the missing word here is "ninguna" and the words "ningún" and "ninguno" can't be used in this case.

5. ¿Te puedo ayudar? ¿Buscas a alguien en especial?

This is a positive question so "ningún" can't be used here. "Algún" can't be used here. So the answer is "alguien".

Answer:

1. Compró el pasaje.

2. Encontró su pasaporte.

3. Preparó la maleta.

4. Decidió no llevar la mochila.

5. Necesita confirmar la reservación.

6. Necesita leer el libro sobre Cuba.

Explanation:

did it and got it right

Answer:

Question 1:

Éste es mi video? —Sí, es el vídeo tuyo

Question 2:

¿Ésta es la cámara de tu papá? —Sí, es la cámara de él.

Question 3:

¿Ese teléfono es de Pilar? —Sí, es el teléfono de ella.

Question 4:

¿Éstos cargadores son de ustedes? —No, no son nuestros.

Question 5:

¿Ésta es tu computadora portátil? —No, no es mía.

Question 6:

¿Ésas son mis fotos? —Sí, son las tuyas.

Explanation:

To solve these questions we must use the possessives in Spanish:

(mío/a, tuyo/a, suyo/a, nuestro/a, suyo/a).

Answer:

For this exercise we need to use the verbs ser y estar (to be) according to each situation.

Explanation:

The verbs ser and estar (to be), express to different situations in Spanish.

Ser: it is used to talk about permanent situations such as occupation, origin, nationality, physical appearance etc.

Conjugation:

yo soy / tú eres / usted es / él,ella es / nosotros, nosotras somos / ustedes son / ellos, ellas son.

estar: this verb is used to talk about temporary situations such as location, opinion, states and feelings.

Conjugation:

yo estoy / tú estás / usted está / él,ella está / nosotros, nosotras estamos / ustedes están / ellos, ellas están.

1. Tenemos que salir ahora mismo. Estamos listos (We are ready)

2. Carmen no viene a trabajar por una semana. Está enferma (She is sick)

3. El señor Gómez tiene mucho trabajo. Está ocupado (He is busy)

4. Mi profesor de historia tiene 25 años. Es joven (He is young)

5. No debes comer las peras (pears) ahora. Están verdes (They are green)

1. Mi esposo es muy alto. (My husband is very tall)Permanent situation, physical appearance

2. Tú eres puertorriqueño (You are a Puertorican ). Permanent situation, nationality.

3. Yo estoy aburrida, porque esta clase es aburrida. (I am bored, because the class is boring) Estoy for state, and es for opinion about the class.

4. El concierto de rock es en el estadio. (The concert is at the stadium)

5. Mis amigos Olivia y Eduardo están enamorados. (My friends Olivia and Eduardo are in love) State, feelings

Answer:

The correct sentences about the theme are:

1. Pasar la aspiradora hoy.

- Tú: Pasemos la aspiradora hoy.

- tu compañero/a: No pasemos la aspiradora hoy.

2. Poner la televisión.

- Tú: Pongamos la televisión.

- Tu compañero/a: No pongamos la televisión.

3. Compartir la comida.

- Tú: Compartamos la comida.

- Tu compañero/a: No compartamos la comida.

4. Hacer las camas todos los días

- Tú: Hagamos la cama todos los días

- Tu compañero/a: No hagamos la cama todos los días.

Explanation:

In Spanish, the conjugation of the verbs in Present Simple Tense, for the personal pronoun "nosotros" (that would replace the substantives in the exercise), finish in "amos" or "emos" and haven't accent marks.

1. Tú: Pasemos la aspiradora hoy.

Tu compañero/a: No pasemos la aspiradora hoy.

2. Tú: Pongamos la televisión.

Tu compañero/a: No pongamos la televisión.

3. Tú: Compartamos la comida.

Tu compañero/a: No compartamos la comida.

4. Tú: Hagamos las camas todos los días.

Tu compañero/a: No hagamos las camas todos los días.

1. Tú: Pasemos la aspiradora hoy.

  - This command suggests that both you and your roommate should vacuum today, implying a shared responsibility for maintaining cleanliness.

2. Tu compañero/a: No pasemos la aspiradora hoy.

  - This negated command indicates a refusal to vacuum today, possibly due to differing priorities or scheduling conflicts.

3. Tú: Pongamos la televisión.

  - This command proposes turning on the television, suggesting a desire to watch TV and inviting your roommate to join.

4. **Tu compañero/a: No pongamos la televisión.**

  - This negated command suggests a reluctance to turn on the television, indicating a desire for quiet or alternative activities.

5. **Tú: Compartamos la comida.**

  - This command suggests sharing food, indicating a willingness to pool resources and collaborate on meal preparation or consumption.

6. Tu compañero/a: No compartamos la comida.

  - This negated command indicates a reluctance to share food, possibly due to personal dietary preferences or concerns about fairness.

7. Tú: Hagamos las camas todos los días.**

  - This command suggests making the beds daily, emphasizing the importance of tidiness and establishing a routine for maintaining a neat living environment.

8. Tu compañero/a: No hagamos las camas todos los días.**

  - This negated command indicates a reluctance to make the beds daily, possibly due to differing priorities or beliefs about the necessity of this task.

Please add the full excercise, what is the point of it?

Answer:

Cual es tu pregunta? de acuerdo a este problema?

Answer:

The answer to the questions is:

Explanation:

Answer:

Se tiene el derecho a votar. Todas las personas mayores de cierta edad pueden hacerlo.

No se debe votar en secreto.

Se debe respetar los derechos humanos universales.

Se Permite la libertad de prensa.

Todos los ciudadanos se pueden presentar como candidatos si lo desean.

The correct conjugation of the verbs between parentheses in Present Tense, taking into account the tacit noun:

The conjugation of the verbs used in the answer, taking into account the personal pronouns is:

To identify the appropriate conjugation in each sentence, you must identify the noun in the sentence, replace it with the appropriate personal pronoun, and finally use the corresponding conjugation with the help of the guide above.

If you want to learn more about Present Tense in Spanish, you can visit the following link: https://brainly.com/question/12440559

Answer:

1) Esta falda

2) Estos estudiantes

3) Aquellos países

4) Esa ventana

5) Esos periodistas

6) Aquel chico

7) Estas sandalias

8) Aquellas chicas

Explanation:

1) This skirt

2) These students

3) Those countries

4) That window

5) Those journalists

6) That boy

7) These sandals

8) Those girls

Demonstrative pronouns are those that have a deictic or demonstrative function; that is, to allow to distinguish and name elements that were previously foreseen (without the need to repeat them). These pronouns are classified according to the degree of distance they have with the indicated object.

The first-degree demonstrative pronouns indicate a closeness of the above with respect to the issuer ("this", "these", "this", "this", "these"). For example: "This (car) is badly parked", "This is very rich", "These (sandals) combine with your red pants", "These (books) were very old", "This (tray) was my Grandma ".

Answer:

1. fueron

2. fue

3.fuimos

4.son

5.somos

6.ira

7.veniron

8.se paro

Explanation:

1. A.

2. De.

3. Ver.

4. Con.

Answer:

The words from the word bank are:

a / buceamos / con / de / hacemos / para / poner / suponer

1. ¿Qué hacen ustedes los fines de semana? — Nosotros buceamos . Nos gusta mucho el océano.

2. ¿Sales para Puerto Rico? — Sí, mañana viajo. Quiero estar con mi familia en el Caribe.

3. Voy a poner la televisión. — Ahora no, por favor. Tengo sueño y quiero dormir.

4. Luis es el novio de Teresa, ¿verdad? — Sí, ella sale con él.

Explanation:

In this activity we have to complete the sentences with the words from the word bank in order to make correct sentences. The sentences in English are:

1. What do you do on the weekends? We scuba dive. We love the ocean.

2. Are you heading out to Puerto RIco? — Yes, I travel tomorrow. I ant to be with my family in the caribbean

3. I´m going to put on the TV. — Not right now please. I´m tired and i want to sleep.

4. Lui is Teresa´s boyfriend, right? Yes, she's going out with him.

Answer:

Ver películas es mi pasatiempos favorito.

Alejandro está en el queipo de fútbol americano de la universidad.

Cuando podemos, Gloria y yo asistimos a los partidos de los Yankees.

¿Te gusta jugar fútbol en tus ratos libres?

Explanation:

Watching movies is my favorite hobby.

Alejandro is in the college football team.

When we can, Gloria and I attend the Yankees's games.

Do you like to play football in your free time?

Answer: 1. Diego y Javier consiguen un mapa.

2. Esta mañana usted pidió mucho café.

3. Tú te sentiste mal ayer.

4. La semana pasada no dormí bien.

5. Amparo prefiere comer en casa

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1. Álvaro y yo servimos los entremeses.

2. ¿Quién repitió las instrucciones?

Answer: its b

Explanation:

Answer:

Cual es tu pregunta de acuerdo a esto?