Answer:
1. Fue / Ella.
2. Se sentaron / Nosotros.
3. Tí / Fue.
4. Estuve / Contigo.
Explanation:
In this exercise you have to conjugate the verbs taking into account the person as in the following examples:
1. El pastel de chocolate fue para ella.
2. Dos chicas se sentaron al lado de nosotros.
3. Para tí, la fiesta fue un poco aburrida.
4. Yo estuve contigo, a mi tampoco me gustó.
In English it says something like this:
1. The chocolate cake was for her.
2. Two girls sat next to us.
3. For you, the party was a bit boring.
4. I was with you, I didn't like it either.
1. El pastel de chocolate fue para Lucía.
2. Dos chicas se sentaron al lado de Jaime y yo.
3. Para ti, la fiesta fue un poco aburrida.
4. Yo estuve contigo; a mí tampoco me gustó.
1. El pastel de chocolate fue para Lucía:
- Esta frase indica que el pastel de chocolate estaba destinado a Lucía, sugiriendo que fue elaborado o comprado específicamente para ella.
2. Dos chicas se sentaron al lado de Jaime y yo:
- Aquí, describe cómo dos niñas se sentaron al lado de Jaime y el orador, enfatizando la ubicación de las niñas al lado del orador y Jaime.
3. Para ti, la fiesta fue un poco aburrida:
- Esta frase transmite que, según la perspectiva de la persona a la que se dirige, la fiesta resultó algo aburrida o poco interesante.
4. Yo estuve contigo; a mí tampoco me gustó:
- Explica que el hablante estaba con la persona a la que se dirige y comparte que tampoco le gustó lo que no le gustó a la otra persona.
Although part of your question is missing, you might be referring to this full question as follows:
Form sentences using the people and the verbs given.
Carolina / desear / cambiar / contraseña Question 2 with 1 blanklos científicos / deber / explorar / planeta Question 3 with 1 blankel matemático / tener / responder / interrogantes Question 4 with 1 blankel ingeniero / tratar / mejorar / calidad / computadoras Question 5 with 1 blanklos investigadores / deber / contribuir/ la ciencia Question 6 with 1 blankla operadora / tardar / enviar / mensaje
Answer:
The correct order of the sentences and conjugation of the verbs are:
1. Carolina desea cambiar la contraseña.
2. Los científicos deben explorar el planeta.
3. El matemático tiene que responder interrogantes.
4. El ingeniero trata de mejorar la calidad de las computadoras.
5. Los investigadores deben contribuir a la ciencia.
6. La operadora tarda en enviar el mensaje.
Explanation:
Every one of the sentences has a conjugated verb in Present Simple based in the personal pronoun that accompanies it, in this was selected the correct form taking into account it, to give sense to the sentences, was added articles and connectors that allow give gender or number to the substantives.
All sentences are listed below:
Carolina desea cambiar la contraseña.Los científicos deben explorar el planeta.El matemático tiene que responder interrogantes.El ingeniero trata de mejorar la calidad de las computadoras. Los investigadores deben contribuir a la ciencia. La operadora tarda en enviar el mensaje.
How to build sentences in Spanish with auxiliary verbs
In this question we must build sentences in Spanish written in present tense and including auxiliary verbs. The simplest grammatical construction behind these sentences is presented below:
Subject + auxiliary verb + main verb in infinitive + complement
Please notice that conjugation of the auxiliary verb depends on nature of the subject.
Now we present all the sentences:
Carolina desea cambiar la contraseña.Los científicos deben explorar el planeta.El matemático tiene que responder interrogantes.El ingeniero trata de mejorar la calidad de las computadoras. Los investigadores deben contribuir a la ciencia. La operadora tarda en enviar el mensaje.To learn more on sentences in Spanish, we kindly invite to check this verified question: https://brainly.com/question/11367025
Question 1 with 1 blank ¿Qué hacen ustedes los fines de semana? — Nosotros . Nos gusta mucho el océano. Question 2 with 1 blank— ¿Sales Puerto Rico? — Sí, mañana viajo. Quiero estar con mi familia en el Caribe. Question 3 with 1 blank— Voy a la televisión. — Ahora no, por favor. Tengo sueño y quiero dormir. Question 4 with 1 blank— Luis es el novio de Teresa, ¿verdad? — Sí, ella sale él.
1. A.
2. De.
3. Ver.
4. Con.
Answer:
The words from the word bank are:
a / buceamos / con / de / hacemos / para / poner / suponer
1. ¿Qué hacen ustedes los fines de semana? — Nosotros buceamos . Nos gusta mucho el océano.
2. ¿Sales para Puerto Rico? — Sí, mañana viajo. Quiero estar con mi familia en el Caribe.
3. Voy a poner la televisión. — Ahora no, por favor. Tengo sueño y quiero dormir.
4. Luis es el novio de Teresa, ¿verdad? — Sí, ella sale con él.
Explanation:
In this activity we have to complete the sentences with the words from the word bank in order to make correct sentences. The sentences in English are:
1. What do you do on the weekends? We scuba dive. We love the ocean.
2. Are you heading out to Puerto RIco? — Yes, I travel tomorrow. I ant to be with my family in the caribbean
3. I´m going to put on the TV. — Not right now please. I´m tired and i want to sleep.
4. Lui is Teresa´s boyfriend, right? Yes, she's going out with him.
Question 1 with 1 blankVer películas es mi favorito. Question 2 with 1 blankAlejandro está en el de fútbol americano de la universidad. Question 3 with 1 blankCuando podemos (we can), Gloria y yo asistimos a los de los Yankees. Question 4 with 1 blank¿Te gusta jugar (to play) en tus ratos libres
Answer:
Ver películas es mi pasatiempos favorito.
Alejandro está en el queipo de fútbol americano de la universidad.
Cuando podemos, Gloria y yo asistimos a los partidos de los Yankees.
¿Te gusta jugar fútbol en tus ratos libres?
Explanation:
Watching movies is my favorite hobby.
Alejandro is in the college football team.
When we can, Gloria and I attend the Yankees's games.
Do you like to play football in your free time?
el Día de San Valentín Question 2 with 1 blank : el tercer mes del año Question 3 with 1 blank : Hanukkah Question 4 with 1 blank : el Día de las Madres Question 5 with 1 blank : el séptimo mes del año Question 6 with 1 blank : el Día de Año Nuevo (New)
Answer:
In this exercise we have to answer with the month of the year that is appropriate to each event
Explanation:
Each question gives us a celebration or event, so we re supposed to answer the month in which event is celebrated. The months of the year in Spanish are following ones:
Enero, febrero, marzo, abril, mayo , junio, julio, agosto, septiembre, octubre, noviembre and diciembre.
1. el Día de San Valentín (Saint Valentin's Day) febrero (February)
2. el tercer mes del año (the third month of the year) marzo (March)
3. Hanukkah (Hanukkah) diciembre (December)
4. el Día de las Madres (Mother's day) mayo (May)
5. el séptimo mes del año (the seventh month of the year) julio (July)
6. el Día de Año Nuevo (New year) enero (January)
1. ¿Qué zona de México es conocida por la importancia del arte, la cultura y la educación?
a. el Distrito Federal
b. Coyoacán
2. ¿Qué estilo arquitectónico se ve en muchas de las casas y edificios de la Ciudad de México?
a. el estilo prehispánico introducido por los españoles en el siglo XIV
b. el estilo colonial árabe introducido por los españoles en los siglos XVI y XVII
3. ¿Qué elementos principales caracterizan a las viviendas típicas mexicanas de la época colonial?
a. un patio interior, una fuente central y paredes con colores muy intensos
b. jardines llenos de flores, plantas y árboles
4. ¿Qué representa la fuente en la tradición islámica?
a. la purificación del cuerpo y el alma
b. la exaltación de los placeres de la vida
5. ¿Qué incidente marcó para siempre la vida y la obra de Frida Kahlo?
a. la transformación de su casa en museo
b. un accidente que sufrió cuando tenía dieciocho años
a. el Distrito Federal
b. el estilo colonial árabe introducido por los españoles en los siglos XVI y XVII
a. un patio interior, una fuente central y paredes con colores muy intensos
a. la purificación del cuerpo y el alma
b. Un accidente que sufrió cuando tenía dieciocho años
El Distrito Federal es la capital de México y alberga muchas de las instituciones culturales más importantes del país, incluyendo el Museo Nacional de Antropología, el Museo de Arte Moderno y el Palacio de Bellas Artes. También alberga varias universidades, incluyendo la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
El estilo colonial se caracteriza por el uso de piedra, ladrillo y azulejos, así como por sus arcos, cúpulas y columnas. Muchos de los edificios en la Ciudad de México que fueron construidos en este estilo son considerados ahora como monumentos nacionales.
El patio interior era una característica central de las viviendas mexicanas de la época colonial. Se utilizaba para diversos propósitos, como cocinar, bañarse y socializar. La fuente central a menudo se utilizaba como fuente de agua para el hogar. Las paredes de las viviendas mexicanas a menudo estaban pintadas con colores muy intensos, como el rojo, amarillo y azul.
En la tradición islámica, la fuente representa la purificación del cuerpo y el alma. Se cree que el agua tiene el poder de limpiar tanto el cuerpo físico como el espiritual. Antes de entrar a una mezquita, los musulmanes deben realizar la ablución, que es un lavado ritual de manos, rostro y pies. Este ritual se ve como una forma de prepararse para la oración.
Frida Kahlo fue una pintora mexicana conocida por sus autorretratos y sus pinturas sobre la cultura mexicana. Nació en Coyoacán, Ciudad de México, en 1907. Cuando tenía dieciocho años, estuvo involucrada en un accidente de autobús que le dejó graves lesiones. Pasó el resto de su vida con dolor y tuvo que someterse a múltiples cirugías. Su dolor y sufrimiento se reflejan en sus pinturas, las cuales se caracterizan a menudo por su intensidad emocional.
1) La _______ tiene el piso sucio.
2) Los pasajeros esperan sacar fotos del __________ del país.
3)Yo quiero _______ en el mar
4) En verano vamos a __________ a Bolivia
5) La ____________ confirma la reservación.
6) Queremos una _________ doble.
fecha
llegada
habitación
7) El ascensor está en la _________.
planta baja
primavera
playa
8) Los huéspedes tienen mucho _________.
pasaporte
invierno
equipaje
9) Mi maleta está en la ____.
cama
pasaje
novena
10) ¿Dónde está mi ____?
quinto
llave
nublado
Answer:(Fill in the blanks)
1.) casa de mi Tia
2.)Rio
3.)Nadar
4.)ire
5.)pizza hut
6.)llegada
7.)playa
8.)equipaje
9.)cama
10.)llave
Explanation:
1. Mi hermana ____ bailar salsa. sabe conoce
2. ¿____ tú el monumento la Mitad del Mundo? Sabes Conoces
3. Raúl y yo ____ al profesor de matemáticas. sabemos conocemos
4. Ustedes ____ dónde está nuestra casa, ¿verdad? saben conocen
Answer: its b
Explanation:
1. Nació en Montevideo, Uruguay. cierto falso 2. Es guionista de telenovelas. cierto falso 3. Es el director de las colecciones de historietas Enedé, la Movida y Obsesiones. cierto falso 4. Ganó el Premio Planeta-Casa de América por su libro de cuentos Rey secreto. cierto falso 5. Sigmundo Salvatrio es el protagonista de su novela El enigma de París. cierto falso 6. El asesinato que ayuda a resolver Sigmundo Salvatrio ocurre en Francia. cierto falso 7. Ilustró la novela gráfica El hipnotizador. cierto falso 8. Max Cachimba es el ilustrador de su libro Rey secreto. cierto falso
Answer:
Needd more data about what you are talking about
Explanation:
Answer:
1.Nació en Montevideo, Uruguay.
cierto
falso
2.Es guionista de telenovelas.
cierto
falso
3.Es el director de las colecciones de historietas Enedé, la Movida y Obsesiones.
cierto
falso
4.Ganó el Premio Planeta-Casa de América por su libro de cuentos Rey secreto.
cierto
falso
5.Sigmundo Salvatrio es el protagonista de su novela El enigma de París.
cierto
falso
6.El asesinato que ayuda a resolver Sigmundo Salvatrio ocurre en Francia.
cierto
falso
7.Ilustró la novela gráfica El hipnotizador.
cierto
falso
8.Max Cachimba es el ilustrador de su libro Rey secreto.
cierto
falso
Explanation:
Adolfo Domínguez usa telas __ y __ en su ropa. naturales, cómodas importadas, rígidas con colores vivos, blanco 2. Si hace fresco en el D.F., puedes llevar una __. playera chamarra remera 3. La diseñadora __ hace ropa, perfumes y más. Carolina Herrera Narciso Rodríguez Silvia Tcherassi 4. La ropa de __ muestra influencias tropicales. Adolfo Domínguez Silvia Tcherassi Óscar de la Renta 5. Los __ son una ropa casual en Puerto Rico. abrigos mahones puestos
Answer:
1. Naturales y cómodas.
2. Chamarra.
3. Carolina Herrera.
4. Silvia Tcherasi.
5. Mahones.
Explanation:
In this exercise you have to complete the blanks taking into account the context. So pay attention to the words around to choose the correct option.
For example:
1. Adolfo Domínguez usa telas naturales y cómodas en su ropa. naturales, cómodas importadas, rígidas con colores vivos.
2. Si hace fresco en el D.F., puedes llevar una chamarra.
3. La diseñadora Carolina Herrera hace ropa, perfumes y más.
4. La ropa de Silvia Tcherasi muestra influencias tropicales.
5. Los mahones son una ropa casual en Puerto Rico.
1. No tengo ganas de _____ al lugar hoy.
2. ¿Tiene ____ alguna idea para mejorar la economía?
3. ¿Estás ______ a la fiesta de mañana?
4. Nunca ___ al estadio.
5. ___ te gustan estos lazos?
6. Jorge, tú ___ no eres el único.
7. Puedo ___ de vacaciones.
Answer:
1. No tengo ganas de ir al lugar hoy.
2. ¿Tiene usted alguna idea para mejorar la economía?
3. ¿Estás invitado a la fiesta de mañana?
4. Nunca vas al estadio.
5. Tambien te gustan estos lazos?
6. Jorge, tú deberias pensar en los demas, no eres el único.
7. Puedo ir de vacaciones.
Explanation:
1. No tengo ganas de _____ al lugar hoy = I don't feel like _____ to the place today.
Possible correct answer: (Going=ir)
No tengo ganas de ir al lugar hoy = I don't feel like going to the place today.
2. ¿Tiene ____ alguna idea para mejorar la economía? = Have ____ any ideas to improve the economy?
Possible correct answer: (you=usted)
¿Tiene usted alguna idea para mejorar la economía? = Do you have any idea to improve the economy?
3. ¿Estás ______ a la fiesta de mañana? = Are you ______ to tomorrow's party?
Possible correct answer: (invited=invitado)
¿Estás invitado a la fiesta de mañana? = Are you invited to tomorrow's party?
4. Nunca ___ al estadio = Never ___ to the stadium.
Possible correct answer: (go=vas)
Nunca vas al estadio = You never go to the stadium.
5. ___ te gustan estos lazos? = ___ do you like these ties?
Possible correct answer: (also=tambien)
Tambien te gustan estos lazos? = Do you also like these ties?
6. Jorge, tú ___ no eres el único = Jorge, you ___ are not the only one.
Possible correct answer: (should think about others=deberias pensar en los demas)
Jorge, tú deberias pensar en los demas, no eres el único = Jorge, you should think about others, you are not the only one.
7. Puedo ___ de vacaciones = I can ___ on vacation.
Possible correct answer: (go=ir)
Puedo ir de vacaciones = I can go on vacation.
No me gustan los videojuegos y, por suerte, a mi novio ____. ni también tampoco 2. ¿Te acuerdas de ____ maestro de la escuela primaria (elementary school)? alguien algún alguno 3. Marisa no sale ____ a la calle sin maquillarse. nunca siempre también 4. Usted está confundida, señorita. ____ de mis hermanas se llama Amalia. Ningún Ninguna Ninguno 5. ¿Te puedo ayudar? ¿Buscas a ____ en especial? ningún alguien algún
Answer:
1. Tampoco.
2. Algún.
3. Nunca.
4. Ninguna.
5. Alguien.
Explanation:
In this exercise you have to complete the blanks with the correct missing words. To do that you have to pay attention to the context.
For example:
1. No me gustan los videojuegos y, por suerte, a mi novio tampoco.
This is a negative sentence so you require a word that can be used with negative sentences like the word "tampoco". The word "también" is used with positive sentences. Then, the word "ni" is used with negative comparisons.
2. ¿Te acuerdas de algún maestro de la escuela primaria (elementary school)? alguien algún alguno
This is a question sentence and we have to complete the blank with an indefinite determiner like "algún". So "alguien" can't fill the blank because it is a pronoun. Then, "alguno" is an indefinite determiner, however, it can't be used in this case owing to the fact that the word "alguno" is defining the gender in some way. So it is not correct to say in Spanish "alguno maestro".
3. Marisa no sale nunca a la calle sin maquillarse. nunca siempre también
This is a negative sentence so it requires a negative word like "nunca". So "siempre" and "también" can't be used in this case because they are used with positive sentences.
4. Usted está confundida, señorita. Ninguna de mis hermanas se llama Amalia.
In this case the sentence requires a femele word because he/she is talking about his or her sisters. So the missing word here is "ninguna" and the words "ningún" and "ninguno" can't be used in this case.
5. ¿Te puedo ayudar? ¿Buscas a alguien en especial?
This is a positive question so "ningún" can't be used here. "Algún" can't be used here. So the answer is "alguien".
1 tu teléfono celular, pero no la computadora. (apagar)
2 tu tarea después. No la ahora. (hacer)
3 No a la tienda a comprar papel para la impresora. a la cafetería a comprarme algo de comer. (ir)
4 No que no puedes abrir un archivo. que el programa de computación funciona sin problemas. (decirme)
5 generoso con tu tiempo, y no antipático si no entiendo fácilmente. (ser)
6 mucha paciencia y no prisa. (tener)7 No en una hora. ahora mismo. (venir)
All the verbs are listed below:
Apaga, apaguesHaz, hagasvayas, Vedigas, DimeSé, seasTengo, tengasvengas, venIn this question we must complete each order with correct conjugations of the verbs.
Apaga tu teléfono celular, pero no apagues la computadora.Haz tu tarea después. No la hagas ahora.No vayas a la tienda a comprar papel para la impresora. Ve a la cafetería a comprarme algo de comer.No me digas que no puedes abrir un archivo. Dime que el programa de computación funcional sin problemas.Sé generoso con tu tiempo, y seas antipático si no entiendo fácilmente. Tengo mucha paciencia y no tengas prisa.No vengas en una hora, ven ahora mismo.We kindly invite to check this question on sentences in Spanish: https://brainly.com/question/22046418
Éste es mi video? —Sí, es el (fam.). UnattemptedQuestion 2 with 1 blank—¿Ésta es la cámara de tu papá? —Sí, es la . UnattemptedQuestion 3 with 1 blank—¿Ese teléfono es de Pilar? —Sí, es el . UnattemptedQuestion 4 with 1 blank—¿Éstos cargadores son de ustedes? —No, no son . UnattemptedQuestion 5 with 1 blank—¿Ésta es tu computadora portátil? —No, no es . UnattemptedQuestion 6 with 1 blank—¿Ésas son mis fotos? —Sí, son las (form.).
Answer:
Question 1:
Éste es mi video? —Sí, es el vídeo tuyo
Question 2:
¿Ésta es la cámara de tu papá? —Sí, es la cámara de él.
Question 3:
¿Ese teléfono es de Pilar? —Sí, es el teléfono de ella.
Question 4:
¿Éstos cargadores son de ustedes? —No, no son nuestros.
Question 5:
¿Ésta es tu computadora portátil? —No, no es mía.
Question 6:
¿Ésas son mis fotos? —Sí, son las tuyas.
Explanation:
To solve these questions we must use the possessives in Spanish:
(mío/a, tuyo/a, suyo/a, nuestro/a, suyo/a).
se (tener) el derecho a votar. Todas las personas mayores de cierta edad pueden hacerlo. Question 2 with 1 blankse (votar) en secreto. Question 3 with 1 blankse (respetar) los derechos humanos universales. Question 4 with 1 blankse (permitir) la libertad de prensa. Question 5 with 1 blanktodos los ciudadanos se (poder) presentar como candidatos si lo desean.
Answer:
Se tiene el derecho a votar. Todas las personas mayores de cierta edad pueden hacerlo.
No se debe votar en secreto.
Se debe respetar los derechos humanos universales.
Se Permite la libertad de prensa.
Todos los ciudadanos se pueden presentar como candidatos si lo desean.
The correct conjugation of the verbs between parentheses in Present Tense, taking into account the tacit noun:
Se tiene el derecho a votar. Todas las personas mayores de cierta edad pueden hacerlo. Se vota en secreto. Se respetan los derechos humanos universales. Se permite la libertad de prensa.Todos los ciudadanos se pueden presentar como candidatos si lo desean.Present Tense in SpanishThe conjugation of the verbs used in the answer, taking into account the personal pronouns is:
Yo: tengo / voto / respeto / permito / puedo.Tú: tienes / votas / respetas / permites / puedes.Usted: tiene / vota / respeta / permite / puede.Él: tiene / vota / respeta / permite / puede.Ella: tiene / vota / respeta / permite / puede.Ello: tiene / vota / respeta / permite / puede.Nosotros / Nosotras: tenemos / votamos / respetamos / permitimos / podemos.Ustedes: tienen / votan / respetan / permiten / pueden.Ellos / Ellas: tienen / votan / respetan / permiten / pueden.To identify the appropriate conjugation in each sentence, you must identify the noun in the sentence, replace it with the appropriate personal pronoun, and finally use the corresponding conjugation with the help of the guide above.
If you want to learn more about Present Tense in Spanish, you can visit the following link: https://brainly.com/question/12440559
¡Sí! ¡No!Fill in the blanks Activity InstructionsYou and your roommate disagree about everything. For each cue, write your nosotros/as commands in the affirmative and your roommate's in the negative. Follow the model. July 13 11:59 PM 3 attempts remaining Grade settings External referencesVocabulary list Grammar explanation Questions Modelo abrir las ventanas tú: Abramos las ventanas. tu compañero/a: No abramos las ventanas.
1. pasar la aspiradora hoy tú: tu compañero/a:____
2. poner la televisión tú: tu compañero/a: _____
3. compartir la comida tú: tu compañero/a:_____
4. hacer las camas todos los días tú: tu compañero/a:_______
Answer:
The correct sentences about the theme are:
1. Pasar la aspiradora hoy.
- Tú: Pasemos la aspiradora hoy.
- tu compañero/a: No pasemos la aspiradora hoy.
2. Poner la televisión.
- Tú: Pongamos la televisión.
- Tu compañero/a: No pongamos la televisión.
3. Compartir la comida.
- Tú: Compartamos la comida.
- Tu compañero/a: No compartamos la comida.
4. Hacer las camas todos los días
- Tú: Hagamos la cama todos los días
- Tu compañero/a: No hagamos la cama todos los días.
Explanation:
In Spanish, the conjugation of the verbs in Present Simple Tense, for the personal pronoun "nosotros" (that would replace the substantives in the exercise), finish in "amos" or "emos" and haven't accent marks.
1. Tú: Pasemos la aspiradora hoy.
Tu compañero/a: No pasemos la aspiradora hoy.
2. Tú: Pongamos la televisión.
Tu compañero/a: No pongamos la televisión.
3. Tú: Compartamos la comida.
Tu compañero/a: No compartamos la comida.
4. Tú: Hagamos las camas todos los días.
Tu compañero/a: No hagamos las camas todos los días.
1. Tú: Pasemos la aspiradora hoy.
- This command suggests that both you and your roommate should vacuum today, implying a shared responsibility for maintaining cleanliness.
2. Tu compañero/a: No pasemos la aspiradora hoy.
- This negated command indicates a refusal to vacuum today, possibly due to differing priorities or scheduling conflicts.
3. Tú: Pongamos la televisión.
- This command proposes turning on the television, suggesting a desire to watch TV and inviting your roommate to join.
4. **Tu compañero/a: No pongamos la televisión.**
- This negated command suggests a reluctance to turn on the television, indicating a desire for quiet or alternative activities.
5. **Tú: Compartamos la comida.**
- This command suggests sharing food, indicating a willingness to pool resources and collaborate on meal preparation or consumption.
6. Tu compañero/a: No compartamos la comida.
- This negated command indicates a reluctance to share food, possibly due to personal dietary preferences or concerns about fairness.
7. Tú: Hagamos las camas todos los días.**
- This command suggests making the beds daily, emphasizing the importance of tidiness and establishing a routine for maintaining a neat living environment.
8. Tu compañero/a: No hagamos las camas todos los días.**
- This negated command indicates a reluctance to make the beds daily, possibly due to differing priorities or beliefs about the necessity of this task.
Use the words below to fill in the following paragraph, which describes Sonia’s weekend at her grandparents’ house. Each word only needs to be used once: cerdos, montar, jamones, encanta, gustan, las, gallinas, caballos, granja, desayuno, fritos. Me visitar a mis abuelos en su granja. Me mucho los animales, sobre todo los . Me gusta mucho a caballo por la pradera. También es divertido observar las aves domésticas. Todas las mañanas, recojo los huevos de , y mi abuela los hace para el . En la también hay pavos y gansos. Y mi abuelo tiene cinco con los que hará (will make) .
Me encanta visitar a mis abuelos en su granja. Me gustan mucho los animales, sobre todo los caballos. Me gusta mucho montar a caballo por la pradera. También es divertido observar las aves domésticas. Todas las mañanas, recojo los huevos de gallinas, y mi abuela los hace fritos para el desayuno. En la granja también hay pavos y gansos. Y mi abuelo tiene cinco cerdos con los que hará (will make) jamones.
Para seleccionar la palabra adecuada en cada caso, es importante considerar el contexto de la oración y el significado previsto de la palabra a utilizar.
Básicamente, el objetivo de este ejercicio es incorporar la palabra en la oración de manera que se mantenga el contexto general y, si es posible, se mejore o se complemente la descripción.
Eras are divisions in geologic time divided into periods and epochs. any time periods in the past. divisions of time based on cultural standards, as in "Stone Age." the time frames during which a certain fossil species existed.
Please add the full excercise, what is the point of it?
Question 1 with 8 blanks¿Cómo es una computadora? Una computadora tiene muchas partes. La mayoría de las computadoras traen un teclado, una pantalla, un tipo de estéreo y una webcam (1) . Pero a veces las computadoras son diferentes; por ejemplo, comúnmente sólo las desktops (2) tienen un mouse (3) . A la inversa, ¡incluso algunas laptops (4) ya tienen touch screens (5) ! Igualmente, las computadoras tienen software (6) para poder usarlas. Suelen poder conectarse a otras computadoras vía Internet. Los usuarios pueden ir a sitios web y hacer clic en varios links (7) para llegar a otras páginas. Las computadoras son súper útiles para comunicarse; muchos usuarios escriben e-mails (8) para mandar mensajes hasta el otro lado del planeta.
Una computadora tiene muchas partes. La mayoría de las computadoras traen un teclado, una pantalla, un tipo de estéreo y una cámara web. Pero a veces las computadoras son diferentes; por ejemplo, comúnmente sólo las computadoras de escritorio tienen un ratón. A la inversa, ¡incluso algunas computadoras portátiles ya tienen pantallas táctiles! Igualmente, las computadoras tienen programas para poder usarlas. Suelen poder conectarse a otras computadoras vía Internet. Los usuarios pueden ir a sitios web y hacer clic en varios enlaces para llegar a otras páginas. Las computadoras son súper útiles para comunicarse; muchos usuarios escriben correos electrónicos para mandar mensajes hasta el otro lado del planeta.
Una computadora es un dispositivo electrónico diseñado y desarrollado para recibir datos en su forma cruda como entrada y procesar estos datos en una salida (información), que se puede utilizar para realizar una tarea específica a través del uso de las siguientes partes de la computadora:
Pantalla del monitorRatónTecladoPlaca baseAltavocesDisco duroInformación faltante:
Spanish speakers sometimes borrow words from English when they need a specific word that has origins in that language. It is almost always a word from a special vocabulary, such as food, fashion or technology. Read the following article, and when you see a word in English, write its translation into Spanish. Use the words from the list.
¿Cómo es una computadora?
1. Marcos está pidiendo el folleto turístico. 2. Necesitamos llevar los pasaportes. 3. Voy a hacer mi maleta. 4. Javier debe llamar a sus padres. 5. Ellos desean visitar el Viejo San Juan. 6. Puedo llamar a Javier por la mañana.
La respuesta es:
1. Marcos lo está pidiendo.
2. Necesitamos llevarlos.
3. Voy a hacerla.
4. Javier debe llamarlos.
5. Ellos lo desean visitar.
6. Puedo llamarlo por la mañana.
En cada oración, los pronombres de objeto directo "lo" o "la" se utilizan para reemplazar objetos específicos, como "el folleto turístico" o "mi maleta", para hacer las oraciones más concisas. y fluido.
Este uso de pronombres de objeto directo ayuda a evitar la repetición y agilizar la expresión de los pensamientos de Ramón mientras se prepara para su viaje a San Juan con sus amigos.
Full Question:
Although part of your question is missing, you might be referring to this full question:
Ramón is going to San Juan, Puerto Rico with his friends, Javier and Marcos. Express his thoughts more succinctly using direct object pronouns.
1. Marcos está pidiendo el folleto turístico.
2. Necesitamos llevar los pasaportes.
3. Voy a hacer mi maleta.
4. Javier debe llamar a sus padres.
5. Ellos desean visitar el Viejo San Juan. 6. Puedo llamar a Javier por la mañana.
¿_____ ustedes del inglés al español?
Si, traducen del inglés al español.
¿Traducen ustedes del inglés al español?
Sí, traducimos del inglés al español.
¿Como completar el dialogo?
La pregunta está formulada en segunda persona del plural (ustedes) y en presente simple, por lo que el verbo "traducir" debe estar en su forma correspondiente para esta persona y tiempo verbal, que es "traducen".
La respuesta confirma la acción de traducir del inglés al español en primera persona del plural (nosotros) y en presente simple, utilizando la forma correcta del verbo "traducir" para esta persona y tiempo verbal, que es "traducimos".
¿Traducen ustedes del inglés al español? Si, traducimos del inglés al español.
Una traducción simplemente se refiere a un proceso que implica traducir o interpretar una palabra en un idioma a una palabra en otro idioma, como una palabra en español a una palabra en inglés.
Para seleccionar la palabra adecuada en cada caso, es importante considerar el contexto de la oración y el significado previsto de la palabra a utilizar.
Básicamente, el objetivo de este ejercicio es incorporar la palabra en la oración de manera que se mantenga el contexto general y, si es posible, se mejore o se complemente la descripción.
Complete las siguientes oraciones / frases:
1. Yo / ya / encuentro / muchos amigos.
2. Tuviste _____ aprendido. (aún no / aprender / mantenerse en forma)
3. los hermanos Falcon / aún no / perder / partido de voleibol.
4. Elías / ya / entrenar / para / maratón.
5. nosotros / siempre / sufrimos / muchas presiones.
6. entrenador / siempre / put / cinta de correr.
Answer:
1. Yo ya he encontrado...
2. que haber...
3. aún no han perdido el partido de voleibol.
4. ...ya ha entrenado para el/su maratón.
5. nosotros siempre hemos sufrido muchas presiones.
6. el entrenador siempre ha puesto la cinta...
Explanation:
It seems that this exercise has to do with the form of Haber. This is specially common when the words aún, ya or siempre are found in the sentence. However, the second exercise is different in its structure as it is an affirmative sentence, yet the part in parenthesis is not (Aún no he aprendido a mantenerme en forma). This exercise was vague.
1. Ana María y yo a ver una película. 2. Verónica a nadar en la piscina. 3. ¿Por qué tú al centro? 4. Todos los fines de semana yo al parque. 5. Los sábados Roberto y Jorge al café.
Answer:
1. Ana María y yo vamos a ver una película.
2. Verónica va a nadar en la piscina.
3. ¿Por qué tú vas al centro?
4. Todos los fines de semana yo voy al parque.
5. Los sábados Roberto y Jorge van al café.
Explanation:
Son conjugaciones del ver ir
Answer:
The right conjugation of the verb "ir" that fills the blanks is:
Ana María y yo vamos a ver una película. Verónica va a nadar en la piscina. ¿Por qué tú vas al centro? Todos los fines de semana yo voy al parque. Los sábados Roberto y Jorge van al café.Explanation:
The translation of the sentences is:
Ana María and I are going to watch a movie.Veronica is going to swim in the pool.Why do you go downtown?Every weekend I go to the park.On Saturdays Roberto and Jorge go to the cafe.The verb "ir" has different conjugations depending on the personal pronoun that is using, its conjugations in Present Tense are:
Yo voy.Tú vas.Él va.Ella va.Ello va.Nosotros/Nosotras vamos.Ustedes van.Ellos/Ellas van.Then, taking into account the nouns used in each sentence, it can be said that:
"Ana María y yo" can be replaced by "Nosotros", so the correct conjugation is "vamos".Verónica can be replaced by "Ella", so the right conjugation is "va".The noun is "tú" so the right conjugation is "vas".The noun is "yo" so the correct conjugation is "voy"."Roberto y Jorge" can be replaced by "Ellos", so the correct conjugation is "van".Question with 1 blank Diego y Javier (conseguir) un mapa.
Question 2 with 1 blankEsta mañana usted (pedir) mucho café.
Question 3 with 1 blankTú (sentirse) mal ayer.
Question 4 with 1 blankLa semana pasada yo no (dormir) bien.
Question 5 with 1 blankAmparo (preferir) comer en casa. 3 Oraciones Write sentences using the information provided. Use the preterite and make any necessary changes. Modelo Edgar / preferir / pollo asado Edgar prefirió el pollo asado.
Question 1 with 1 blankAlvaro y yo / servir / los entremeses
Question 2 with 1 blank¿quién / repetir / las instrucciones
Answer: 1. Diego y Javier consiguen un mapa.
2. Esta mañana usted pidió mucho café.
3. Tú te sentiste mal ayer.
4. La semana pasada no dormí bien.
5. Amparo prefiere comer en casa
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1. Álvaro y yo servimos los entremeses.
2. ¿Quién repitió las instrucciones?
Modelo la falda / este esta falda Question 1 with 1 blanklos estudiantes / este Question 2 with 1 blanklos países / aquel Question 3 with 1 blankla ventana / ese Question 4 with 1 blanklos periodistas / ese Question 5 with 1 blankel chico / aquel Question 6 with 1 blanklas sandalias / este Question 7 with 1 blanklas chicas / aquel
Answer:
1) Esta falda
2) Estos estudiantes
3) Aquellos países
4) Esa ventana
5) Esos periodistas
6) Aquel chico
7) Estas sandalias
8) Aquellas chicas
Explanation:
1) This skirt
2) These students
3) Those countries
4) That window
5) Those journalists
6) That boy
7) These sandals
8) Those girls
Demonstrative pronouns are those that have a deictic or demonstrative function; that is, to allow to distinguish and name elements that were previously foreseen (without the need to repeat them). These pronouns are classified according to the degree of distance they have with the indicated object.
The first-degree demonstrative pronouns indicate a closeness of the above with respect to the issuer ("this", "these", "this", "this", "these"). For example: "This (car) is badly parked", "This is very rich", "These (sandals) combine with your red pants", "These (books) were very old", "This (tray) was my Grandma ".
1 El viernes a las cuatro de la tarde, la profesora Mora (asistir, costar, usar) a una reunión (meeting) de profesores.
2 A la una, yo (llegar, bucear, llevar) a la tienda con mis amigos.
3 Mis amigos y yo (comprar, regatear, gastar) dos o tres cosas.
4 Yo (costar, comprar, escribir) unos pantalones negros y mi amigo Mateo (gastar, pasear, comprar) una camisa azul.
5 Después, nosotros (llevar, vivir, comer) cerca de un mercado.
6 A las tres, Pepe (hablar, pasear, nadar) con su novia por teléfono.
7 El sábado por la tarde, mi mamá (escribir, beber, vivir) una carta.
8 El domingo mi tía (decidir, salir, escribir) comprarme un traje.
9 A las cuatro de la tarde, mi tía (beber, salir, encontrar) el traje y después nosotras (acabar, ver, salir) una película.
Answer:
1 asistió
2 llegué
3 compramos
4 compré ...... compró
5 comimos
6 habló
7 escribió
8 decidió
9 encontró ....vimos
Explanation:
El viernes a las cuatro de la tarde, la profesora Mora asistió a una reunión (meeting) de profesores.
2 A la una, yo llegué a la tienda con mis amigos.
3 Mis amigos y yo compramos dos o tres cosas.
4 Yo compré unos pantalones negros y mi amigo Mateo compró una camisa azul.
5 Después, nosotros comimos cerca de un mercado.
6 A las tres, Pepe habló con su novia por teléfono.
7 El sábado por la tarde, mi mamá escribió una carta.
8 El domingo mi tía decidió comprarme un traje.
9 A las cuatro de la tarde, mi tía encontró) el traje y después nosotras vimos una película.
El viernes a las cuatro de la tarde, la profesora Mora asistió a una reunión de profesores.
El sábado por la mañana, yo llegué a la tienda con mis amigos.Mis amigos y yo compramos dos o tres cosas.Yo compré unos pantalones negros y mi amigo Mateo compró una camisa azul.Después, nosotros comimos cerca de un mercado.A las tres, Pepe habló con su novia por teléfono.El sábado por la tarde, mi mamá escribió una carta.El domingo mi tía decidió comprarme un traje.A las cuatro de la tarde, mi tía encontró el traje y después nosotras vimos una película.El viernes a las cuatro de la tarde, la profesora Mora asistió a una reunión de profesores. "Asistió" se usa para indicar que alguien estuvo presente en un evento o reunión.
See text
El viernes a las cuatro de la tarde, la profesora Mora ______ (asistir, costar, usar) a una reunión de profesores.
El sábado por la mañana, yo _____ (llegar, buscar, llevar) a la tienda con mis amigos.
Mis amigos y yo _____ (comprar, regatear, gastar) dos o tres cosas.
Yo _____ (costar, comprar, escribir) unos pantalones negros y mi amigo Mateo _____ (gastar, pasear, comprar) una camisa azul.
Después, nosotros _____ (llevar, vivir, comer) cerca de un mercado.
A las tres, Pepe _____ (hablar, pasear, nadar) con su novia por teléfono.
El sábado por la tarde, mi mamá _____ (escribir, beber, vivir) una carta.
El domingo mi tía _____ (decidir, salir, escribir) comprarme un traje.
A las cuatro de la tarde, mi tía _____ (beber, salir, encontrar) el traje y después nosotras _____ (acabar, ver, salir) una película.
Emparejar Match the sentences to the descriptions. Three items from the list will not be used. Tenemos que salir ahora mismo. Carmen no viene a trabajar por una semana. El señor Gómez tiene mucho trabajo. Mi profesor de historia tiene 25 años. No debes comer las peras (pears) ahora. 2 Escoger Select and write the correct option. Question 1 with 1 blankMi esposo (está / es) muy alto. Question 2 with 1 blankTú (eres / estás) puertorriqueño. Question 3 with 2 blanksYo (estoy / soy) aburrida, porque esta clase (está / es) aburrida. Question 4 with 1 blankEl concierto de rock (está / es) en el estadio. Question 5 with 1 blankMis amigos Olivia y Eduardo (son / están) enamorados. 3 Completar Carolina is on vacation with her friends. Fill in the blanks with the correct forms of ser or estar. Question 1 with 12 blanksMis amigas y yo (1) de Michigan y ahora estamos de vacaciones en Cancún. Yo (2) estudiante de medicina; Rebeca, Paulina y Daniela estudian administración de empresas. Nosotras (3) cansadas porque (4) muy trabajadoras y tenemos muchos exámenes. ¡Necesitamos descansar! Nuestro hotel (5) bonito y todas las decoraciones (6) de coral. Tiene habitaciones cómodas y (7) muy limpias. Pero Rebeca y Daniela (8) enojadas porque su habitación (9) en la planta baja y no pueden ver el mar. Mañana (10) domingo y regresamos a casa. Mis padres (11) preocupados porque (12) nevando mucho en Michigan.
Answer:
For this exercise we need to use the verbs ser y estar (to be) according to each situation.
Explanation:
The verbs ser and estar (to be), express to different situations in Spanish.
Ser: it is used to talk about permanent situations such as occupation, origin, nationality, physical appearance etc.
Conjugation:
yo soy / tú eres / usted es / él,ella es / nosotros, nosotras somos / ustedes son / ellos, ellas son.
estar: this verb is used to talk about temporary situations such as location, opinion, states and feelings.
Conjugation:
yo estoy / tú estás / usted está / él,ella está / nosotros, nosotras estamos / ustedes están / ellos, ellas están.
1. Tenemos que salir ahora mismo. Estamos listos (We are ready)
2. Carmen no viene a trabajar por una semana. Está enferma (She is sick)
3. El señor Gómez tiene mucho trabajo. Está ocupado (He is busy)
4. Mi profesor de historia tiene 25 años. Es joven (He is young)
5. No debes comer las peras (pears) ahora. Están verdes (They are green)
1. Mi esposo es muy alto. (My husband is very tall)Permanent situation, physical appearance
2. Tú eres puertorriqueño (You are a Puertorican ). Permanent situation, nationality.
3. Yo estoy aburrida, porque esta clase es aburrida. (I am bored, because the class is boring) Estoy for state, and es for opinion about the class.
4. El concierto de rock es en el estadio. (The concert is at the stadium)
5. Mis amigos Olivia y Eduardo están enamorados. (My friends Olivia and Eduardo are in love) State, feelings
Mis amigas y yo (1) somos (origin) de Michigan y ahora estamos de vacaciones en Cancún. Yo (2) soy (occupation) estudiante de medicina; Rebeca, Paulina y Daniela estudian administración de empresas. Nosotras (3) estamos (temporary state) cansadas porque (4) somos (personality) muy trabajadoras y tenemos muchos exámenes. ¡Necesitamos descansar! Nuestro hotel (5) es (opinion) bonito y todas las decoraciones (6) son (material) de coral. Tiene habitaciones cómodas y (7) están (state) muy limpias. Pero Rebeca y Daniela (8) están (temporary state) enojadas porque su habitación (9) está (location) en la planta baja y no pueden ver el mar. Mañana (10) es (fact) domingo y regresamos a casa. Mis padres (11) están (temporary state) preocupados porque (12) está (temporary state) nevando mucho en Michigan.Listen to this conversation. Then, write complete sentences in preterite tense to make a list of the tasks Hernán has already done in preparation for his trip and, at the end, write sentences in present to list the tasks he still needs to do.
Answer:
1. Compró el pasaje.
2. Encontró su pasaporte.
3. Preparó la maleta.
4. Decidió no llevar la mochila.
5. Necesita confirmar la reservación.
6. Necesita leer el libro sobre Cuba.
Explanation:
did it and got it right
Read and choose the correct option to complete the sentence.
A tus padres les gusta ________ de vacaciones en el verano.
ir
comer
organizar
poder
'Ir' was the correct answer.
Answer:
ir is the right one two just took it
Explanation:
Answer:
ir
Explanation:
1 - Pistas (Crucigrama)Fill in the blanks Activity InstructionsFill in the blanks based on the cues and Panorama. December 03 10:30 AM unlimited attempts remaining Grade settings External referencesPanorama incorrectQuestion 1 with 1 blank 1973- You Answered 19731973Incorrect or extra wordMissing word : Nombre de la bailarina que fundó el Ballet Nacional de Cuba correctQuestion 2 with 1 blankYou Answered Obispo Correct Answer isObispo : Calle de la Habana Vieja frecuentada por He
Answer:
Cual es tu pregunta? de acuerdo a este problema?
Answer:
The answer to the questions is:
Alicia Alonso.Calle Obispo y Mercaderes.Explanation:
Alicia Alonso was a well-known Cuban professional dancer, who founded, along with her husband Fernando Alonso, the National Ballet of Cuba on October 28, 1948, throughout her career Alicia Alonso obtained more than 200 national and international awards for her work artistic. In Old Havana is Obispo y Mercaderes Street, where the renowned writer Hemingway (winner of the Nobel Prize for Literature in 1954) lived between 1932 and 1939.¿Adónde van? Use all of the given elements to write a complete sentence indicating where people are going. Use the appropriate present-tense form of the verb ir and make any necessary changes. Follow the model.
Answer:
First person:
Yo voy al aeropuerto a recoger a mi novia.
Nosotros vamos al campo de fútbol para jugar el partido.
Second person:
Tú vas al concierto de rock.
Ustedes van a Noruega este verano.
Third Person:
María va a la florería a comprar las rosas para decorar el jardín.
Juan va a la tienda a comprar las bebidas para ver el partido de esta noche con Jose.
Mario va al taller a revisar el motor de su carro.
Juana y Mónica van al gimnasio a su clase de spinning.
Mis papas van a la iglesia mientras mi hermano sale con su amiga en el parque.
Ellos van a la piscina a nadar.
Explanation:
All sentences use the present tense of the verb to go with their respective variations depending on the subject:
yo voy,
tu vas,
el/ella/eso va,
nosotros vamos,
ustedes van
ellos van