Question 1 with 1 blank Sus obras son muy ; en todas usa muchos colores brillantes. Question 2 with 1 blank La escena en la que aparece el fantasma del padre está inspirada en su novela anterior. Question 3 with 1 blank Vi un par de óleos interesantes en su nueva exhibición, pero lo que más impresiona son las . Question 4 with 1 blank El de la novela es tan complicado que confunde al lector. Question 5 with 1 blank La joven artista pinta Mario Toral, un pintor chileno.

Answer:

1. Estoy feliz.

2. Estás triste.

3. Estoy seguro.

4. Estamos cómodos.

5. Están abiertas.

6. Está desordenado.

7. Estamos ocupados.

8. Estoy cansado.

9. Estoy aburrido.

10. Estoy enojado.

11. Estoy enamorado.

12. Estoy contento / feliz.

Explanation:

In this exercise you have to complete the blanks paying attention to the person. For example, in the part that says "Cuando llego a la residencia estudiantil por la noche, (8) estoy cansado y me voy a dormir. Los fines de semana no (9) estoy aburrido porque hay muchas cosas que hacer en San Diego. Ahora (10) estoy enojado porque mañana tengo que llegar al aeropuerto a las cinco de la mañana y está lejos de la universidad" the verb "llego" shows us that he is talking about himself and then, he continues talking about himself in 9 and 10. So the person here is "yo" (I). And that's all the rest of the sentences are well done.

Here are the corrections:

¿Cómo estás? Yo (1) estoy nervioso porque mañana vuelvo a Puerto Rico y te voy a ver. Sé que tú (2) estás triste porque tenemos que estar separados durante el semestre, pero (3) estoy feliz de que te van a aceptar en la universidad y que vas a venir en septiembre. La habitación en la residencia estudiantil no es grande, pero mi compañero de cuarto y yo (4) estamos cómodos. Las ventanas son grandes y (5) están abiertas porque el tiempo es muy bueno en California. El cuarto no (6) está desordenado porque mi compañero de cuarto es muy ordenado. En la semana mis amigos y yo (7) estamos ocupados porque trabajamos y estudiamos muchas horas al día. Cuando llego a la residencia estudiantil por la noche, (8) estoy cansado y me voy a dormir. Los fines de semana no (9) estoy aburrido porque hay muchas cosas que hacer en San Diego. Ahora (10) estoy enojado porque mañana tengo que llegar al aeropuerto a las cinco de la mañana y está lejos de la universidad. Pero tengo ganas de estar contigo porque (11) estoy enamorado de ti (you) y (12) estoy feliz porque te voy a ver mañana.

Hoy (es) el 3 de julio y voy a París por tres semanas. (Yo) (Estoy) muy feliz porque voy a ver a mi mejor amiga. Ella (es) de Puerto Rico, pero ahora (está) viviendo en París. También (yo) (estoy) un poco nerviosa porque (es) mi primer viaje a Francia. El vuelo (es) hoy por la tarde, pero ahora (está) lloviendo. Por eso (estamos) preocupadas, porque probablemente el avión va a salir tarde. Mi equipaje ya (está) listo. (Es) tarde y me tengo que ir. ¡Va a (ser) un viaje fenomenal!

Explanation:

Answer:

The right conjugation of the verb "ser" or "estar" in each sentence is:

- Hoy es el 3 de julio y voy a París por tres semanas. Estoy muy feliz porque voy a ver a mi mejor amiga. Ella es de Puerto Rico, pero ahora está viviendo en París. También estoy un poco nerviosa porque es mi primer viaje a Francia. El vuelo es hoy por la tarde, pero ahora está lloviendo. Por eso estamos preocupadas, porque probablemente el avión va a salir tarde. Mi equipaje ya está listo. Es tarde y me tengo que ir. ¡Va a ser un viaje fenomenal!

Explanation:

The translation of the paragraph is:

- Today is July 3 and I go to Paris for three weeks. I am very happy because I am going to see my best friend. She is from Puerto Rico, but now she is living in Paris. I am also a little nervous because it is my first trip to France. The flight is today in the afternoon, but now it is raining. That's why we're worried, because the plane is probably going to be late. My luggage is ready. It's late and I have to go. It is going to be a phenomenal trip!

Remember that the verbs "ser" and "estar" have different applications: the first is used to talk about intrinsic personal things about something or someone like his name, personality, physical characteristics among others, while the second serves to mention the place where a noun is found or the mood of that person at that time.

The conjugation of the verbs "ser" and "estar" depending on the personal pronoun in Present is:

Now that you know the conjugation, you just have to replace the noun with the personal pronoun and use the correct conjugation.

Options missing:

atreverse comerse olvidarse parecerse ponerse quitarse respetarse

Answer:

1. se atreve

2. se respetan

3. se comen

4.me pongo

Explanation:

The exercise aims for you to choose the proper verb and conjugate it from infinitive to present and adding the pronoun SE or the indirect object pronoun ME

The  pronoun SE is used as a substitute for LE, LES when it is immediately followed by a pronoun LO, LA, LOS, LAS as a direct complement:

I gave it to you. / I gave him/her the car.

Se lo di/ Le di el carro

Here is the conjugation of the verbs used in this exercise:

ATREVER

Presente Indicativo

yo atrevo

tú atreves

él/ella atreve

nosotros atrevemos

vosotros atrevéis

ellos/ellas atreven

RESPETAR

Presente Indicativo

yo respeto

tú respetas

él/ella respeta

nosotros respetamos

vosotros respetáis

ellos/ellas respetan

COMER

Presente Indicativo

yo como

tú comes

él/ella come

nosotros comemos

vosotros coméis

ellos/ellas comen

PONER

Presente Indicativo

yo pongo

tú pones

él/ella pone

nosotros ponemos

vosotros ponéis

ellos/ellas ponen

1. Gloria no se atreve a decirle a Alberto que su hermana no tiene su dinero.

2. Mis padres son un ejemplo para mí, se respetan el uno al otro.

3. Los niños se comen los dulces y se les quita el apetito.

4. A mí no me gustan las botas, por eso siempre me pongo sandalias.

Gloria no se atreve a decirle a Alberto que su hermana no tiene su dinero.

"Se atreve" se usa para indicar que Gloria no se atreve a decirle algo a Alberto. El verbo reflexivo "atreverse" significa atreverse o tener el coraje de hacer algo.

Mis padres son un ejemplo para mí, se respetan el uno al otro.

"Se respetan" muestra el respeto mutuo entre los padres de Gloria. El verbo reflexivo "respetarse" indica que ambos padres se respetan.

Los niños se comen los dulces y se les quita el apetito.

"Se comen" indica que los niños se comen los dulces. El verbo reflexivo "comerse" enfatiza que los niños se comen todos los dulces, afectando su apetito.

A mí no me gustan las botas, por eso siempre me pongo sandalias.

"Me pongo" indica que el hablante siempre usa sandalias en lugar de botas. El verbo reflexivo "ponerse" significa ponerse o usar algo, en este caso, sandalias.

Answer:

In order to successfully complete this exercise, you have to fill-in the blanks in each one of the sentences using an appropriate verb. You will have to choose an appropriate verb for each sentence and turn it into the present simple, paying attention to the subject of the sentence in order to choose the correct inflection of the verb in each case.

Explanation:

Sample: Yo traigo mis libros a la clase de español.

Options: hacer  -  oír  -   salir  -   suponer  -   traer  -   ver

(yo) Salgo para la clase a las dos.

Los fines de semana traigo mi computadora a casa.

(yo) Supongo que me gusta trabajar los sábados por la mañana.

Por las mañanas, oigo música en la radio.

Cuando tengo hambre, hago un sándwich.

Para descansar, veo películas en la televisión.

Answer:

The correct words that fill the blanks are:

1. Cuando viajamos a países extranjeros, no podemos pagar con nuestro dinero sino con su divisa.

2. El señor Martínez trabajó duro por mucho tiempo y ahora descansa porque está pensionado.

3. A mi familia y a mí nos gusta brindar ayuda a los turistas perdidos.

4. Aquí sólo se puede pagar en efectivo, necesito retirar de un cajero automático.

5. Los estudiantes tienen aprecio especial en los museos.

6. En los mercados y en algunos almacenes se suele promocionar para bajar el precio.

Explanation:

The correct words were selected by:

1. The general name for a currency is "divisa".

2. "Pensionado" is when a person doesn't work after years working.

3. It is common "brindar" indications to the foreigns.  

4. When we need money, we "retira" from the cashier.

5. The student can feel "appreciation" for the museums.

6. When a supermarket "promocionar" lower the prices.

La oración debe completarse con la forma correcta de saber o saber de la siguiente manera;

¿Tú sabes hablar francés?

En la lengua española, existen dos verbos que significan 'saber'. Estos dos verbos son "saber" y "conocer," pero se utilizan de manera diferente.

Saber simplemente significa conocer un hecho o una pieza de información o saber cómo hacer algo, mientras que 'conocer' significa conocer o estar familiarizado con una persona, lugar o cosa.

La conjugación es la siguiente;

Yo: sé/conozco

Nosotros: sabemos/conocemos

Tú: sabes/conoces

Él/ella/usted: sabe/conoce

Ellos/ellas/ustedes: saben/conocen

La oración debe completarse con la forma correcta de saber o saber de la siguiente manera; ¿Tú sabes hablar francés?

En la lengua española, existen dos verbos que significan 'saber'. Estos dos verbos son "saber" y "conocer," pero se utilizan de manera diferente.

Saber simplemente significa conocer un hecho o una pieza de información o saber cómo hacer algo, mientras que 'conocer' significa conocer o estar familiarizado con una persona, lugar o cosa. La oración debe completarse con la forma correcta de saber o saber de la siguiente manera; ¿Tú sabes hablar francés?

Answer:

For this exercise we have to complete the sentences with the demonstrative that matches better in each sentence

Explanation:

The demonstratives express the number and the distance of the noun respect to the speaker. They are divided into singular, plural, far, near, masculine and femenine: they must agree in number and gender with the noun they are talking about.

este  masculine/singular/near  (this)  

esta  femenine/singular/near (this)  

estos  masculine/plural/near  (these)  

estas  femenine/plural/near (these)

ese  masculine/singular/far (that)  

esa  femenine /singular/far (that)  

esos  masculine/plural/far (those)  

esas  femenine /plural/far (those)

VENDEDOR Tenemos muchos pantalones en rebaja. ¿Quiere ver ésos (those over there)?

PABLO No, gracias. Prefiero ver éstos (these).

PABLO Y necesito una camisa. ¿Puedo ver ésa (that one)?

VENDEDOR ¿Ésta o ésa?

PABLO ésa (That one over there).

PABLO Me gustaría (I would like) comprar un cinturón también. ¿Cuánto cuesta éste (this one)?

VENDEDOR Cuesta setenta y ocho dólares.

PABLO Lo compro.

Answer:

1) ¿Quiere ver aquellos de allí?

PABLO: No, gracias. Prefiero ver aquella.

2) Y necesito una camisa. ¿Puedo ver aquella?

3) VENDEDOR: ¿Ésa o esa que está por allí?

4)  PABLO: Aquella de allá.

5) Me gustaría comprar un cinturón también, ¿Cuánto cuesta este?

Explanation:

Demonstratives are used to identify a person, animal or thing by pointing out the distance it maintains from the speaker. They allow to indicate three degrees of distance that are indicated with the adverbs: here, there and there. This, that and that also have a feminine and plural form.

Example:

Cuando era pequeña vi un partido de tenis en la televisión. AQUELLA noche soñé que era una jugadora de tenis famosa. Desde entonces, voy a clases de tenis. El jueves entrené mucho. ESE día se me rompió la raqueta.

Quiero comprarme una raqueta porque esta semana tengo un torneo.

- ¿Cuánto cuesta ESTA raqueta?

- Cuesta 149 €.

- ¿Y ESA de la pared?

- Cuesta 199 €.

- Creo que me gusta más AQUELLA raqueta que está colgada al fondo.

Good luck!!

Answer:

Fort his exercis we have to use the preterite and conjugate the mainn verbs according to each subject pronoun

Explanation:

The preterite tense is like in English the simple past and it is used to talk activities that were started and finished at a specific time in past.

1. mis amigos / ver / una película de horror / anoche

ver= ellos vieron

Mis amigos vieron una película de horror anoche (My friends saw a horror movie the last night)

2. mis padres / celebrar / su aniversario / el mes pasado

celebrar= celebraron

Mis padres celebraron su anivresario el mes pasado (My parents celebrated their anniversary the last month)

3. Carlos Antonio / escribirle / una postal / a su novia / ayer

escribirle= Él le escribió

Carlos Antonio le escribió una postal a su novia ayer (Carlos Antonio wrote a letter to his girlfriend yesterday)

4. ¡tú / no estudiar / español / anoche!

estudiar= tú estudiaste

Tú no estudiaste español anoche (You did not study Spanish the last night)

5. Martina y yo / oír / las noticias (the news) / dos veces

oír= nosotras oímos

Martina y yo oímos las noticias dos veces (Martina and I heard the news twice)

De acuerdo con la información podemos inferir que los verbos correctos son: vieron, celebraron, escribió, estudiaste y oímos.

Aprenda más sobre verbos en: https://brainly.com/question/11637663
#SPJ6

Answer:

The sentences using "ir a" with the information provided are:

Explanation:

The translation of the sentences is:

The verb "ir" has different conjugations depending on the personal pronoun that is using, its conjugations in Present Tense are:  

Then, taking into account the nouns used in each sentence, it can be said that:

Answer:

Part 1:

1) capó

2) taller

3) archivo

4) borrar

5) llamar

6) circulación

Part 2:

7) Utilizas esto para dirigir el carro a la izquierda o a la derecha mientras conduces. El volante

8) Se usa para dejar mensajes cuando llamas por teléfono a alguien y no te contesta. El contestador

9) Con este aparato puedes ver películas. El reproductor de DVD

10) En inglés, este elemento de la computadora tiene el nombre de un animal pequeño. El ratón

11) El motor del coche está cubierto con esto. El capó

12) Es un tipo de teléfono portátil. El teléfono celular

13) Todos los coches tienen cuatro. Las llantas

14) En este objeto puedes ver lo que escribes con la computadora. El monitor

Explanation:

In part 1 we have to look for the odd word:

1. teclado capó monitor cederrón. (The other words are related to computers)

2. taller calle carretera autopista (The other words are related to roads)

3. parabrisas volante tanque archivo (The other words are related to cars)

4. conducir estacionar borrar arrancar (The other words are related to driving)

5. llamar descargar grabar imprimir (The other words are related to computers)

6. arroba red circulación navegar (The other words are related to internet)

In part 2 we have to write the correct word for each definition.

Translation:

7) You use this to steer the car left or right while driving. The steering wheel

8) It is used to leave messages when you call someone on the phone and does not answer you. The answering machine

9) With this device you can watch movies. The DVD player

10) In English, this computer element has the name of a small animal. The mouse

11) The car engine is covered with this. The car's Hood

12) It is a type of portable phone. The cellphone

13) All cars have four. The tires

14) In this object you can see what you write with the computer. The monitor

The answers are listed below:

En los primeros seis enunciados debemos señalar el elemento que sea distinto de los otros tres:

1) El teclado, el monitor y el CD-ROM son partes de computadoras. El elemento distinto es el capó.

2) La calle, la carretera y la autopista son vías de comunicación utilizadas por los vehículos. El elemento distinto es el taller.

3) El parabrisas, el volante y el tanque son elementos del automóvil. El elemento distinto es el archivo.

4) Conducir, borrar y arrancar son operaciones en el manejo del automóvil. El elemento distinto es borrar.

5) Descargar, grabar e imprimir son operaciones en el manejo de la computadora. El elemento distinto es llamar.  

6) Arroba, circulación y navegar son elementos asociados con la navegación por internet. El término distinto es circulación.

En los siguientes ochos ejercicios debemos asignar a cada definición su palabra correspondiente en español.

7) Utilizas esto para dirigir el carro a la izquierda o a la derecha mientras conduces. --> Volante

8) Se usa para dejar mensajes cuando llamas por teléfono a alguien y no te contesta. --> Contestador

9) Con este aparato puedes ver películas --> Proyector

10) En inglés, este elemento de la computadora tiene el nombre de un animal pequeño --> Mouse/Ratón

11) El motor del coche está cubierto con esto --> Capó

12) Es un tipo de teléfono portátil --> Teléfono móvil/Teléfono celular

13) Todos los coches tienen cuatro --> Ruedas/Llantas/Rines

14) En este objeto puedes ver lo que escribes con la computadora --> Monitor

Nota - Question 15 is incomplete and it is not possible to find the complete statement.

We kindly invite to check this question on sentences in Spanish: https://brainly.com/question/22046418

Answer:1) para 2) por 3) hace

Explanation:

1) The phrase "Para colmo" is similar to the English "to make things worse".

2) The Spanish "Por lo visto" means "apparently" or "according to what I see".

3) "¿Hace cuánto?" Is the Spanish for "How long?"

Answer:

The right connector for each case is:

- PACIENTE: Doctor, tengo un malestar general: tengo mucha tos, tengo fiebre y para colmo me siento agotado.

- DOCTOR: Por lo visto, tiene usted gripe. ¿Hace cuánto tiempo ha tenido estos síntomas?

Explanation:

In the conversation were used three connectors: para, por, and hace, to understand the reason for their use, first will see the translation:

- PATIENT: Doctor, I have a general malaise: I have a lot of coughs, I have a fever and to top it off I feel exhausted.

- DOCTOR: Apparently, you have the flu. How long have you had these symptoms?

- The connector "para" could be used to give an opinion or mentioning how feels the patient in this case.

- The connector "por" could be used to mention a reason, motive or cause, for the patient's flu.

- By last, the connector "hace" is used to mention how much time has elapsed since an event.

Answer:

1.- falso

2. cierto

3. falso

4. cierto

5. falso

6. cierto

7. cierto

Explanation:

1. Gioconda Belli es una poeta y novelista salvadoreña.

1. Gioconda Belli is a Salvadoran poet and novelist.

FALSE: Gioconda Belli Pereira is a Nicaraguan poet and novelist.

2. En 1927 nació el pintor nicaragüense Armando Morales.

2. In 1927, the Nicaraguan painter Armando Morales was born.

TRUE: Armando Morales Sequeira was born in Granada, Nicaragua on January 15, 1927 and died in Miami, USA on November 16, 2011. He was a Nicaraguan painter who has been recognized with the Ernest Wolf Prize as the "Best Latin American Artist".

3. Línea de fuego es una de las novelas de Gioconda Belli.

3. Line of fire is one of Gioconda Belli's novels.

FALSE: Line of fire is not one of Belli's novels, it is one of her poems. Here is the list of her novels:

The inhabited woman (1988)

Sofia of the Omens (1990)

Spell against the cold (1992)

Waslala (1996)

The scroll of seduction (2005)

Infinity in the palm of the hand (2008)

The country of women (2010)

The intense heat of the moon (2014)

The Fevers of Memory (2018)

4. La mola es un tipo de bordado del vestido tradicional de las mujeres kunas.

4. The mola is a type of embroidery of the traditional dress of the Kuna women.

TRUE: The Guna (previously Kuna or cuna)  are an Amerindian town located in Panama and Colombia. Its language is part of the Chibcha language family. In the Guna language, they call themselves dule, which means "person." Mola is a traditional textile art form, made by the Guna ethnic group of Panama and Colombia. Molas are textile sewn on panels with complex and multi-layer designs using a reverse appliqué technique.

5. Los kunas viven en la Sierra Nevada de Santa Marta

5. The kunas live in the Sierra Nevada de Santa Marta

FALSE:  The gunas (or kunas) live mostly in northeastern Panama in a vast rosary of villages settled on around 360 islands and reefs. La Sierra Nevada de Santa Marta is located in Colombia.

6. Belli recibió el Premio Casa de las Américas en 1978.

6. Belli received the Casa de las Américas Award in 1978.

TRUE: She received it for her poem Línea de fuego - Line of fire

7. Para Morales, sus recuerdos son inspiración para crear muchas de sus obras.

7. For Morales, his memories are inspiration to create many of his works.

TRUE: Everything we are seeing, hearing, feeling, touching, and the most curious thing is that it has no anatomical location ... ”, saysArmando Morales, and also said:“ Almost everything I paint comes from those memories… and also from the San River Juan, in Nicaragua, where there is a tropical rain reserve that is more or less the same type"

Answer:

1. El verano

2. El verano

3. El verano

4. El invierno

5. El otoño

6. El verano

7. La primavera

8. El invierno

9. La primavera

Explanation:

The exercise aims for you to practice vocabulary about the seasons:

Primavera - Spring

Verano -Summer

Otoño - Autumn

Invierno - Winter

Here is the translation of the phrases or hints for you to guess the season that is referred:

1. Classes finish..

2. Let's go to the beach.

3. We camp.

4. It snows a lot.

5. Classes begin.

6. It is very hot.

7. It rains a lot.

8. We ski.

9. Baseball training.

Answer:

For this exercise we have to write sentences with the elements given, they must be organized and conjugated according to the context.

Explanation:

The main verb of each sentence must be conjugated accordin to the context of each sentence.

1. tarea / los / hacer / sábados / nosotros / la

Hacer= nosotros hacemos

Nosotros hacemos la tarea los sábados. (We do the homework on Saturdays)

2 en / pizza / Andrés / una / restaurante / el / pedir

pedir= él pide

Andres pide una pizza en el restaurante (Andres orders a pizza at the restaurant)

3. a / ? / museo / ir / ¿ / el / (tú)

ir= tú vas

¿Tú vas al (a el) museo?  (Do you go to the museum)  

4. de / oír / amigos / bien / los / no / Elena

oir= ellos oyen

Los amigos de Elena no oyen bien (Elena's friends do not listen well)

5. libros / traer / yo / clase / mis / a

traer= yo traigo

Yo traigo mis libros a clase (I bring my bokks to class)

6. película / ver / en / Jorge y Carlos / pensar / cine / una / el

pensar= ellos piensan

Jorge y Carlos piensan ver una película en el cine. (Jorge and Carlos think to see a movie at the cinema)

7. unos / escribir / Mariana / electrónicos / querer / mensajes

querer= ella quiere

Mariana quiere escribir unos mensajes electrónicos (mariana wants to write some e-mails)

8. centro / conseguir / en / nosotros / el / videojuegos

conseguir= nosotros conseguimos

Nosotros conseguimos videojuegos en el centro (We find video games in the down town)

9. tú / favores / el / pedir / tiempo / todo

pedir= tú pides

Tú pides favores todo el tiempo (You ask for favors all the time)

Answer: falso.

Explanation:

El concepto de patio central (un patio ubicado en el medio de la casa) fue originario de la arquitectura arabe y adoptado por la cultura hispana. Las casas no eran las unicas construcciones que tenian este tipo de patio. El misml se podia encontrar en hospitales, escuelas, etc.

Answer:

The best thing to do is translate. Because when I translate it, it doesn't make since. But I know Spanish but this is confusing, even for a third year Spanish taking student.

Answer:

EVEN FOR A THIRD GRADE

DON'T BE ANGRY PLEASE BRING IT DOWN

ADIÓS

MAÑANAS

Answer:

give me like thanks

Explanation:

Answer:

1. El tango surgió en el barrio la Boca en 1880.

2. El nombre de la calle en donde, principalmente, se toca y baila tango es Caminito.

3. Carlos Gardel fue el cantante de varios de los tangos más famosos.

4. Por lo general, el tango tiene un tono dramático.

5. Antes los tangos eran historias de gauchos que extrañaban sus pueblos.

Explanation:

Tango is a dance and musical genre characteristic of Argentina. Tango was initially conceived as a black dance from Portugal and arrived in Argentina during the nineteenth century. Over the years it has become the characteristic dance of the region for its romantic and sentimental style.

Answer:

1. sombrero.

2. botas

3. bolsa

4. corbata

5. cartera.

6. pagar

7. traje.

8. ropa interior

Explanation:

1. Todos los sustantivos menos 'sombrero' son lugares para ir de compras.

2. Todos los sustantivos menos 'botas' son para usar en el cuerpo (top).

3. Todos los sustantivos menos 'bolsa' son para usar en la parte baja de cuerpo (bottom).

4. Todos los sustantivos menos 'corbata' son para abrigarse.

5. Todos los sustantivos menos 'cartera' son lugares para comprar.

6. Todos los verbos se refieren al uso de la ropa, menos 'pagar'

7. Todos son verbos menos 'ropa interior'.

Answer:

The answers are:

Explanation:

The words that not belong in each point mean:

1.) Actriz: ¿Me pongo el disfraz para este ensayo? Director: Sí,póngaselo. 2).Actriz: ¿Ensayo ahora el monólogo? Director: Sí,ensáyeloahora mismo. 3).Actriz: ¿Puedo hacer la primera escena con el guión? Director: No, nola puede hacercon el guión. ¡Tiene que memorizarla ya!

La actriz pregunta si debe ponerse el disfraz para el ensayo, a lo que el director responde afirmativamente, indicándole que sí debe hacerlo.

La actriz consulta si debe ensayar el monólogo en ese momento, y el director le responde nuevamente afirmativamente, indicándole que sí debe hacerlo de inmediato.

Finalmente, la actriz pregunta si puede hacer la primera escena con el guión, y el director le responde negativamente, indicándole que no puede hacerlo con el guión, sino que debe memorizarla de inmediato.

Question:

E.)Mandatos formales: Completa las siguientes oraciones con la forma apropiada de los mandatos formales (imperativos formales).

José y yo nos preocupamos por nuestros abuelos.

Sergio no se afeita por la mañana.

¿David, te sientas cerca de la pizarra en la clase?

Ella se seca con una toalla grande.

¿Estás bien? ¿Cómo te sientes hoy?

¿A qué hora se levantan ustedes?

Mi hermano llega tarde, come muy rápido y se va.

Mi madre se enoja con mi hermano.

Nosotros nos quedamos en casa cuando nieva.

Victoria se maquilla antes de salir de la casa.

Estas frases describen acciones que se realizan utilizando verbos reflexivos, indicando que la acción recae sobre el sujeto que la ejecuta. Cada oración se ha corregido para concordar adecuadamente con la persona y el verbo reflexivo correspondiente.

Tengo que usar silla de ruedas porque me rompí la (rodilla ) Creo que te rompiste un hueso en el hombro, pero necesito (sacar una radiografa) para estar seguro. Sólo tienes un poco de sangre en la rodilla. Necesita usar una (venda) y vas a estar bien. Si te duele la cabeza, debes tomar dos (pastillas). Corrí demasiado y por eso me (dolían) todos los múscolos. En la sala de emergencia, la médica me (recetó) dos patillas para el dolor. No me gusta bailar porque no soy muy bueno y siempre (me tropiezo) con alguien. No puedo mirar ni a la izquierda ni a la derecha porque me duele demasiado el (cuello) No debes levantar esos muebles tan grandes, o mañana vas a tener un gran dolor de (espalda ) Tengo que llevar este (yeso) en el mano por dos semanas. Tito, por favor, llama rápido a una (ambulancia), que tu padre tiene mucho dolor. Es muy grave y hay mucha sangre. Necesitamos darte (puntadas). Cuando tengo un dolor de cabeza fuerte (me siento) mejor si duermo Tuve (un accidente) en la carretera y ahora no puedo caminar por dos semanas. Esta mañana me caí en una escalera. Afortunadamente no fue nada grave, sólo (me torcí) la rodilla.

Explanation:

Answer:

Es necesario que él lea las composiciones. Question 2 with 1 blank Es urgente que ustedes cocinen la cena ahora. Question 3 with 1 blank Es mejor que tú vayas a Madrid por la mañana. Question 4 with 1 blank Es bueno que yo almuerce contigo en el parque. Question 5 with 1 blank Es malo que nosotras no seamos más trabajadoras.

Answer:

A cecilia se le olvidó la medecina en la farmacia. A ti se te rompio en brazo y la pierna. A los enfermos les dañan las radiografías. Al paciente se le perdieron los antibióticos. A mi se me quedo la receta en el consultorio.

Answer:

1. Nosotros estamos practicando deportes.

2. Carmen esta comiendo en casa.

3. Nuestro equipo esta ganando el partido.

4. Yo estoy leyendo el periódico.

5. Él esta pensando comprar una bicicleta roja.

6. Ustedes estan jugando a las cartas.

7. José y Francisco estan dormiendo.

8. Marisa esta leyendo el correo electrónico.

9. Yo estoy preparando sándwiches.

10. Carlos esta tomando fotos.

11. ¿Y tú, estas dormiendo?

PLS USE THIS PICTURE AS A REFERENCE

When they use the -ando and -iendo its to show that -ando is used or infinitive words ending with -ar ( like lavar) and that -iendo is used for infinitive words ending with -er or -ir ( like comer or escribir). When doing present progressive form you do estar + -ando/-iendo. The estar is helping you direct it to a certain person or group of people.

Anyway hope this was helpful have a good day or night. Always make sure to get rest and dont overwork yourself. Bye~ :) <3

El vuelo (es) hoy por la tarde, pero ahora (está) lloviendo. Por eso (estamos) preocupadas, porque probablemente el avión va a salir tarde. Mi equipaje ya (está) listo. (Es) tarde y me tengo que ir. ¡Va a (ser) un viaje fenomenal!

Explanation:

Pregunta 1: La dependienta les vendió la corbata.

Pregunta 2: Sus amigos les prestaron el dinero.

Pregunta 3: Sergio y Enrique te dan una corbata.

Pregunta 4: Nosotros le escribimos una carta.

Pregunta 5: El vendedor le describió el nuevo centro comercial.Pregunta 6: La profesora nos dice cuándo es el examen.

Pregunta 7: Ustedes me compraron unos guantes.

Pregunta 8: Usted les enseña español.

Pregunta 9: Tú le pediste dos dólares a Esteban.

Pregunta 10: Yo le digo la verdad a usted.

Pregunta 1: La dependienta les vendió la corbata.

"Les" es el pronombre indirecto plural que reemplaza a "ustedes". La oración indica que la dependienta vendió la corbata a ustedes.

Pregunta 2: Sus amigos les prestaron el dinero.

Similar a la primera pregunta, "les" reemplaza a "ellos" (sus amigos) en este caso. La oración significa que sus amigos les prestaron (a ustedes) el dinero.

Pregunta 3: Sergio y Enrique te dan una corbata.

"Te" es el pronombre indirecto singular para "tú". La oración indica que Sergio y Enrique te regalan (a ti) una corbata.

Pregunta 4: Nosotros le escribimos una carta.

"Le" puede referirse a "usted" (formal singular) o a la tercera persona singular femenina ("ella"). En este contexto, depende de quién sea la destinataria de la carta. Nosotros le escribimos (a ella) una carta.

Pregunta 5: El vendedor le describió el nuevo centro comercial.

Similar a la pregunta 4, "le" puede ser "usted" o "él". La oración indica que el vendedor le describió (a él) el nuevo centro comercial.

Pregunta 6: La profesora nos dice cuándo es el examen.

"Nos" es el pronombre indirecto plural para "nosotros". La oración significa que la profesora nos dice (a nosotros) cuándo es el examen.

Pregunta 7: Ustedes me compraron unos guantes.

"Me" es el pronombre indirecto singular para "yo". La oración indica que ustedes me compraron (a mí) unos guantes.

Pregunta 8: Usted les enseña español.

"Usted" es el pronombre formal singular para "tú". "Les" es el pronombre indirecto plural. La oración significa que usted les enseña (a ellas) español.

Pregunta 9: Tú le pediste dos dólares a Esteban.

"Le" funciona como pronombre indirecto para "Esteban". La oración indica que tú le pediste (a Esteban) dos dólares.

Pregunta 10: Yo le digo la verdad a usted.

"Le" es el pronombre indirecto formal singular para "usted". La oración significa que yo le digo (a usted) la verdad.