Question 1 with 10 blanksPACIENTE Doctor, tengo un malestar general: tengo mucha tos, tengo fiebre y (1) colmo me siento agotado. DOCTOR (2) lo visto, tiene usted gripe. (3) ¿ cuánto tiempo ha tenido (have you had) estos síntomas

Answer:

1. veía

2. había

3. conducía

4. comprendíamos

5. íbamos

6. levantábamos

7. quería

8. se llevaban

9. traía

10. hacía

Explanation:

The exercise aims for you to practice conjugations with the preterite imperfect

The preterite imperfect is used to talk about past situations where time limits are not relevant.

Here is the translation of the sentences:

1. People watched black and white television. (watch)

2. There was not much space in our small house. (to have) Differential in spanish

3. Dad drove while mom read the map. (drive)

4. Grandma spoke German and we understood. (understand)

5. My friends and I went to the movies every Saturday. (to go)

6. We woke up early every day. (wake up)

7. As a child, I didn't want to go to bed early. (want)

8. My aunts didn't get along. (get along)

9. Ana never brought money when we went out for dinner. (bring)

10. It was always good weather in the spring. (do) Differential in spanish

Here is the conjugation in preterite imperfect of the verbs used in the exercise, take a look at the las syllable of the verbs ending with AR - ER or IR and you will notice they hace the same endings respectively.

VER

Pretérito imperfecto

yo veía

tú veías

él/ella veía

nosotros veíamos

vosotros veíais

ellos/ellas veían

HABER

Pretérito imperfecto

yo había

tú habías

él/ella había

nosotros habíamos

vosotros habíais

ellos/ellas habían

CONDUCIR

Pretérito imperfecto

yo conducía

tú conducías

él/ella conducía

nosotros conducíamos

vosotros conducíais

ellos/ellas conducían

COMPRENDER

Pretérito imperfecto

yo comprendía

tú comprendías

él/ella comprendía

nosotros comprendíamos

vosotros comprendíais

ellos/ellas comprendían

IR (IRREGULAR)

Pretérito imperfecto

yo iba

tú ibas

él/ella iba

nosotros íbamos

vosotros ibais

ellos/ellas iban

LEVANTAR

Pretérito imperfecto

yo levantaba

tú levantabas

él/ella levantaba

nosotros levantábamos

vosotros levantabais

ellos/ellas levantaban

QUERER

Pretérito imperfecto

yo quería

tú querías

él/ella quería

nosotros queríamos

vosotros queríais

ellos/ellas querían

LLEVAR

Pretérito imperfecto

yo llevaba

tú llevabas

él/ella llevaba

nosotros llevábamos

vosotros llevabais

ellos/ellas llevaban

TRAER

Pretérito imperfecto

yo traía

tú traías

él/ella traía

nosotros traíamos

vosotros traíais

ellos/ellas traían

HACER

Pretérito imperfecto

yo hacía

tú hacías

él/ella hacía

nosotros hacíamos

vosotros hacíais

ellos/ellas hacían

The correct conjugation of the given verb in Imperfect Tense to fill the sentences is:

The difference between the use of the preterite and the imperfect tense is that when preterite conjugations are used, a base reference to the tense in which they occur is usually given.

For its part, the imperfect tense is used when the period of time to which it refers is not mentioned exactly, that is, the day or date.

If you want to learn more about Imperfect Tense in Spanish, you can visit the following link: https://brainly.com/question/13504017

1. ¿____ deportes practicas para relajarte? Cuáles Cuánto Qué

Answer 1.) ¿Qué deportes practicas para relajarte?

Translation 1: What sports do you practice to relax?

2. ¿____ es su hija, señor Fernández: la chica rubia o la chica pelirroja? Quién Dónde Qué

Answer 2.) ¿Quién es su hija, señor Fernández: la chica rubia o la chica pelirroja?

Translation 2: Who is your daughter, Mr. Fernández: the blonde girl or the redhead girl?

3. ¿____ tienes tu primera cita con ese muchacho, Julia? A qué hora Cómo Quién

Answer 3.) ¿A qué hora tienes tu primera cita con ese muchacho, Julia? Translation 3: What time do you have your first date with that boy, Julia?

4. Supe que te divorciaste, Valeria. ¿____ tiempo estuviste casada? Cuál Cuánto Por qué

Answer 4.) Supe que te divorciaste, Valeria. ¿Cuánto tiempo estuviste casada?

Translation 4: I knew you divorced, Valeria. How long were you married?

5. ¿____ van a venir a tu cumpleaños? ¿Sólo tus amigos? ¿O también invitaste a tus compañeros de trabajo? Cuánto Qué Quiénes

Answer 5.) ¿Quiénes van a venir a tu cumpleaños? ¿Sólo tus amigos? ¿O también invitaste a tus compañeros de trabajo?

Translation 5: Who will come to your birthday? Only your friends? Or did you also invite your coworkers?

6. ¿____ te graduaste de ingeniero, Fabián? Cuándo Cuánto Qué  Answer 6.) ¿Cuándo te graduaste de ingeniero, Fabián?

Translation 6: When did you graduate as an engineer, Fabian?

[tex]\textit{\textbf{Spymore}}[/tex]​​​​​​

El texto correctamente completado es:

Question 1: Yo: escuchar, leer, esculpir.

Question 2: Tú: apreciar, comprender, compartir.

Question 3: Marcos: poner, venir, querer.

Question 4: Nosotras: ser, saber, ir.

En la pregunta 1, se presenta una opción de actividades para el pronombre "yo", como escuchar, leer o esculpir.

En la pregunta 2, se muestran tres verbos que se corresponden con el pronombre "tú", incluyendo apreciar, comprender y compartir.

En la pregunta 3, se presentan verbos para el pronombre "Marcos", como poner, venir y querer.

Finalmente, en la pregunta 4, se ofrecen opciones de verbos para el pronombre "nosotras", como ser, saber e ir.

Full Question:

Although part of your question is missing, you might be referring to this full question:

Rellenar los espacios en blanco

Question 1 with 1 blank Yo: (escuchar), (leer), (esculpir)

Question 2 with 3 blanksTú: (apreciar), (comprender), (compartir)

Question 3 with 3 blanksMarcos: (poner), (venir), (querer)

Question 4 with 3 blanksNosotras: (ser), (saber), (ir)

What would be the task here? Please explain.

"Nuria trabajaba por la noche en el servicio de atención al cliente de Airfone. Ella era una empleada muy responsable y siempre respetaba todas las normas de la empresa. Una noche, un cliente llamado Enrique se comunicó con Nuria y le hizo un pedido inusual. Él le explicó a Nuria que necesitaba el número de teléfono de su novia, que lo había abandonado. Era un asunto de vida o muerte. Al principio, Nuria se negó a dárselo. Enrique estaba frustrado pero no desistió. Para explicarle cómo se sentía, él le contó una historia que la conmovió. Nuria, emocionada, ayudó a Enrique. Enrique enseguida llamó a su novia y ella decidió volver con él."

¿como completar las palabras faltantes?

Se utilizó el pretérito imperfecto (trabajaba, era, respetaba) para describir acciones habituales o características en el pasado.

Se empleó el pretérito perfecto simple (comunicó, hizo, explicó, necesitó, fue, negó, estaba, llamó, decidió) para acciones puntuales que ocurrieron en el pasado.

Se usó el pretérito imperfecto del subjuntivo (necesitara, decidiera) para expresar la necesidad y la decisión en un contexto hipotético o dudoso.

Nuria (1) trabajaba por la noche en el servicio de atención al cliente de Airfone. Ella (2) era una empleada muy responsable y siempre (3) respetaba todas las normas de la empresa. Una noche, un cliente llamado Enrique (4) se comunicó con Nuria y le (5) hizo un pedido inusual. Él le (6) explicó a Nuria que (7) necesitaba el número de teléfono de su novia, que lo había abandonado. (8) Era un asunto de vida o muerte. Al principio, Nuria (9) se negó a dárselo. Enrique (10) estaba frustrado pero no (11) se dio por vencido. Para explicarle cómo (12) se sentía, él le (13) contó una historia que la (14) conmovió. Nuria, emocionada, (15) ayudó a Enrique. Enrique enseguida (16) llamó a su novia y ella (17) decidió volver con él.

Después de que Nuria inicialmente se negara a darle a Enrique el número de teléfono de su novia, él persistió en su solicitud. Determinado a convencerla, Enrique comenzó a compartir una historia personal con Nuria, esperando evocar empatía y comprensión.

Enrique relató una historia de desamor y desesperación, explicando cómo la repentina partida de su novia lo dejó devastado. Describió la profundidad de su soledad y el impacto profundo que tuvo en su vida. Conmovida por su historia emocional, la compasión de Nuria creció y pudo percibir el dolor genuino que él estaba experimentando.

Motivada por su recién adquirida comprensión y empatía, Nuria decidió ayudar a Enrique. A pesar de la hora tardía y la naturaleza poco convencional de la solicitud, ella fue más allá de sus deberes habituales para ayudarlo a encontrar el número de teléfono de su novia.

Enrique no perdió tiempo y llamó inmediatamente al número de teléfono de su novia. Para su sorpresa, ella contestó la llamada. Tuvieron una conversación sincera y, después de escuchar la súplica sincera de Enrique por la reconciliación, ella tomó la decisión de regresar con él.

El acto de bondad y disposición de Nuria no solo brindó alivio a Enrique, sino que también desempeñó un papel importante en la reunión de la pareja. Su historia nos recuerda el poder de la empatía y el potencial de cambio positivo que puede surgir a partir de la comprensión y la auténtica conexión humana.

Answer:

The answer for each question is:

Explanation:

Answer:

1. Ana María:Excelente, entonces... ¡A la estación de buses!

2. Maru: Tenemos una reservación para seis personas para esta noche.

3. Empleado: Dos habitaciones en el primer piso para seis huéspedes.

4. Miguel: Ellos son mis amigos. Ellos sí son amables conmigo.

5. Marissa: Yo estoy un poco cansada. ¿Y tú? ¿Por qué no estás nadando?

in the exercise you must connect the words with their respective sentences and with the correct conjugation. The definition of each word is:

Estación de buses: Bus station

Reservación: Reservation

Habitaciones: Rooms

Amables: Kind

Cansada: Tired

Answer:

1. fiesta

2. mole

3. foto

4. galletas; pastel

5. postre

Explanation:

The exercise aims for you to complete the sentences according to previous information given in some picture story related to a Mexican celebration "Day of the Dead" that is celebrated in November 1st and 2nd.

Here is the translation of the sentences:

1. The Day of the Dead is a unique party that everyone should see.

2. Aunt Ana Maria prepared mole to celebrate.

3. Marissa takes the photo to the altar.

4. Jimena made the cookies and the cake.

5. Marta doesn't know which dessert prefers.

1. Si vas a estar solo/a en el hotel, tomas una habitación individual.

2. Cuando hay muchos coches en la calle al mismo tiempo, se producen congestionamientos.

3. Los barcos, cuando llegan a tierra, se amarran en los puertos.

4. Si vas a viajar a otro país, tienes que comprobar que tu pasaporte no esté vencido.

5. El deporte que se practica bajo el mar es el buceo.

What do the words mean?

Habitación individual: This implies a single room for one person, suitable when you're alone.

Congestionamientos: Refers to traffic jams, which occur when there are many cars on the street simultaneously.

Puertos: Ports or docks are where ships are secured when they reach land.

Pasaporte vencido: Ensuring your passport isn't expired is crucial for international travel.

Buceo: This is the term for scuba diving, the sport of underwater exploration.

Here are the sentences completed with the appropriate words:

1. Si vas a estar solo/a en el hotel, tomas una habitación individual.

2. Cuando hay muchos coches en la calle al mismo tiempo, se producen atascos.

3. Los barcos, cuando llegan a tierra, se amarran (dock) en los muelles.

4. Si vas a viajar a otro país, tienes que comprobar que tu pasaporte no esté caducado.

6. El deporte que se practica debajo del agua del mar es el buceo.

Una oración es una unidad gramatical completa que expresa una idea completa. Está compuesta por un sujeto y un predicado. El sujeto es la persona, animal o cosa que realiza la acción o de quien se dice algo, mientras que el predicado es lo que se dice del sujeto e incluye el verbo, que indica la acción, el estado o el proceso.

Answer:

1. Alfonso se torció la ángulo y ahora no debe caminar.

2.Comimos demasiado. Nos duele el estómago.

Explanation:

Answer: 1. Voy a hacerla/ la voy a hacer

2. No necesitamos llevarlos/ No los necesitamos llevar

3. Marcos está pidiéndolo/ Marcos lo está pidiendo

4. Debe llamarlos/ Los debe llamar

Explanation:

We use la-las-lo-los according to genre and number of the noun we are referring to. In exercise 1 we refer to the "maleta" which is female and singular, so we use LA. In exercise 2, "Los pasaportes" are masculine and plural so we use LOS. In case 3, "el folleto turístico" is masculine and singular, so we use LO. And finally in exercise 4, "Los padres" are masculine and plural too, so we use LOS again.

Answer:

Your answer is ( Estacionamiento)

Explanation:

Written in English) From Plaza Sucre, walk straight west on comercio street. Turn right on La Paz street to Escalona street. Turn left and at the end of the street you will see it Estacionamiento ( oeste)

Answer:

1. Mi hermano quiere ser pintor ¡pero no sabe pintar!

2. Nosotros no conocemos al nuevo dependiente. ¿Es amable?.

3. No recuerdo bien dónde está el centro comercial, pero sé que está cerca de aquí. conozco

Explanation:

1. My brother wants to be a painter, but he doesn't know how to paint.

2. We do not know the new dependent. He is friendly?.

3. I don't remember where the mall is, but I know it's close to here. i know.

Answer:

The traditional Guatemalan clothes are called huipil.

Sometimes,  huipil's numbers and design show origin town of the person wearing it.

40% of the Guatemalan population speak Mayan.

Explanation:

La ropa tradicional de los guatemaltecos es el huipil.

A veces, el diseño y los colores de un huipil indican el pueblo de origen de la persona que lo lleva.

40% de los guatemaltecos hablan Maya.

Answer:

1. La cocina - kitchen

2. El estudio - study

3. El comedor - dinner room

4. La sala - living room

5. La recamara - bedroom

Explanation:

The exercise aims for you to practice the usage of vocabulary, the words used are rooms in a house.

Here are some other common rooms in a house:

Baño - Bathroom

Ático - Attic

Sótano - Basement

Jardín/Patio - Garden/Front yard / Backyard

Garaje - Garage

Laundry Room - Cuarto de lavado

Answer:

suyas

nuestras

suyas

suyos

suyo

nuestro

mia

tuyo

En este ejercicio se muestra un uso del posesivo en la lengua Española.

Explanation:

The correct Possessive Pronouns to fill each sentence in Spanish is:

The possessive pronouns in Spanish, taking into account the personal pronouns are:

To identify the appropriate possessive pronoun in each sentence, you must identify the noun in the sentence, replace it with the appropriate personal pronoun, and finally use the corresponding possessive pronoun with the help of the guide above.

If you want to learn more about Spanish, you can visit the following link: https://brainly.com/question/22533783

Answer:

Role expectation

Explanation:

It is defined as the pattern of behaviors associated with, or expected of people occupying a certain position in a social group.

The role has been defined almost always through a bridge concept that is that of expectations. A role is a compendium of expectations lived by an individual.

The expectations that constitute the roles express the probability of what the person will do and how he will do it. In this way, expectations tend to be quite specific.

Answer:

Cuando Javier y Victoria fueron estudiantes de medicina, aprendieron que siempre hay que ir al médico. Question 2 with 2 blanks Cada vez que él da un examen, a Javier le duele mucho la cabeza. Question 3 with 2 blanks Cuando Victoria hace ejercicios aeróbicos, siempre termina mareada. Question 4 with 1 blank Todas las primaveras, Javier estornuda mucho porque es alérgico al polen.

Answer:

1. Nosotros oímos la música de la fiesta. (oír)

2. ¿Qué tus amigos los fines de semana?(hacer)

3. Tú sales para Puebla mañana, ¿verdad? (salir)

4. María Eugenia ve a su madre en la foto? (ver)

5. Yo supongo que es importante hacer la tarea. (suponer)

6. No duermo porque oigo las conversaciones de mis compañeros de cuarto. (oír)

7. Ana Sofía pone la radio. (poner)

8. Qué pones tú en la mochila? (poner)

9. Los chicos traen sus patinetas al parque. (traer)

10. Con quién sale Diego? (salir)

Explanation: All you need to do is conjugate the verb in present and add it after the subjects or pronouns in the sentences.

Hope this helps! :)

Los verbos por agregar a las oraciones son los siguientes:

En esta pregunta debemos completar cada oración con el verbo correctamente conjugado, cuyas construcciones gramaticales son las siguientes:

Preguntas

Sujeto + verbo + complemento

Afirmaciones

¿ + Preposición (opcional) + Componente WH (opcional) + Verbo + Sujeto + complemento + ?

Nótese que la conjugación de los verbos depende del pronombre asociado al sujeto y el contenido del complemento.

1) Nosotros oímos la música de la fiesta.

2) ¿Que hacen tus amigos los fines de semana?

3) Tú sales para Puebla mañana, ¿verdad?

4) María Eugenia ve a su madre en la foto.

5) Yo supongo que es importante hacer la tarea.

6) No duermo porque oigo las conversaciones de mis compañeros de cuarto.

7) Ana Sofía pone la radio.

8) ¿Qué pones en la mochila?

9) Los chicos traen sus patinetas al parque.

10) ¿Con quién sale Diego?

Invitamos cordialmente a ver esta pregunta sobre oraciones en español: https://brainly.com/question/22046418

Answer:

El viernes habia una fiesta sorpresa para Andrea en mi casa. Beatriz hizo un pastel para la fiesta. Los amigos de Andrea vinieron y llevaron regalos. Su hermana no pudo venir porque tenia que trabajar. Cuando Andrea abrió la puerta todos dijeron "¡Felicidades!" y su esposo le dio un beso. Andrea nunca descubrió que nosotros hicimos los planes para la fiesta con él.

Explanation:

Conjugate the verbs in Simple past:

El viernes habia una fiesta sorpresa para Andrea en mi casa = On Friday there was a surprise party for Andrea at my house.

Beatriz hizo un pastel para la fiesta = Beatriz made a cake for the party.

Los amigos de Andrea vinieron y llevaron regalos = Andrea's friends came and brought gifts.

Su hermana no pudo venir porque tenia que trabajar = His sister was not able to come because she had to work.

Cuando Andrea abrió la puerta todos dijeron "¡Felicidades!" y su esposo le dio un beso = When Andrea opened the door everyone said "Congratulations!" and her husband gave her a kiss.

Andrea nunca descubrió que nosotros hicimos los planes para la fiesta con él = Andrea never found out that we made plans for the party with him.

Answer:

Explanation:

1. B

2. A

3. B

4. B

5. B

1.  Estoy buscando

2. están tomando

3. estás dumiendo

4. Estamos pidiendo

5. está abriendo

¿Qué haces, Juan? — Estoy buscando mis llaves. Translation: "What are you doing, Juan? — I am looking for my keys."

Los turistas están tomando fotos con sus cámaras digitales. Translation: "The tourists are taking photos with their digital cameras."

Tú estás descansando porque estás muy cansado. Translation: "You are resting because you are very tired."

Tenemos hambre. Estamos pidiendo una pizza. Translation: "We are hungry. We are ordering a pizza."

— El huésped está abriendo las ventanas de la habitación. — Pero, ¿por qué? ¡Hace mucho frío! Translation: "— The guest is opening the windows of the room. — But why? It's very cold!"

Answer:

1. Fue / Ella.

2. Se sentaron / Nosotros.

3. Tí / Fue.

4. Estuve / Contigo.

Explanation:

In this exercise you have to conjugate the verbs taking into account the person as in the following examples:

1. El pastel de chocolate fue para ella.

2. Dos chicas se sentaron al lado de nosotros.

3. Para tí, la fiesta fue un poco aburrida.

4. Yo estuve contigo, a mi tampoco me gustó.

In English it says something like this:

1. The chocolate cake was for her.

2. Two girls sat next to us.

3. For you, the party was a bit boring.

4. I was with you, I didn't like it either.

1. El pastel de chocolate fue para Lucía.

2. Dos chicas se sentaron al lado de Jaime y yo.

3. Para ti, la fiesta fue un poco aburrida.

4. Yo estuve contigo; a mí tampoco me gustó.

1. El pastel de chocolate fue para Lucía:

  - Esta frase indica que el pastel de chocolate estaba destinado a Lucía, sugiriendo que fue elaborado o comprado específicamente para ella.

2. Dos chicas se sentaron al lado de Jaime y yo:

  - Aquí, describe cómo dos niñas se sentaron al lado de Jaime y el orador, enfatizando la ubicación de las niñas al lado del orador y Jaime.

3. Para ti, la fiesta fue un poco aburrida:

  - Esta frase transmite que, según la perspectiva de la persona a la que se dirige, la fiesta resultó algo aburrida o poco interesante.

4. Yo estuve contigo; a mí tampoco me gustó:

  - Explica que el hablante estaba con la persona a la que se dirige y comparte que tampoco le gustó lo que no le gustó a la otra persona.

Although part of your question is missing, you might be referring to this full question as follows:

Form sentences using the people and the verbs given.

1. Si el concierto no se hubiera cancelado, habríamos cantado en el festival más importante de su ciudad.

2. Si su amiga no hubiera vendido la escultura de Arturo, ella no se habría enojado con Arturo.

3. Si Arturo no hubiera enviado el cuento al periódico, no habría ganado mucho dinero.

4. Si Arturo no hubiera escrito una canción para su amigo, su amigo no se habría vuelto famoso.

1. "Habríamos cantado" se usa porque el sujeto de la oración es "nosotros", que incluye a la persona que habla.

2. "No se habría enojado" se usa porque la amiga de Arturo se habría sentido mal si no hubiera vendido la escultura.

3. "No habría ganado" se usa porque Arturo no habría recibido el premio si no hubiera enviado el cuento.

4. "No se habría vuelto" se usa porque la fama del amigo de Arturo dependía de la canción que Arturo escribió.

1. Nosotros leemos los folletos (brochures).

En esta oración, se describe la actividad de leer los folletos. Los folletos probablemente contienen información relevante para alguna actividad turística o educativa.

2. Gustavo y Héctor confirman las reservaciones.

Aquí, se indica que Gustavo y Héctor están realizando la acción de confirmar las reservaciones, posiblemente para un viaje o una actividad planificada.

3. Ana María estudia el mapa.

Esta oración muestra que Ana María está dedicando tiempo a estudiar un mapa, probablemente para familiarizarse con una ubicación o planificar una ruta.

4. Yo aprendo los nombres de los monumentos de San José.

Aquí, se expresa que el hablante está aprendiendo los nombres de los monumentos en San José, posiblemente como parte de una actividad turística o para aumentar su conocimiento sobre la ciudad.

5. Alicia escucha a la profesora.

En esta oración, se menciona que Alicia está prestando atención a la profesora mientras habla o enseña, lo que sugiere un entorno educativo o de aprendizaje.

6. Miguel escribe las instrucciones para ir al hotel.

Aquí, se describe la acción de Miguel al escribir las instrucciones para llegar al hotel, lo que sugiere que está proporcionando información útil para guiar a alguien hacia esa ubicación.

7. Esteban busca el pasaje.

En esta oración, se indica que Esteban está buscando un pasaje, posiblemente un boleto de transporte, para un viaje planificado.

8. Nosotros planeamos una excursión.

Aquí se expresa que el grupo (nosotros) está organizando y planificando una excursión, lo que implica preparativos y decisiones sobre actividades y destinos.

Answer:

estas correctooo/aaaa

1. iba

2. se puso

3. tuvo

4. estaba

5. se dio

Answer: Contaminación- resolver- respiramos- deforestación- árboles- gente- preservar/cuidar- explotar- recurso- disminuir- dejar de/evitar- resolver.

Explanation: The translation of the words are pollution- solve- deforestation- trees- people- preserve- exploite- resource- decrease- stop/avoid- solve.

Answer:

Answer: Contaminación- resolver- respiramos- deforestación- árboles- gente- preservar/cuidar- explotar- recurso- disminuir- dejar de/evitar- resolver.

Explanation: The translation of the words are pollution- solve- deforestation- trees- people- preserve- exploite- resource- decrease- stop/avoid- solve.

Explanation:

Las palabras correctas, para llenar los espacios vacíos, deberán colocarse en el siguiente orden: criticó, prohibieron, aprobaron, informó, llamó, pidió.

¿Cómo identificar la palabra correcta?

En español es necesario conjugar los verbos cuando se utilizan en oraciones. Esto se debe a que los verbos deben estar de acuerdo con los pronombres, la forma, el género y el grado de los sustantivos y el tiempo que se coloca en la oración. En este caso, es muy importante que asociemos los consejos entre paréntesis, con el contexto y construcción frasal de las oraciones, para que podamos encontrar la palabra correcta.

Mis amigos van conmigo al centro.

Mis amigos: esta es la forma plural del pronombre posesivo "mi amigo" y significa "mis amigos".

van: Esta es la conjugación en presente del verbo "ir" (ir) para la tercera persona del plural ("ellos"). Significa "se van".

conmigo: Esta es una frase preposicional que significa "conmigo". Combina la preposición "con" (con) y el pronombre "mí" (me).

Tú dices mentiras, pero yo digo la verdad.

Tú dices: Esta es la conjugación en presente del verbo "decir" para la segunda persona del singular ("tú dices").

mentiras: Esta es la forma plural del sustantivo "mentira" (mentira), que significa "mentira".

pero: Esta es una conjunción coordinante que significa "pero".

yo digo: Esta es la conjugación en presente del verbo "decir" (decir) para la primera persona del singular ("yo digo").

la verdad: Este es el artículo definido femenino "la" combinado con el sustantivo "verdad", que significa "la verdad".