¿A qué hora ustedes? (levantarse) 2. ¿Cómo tus hermanos? (llamarse) 3. Mi hermana por la noche. (ducharse) 4. Los chicos nunca de cerrar las ventanas. (acordarse) 5. David, ¿ cerca de la pizarra en la clase? (sentarse) 6. Victoria antes de salir de la casa. (maquillarse) 7. Hijo, ¿por qué no las botas? Está lloviendo. (ponerse) 8. Yo a las ocho. (despertarse) 9. Nosotros en casa cuando nieva. (quedarse) 10. Mariana y Claudia para salir con sus novios. (vestirse)

a. el Distrito Federal

b. el estilo colonial árabe introducido por los españoles en los siglos XVI y XVII

a. un patio interior, una fuente central y paredes con colores muy intensos

a. la purificación del cuerpo y el alma

b. Un accidente que sufrió cuando tenía dieciocho años

El Distrito Federal es la capital de México y alberga muchas de las instituciones culturales más importantes del país, incluyendo el Museo Nacional de Antropología, el Museo de Arte Moderno y el Palacio de Bellas Artes. También alberga varias universidades, incluyendo la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

El estilo colonial se caracteriza por el uso de piedra, ladrillo y azulejos, así como por sus arcos, cúpulas y columnas. Muchos de los edificios en la Ciudad de México que fueron construidos en este estilo son considerados ahora como monumentos nacionales.

El patio interior era una característica central de las viviendas mexicanas de la época colonial. Se utilizaba para diversos propósitos, como cocinar, bañarse y socializar. La fuente central a menudo se utilizaba como fuente de agua para el hogar. Las paredes de las viviendas mexicanas a menudo estaban pintadas con colores muy intensos, como el rojo, amarillo y azul.

En la tradición islámica, la fuente representa la purificación del cuerpo y el alma. Se cree que el agua tiene el poder de limpiar tanto el cuerpo físico como el espiritual. Antes de entrar a una mezquita, los musulmanes deben realizar la ablución, que es un lavado ritual de manos, rostro y pies. Este ritual se ve como una forma de prepararse para la oración.

Frida Kahlo fue una pintora mexicana conocida por sus autorretratos y sus pinturas sobre la cultura mexicana. Nació en Coyoacán, Ciudad de México, en 1907. Cuando tenía dieciocho años, estuvo involucrada en un accidente de autobús que le dejó graves lesiones. Pasó el resto de su vida con dolor y tuvo que someterse a múltiples cirugías. Su dolor y sufrimiento se reflejan en sus pinturas, las cuales se caracterizan a menudo por su intensidad emocional.

Answer:

1. Yo ya he encontrado...

2. que haber...

3. aún no han perdido el partido de voleibol.

4. ...ya ha entrenado para el/su maratón.

5. nosotros siempre hemos sufrido muchas presiones.

6. el entrenador siempre ha puesto la cinta...

Explanation:

It seems that this exercise has to do with the form of Haber. This is specially common when the words aún, ya or siempre are found in the sentence. However, the second exercise is different in its structure as it is an affirmative sentence, yet the part in parenthesis is not (Aún no he aprendido a mantenerme en forma). This exercise was vague.

Answer:

For this exercise we need to use the verbs ser y estar (to be) according to each situation.

Explanation:

The verbs ser and estar (to be), express to different situations in Spanish.

Ser: it is used to talk about permanent situations such as occupation, origin, nationality, physical appearance etc.

Conjugation:

yo soy / tú eres / usted es / él,ella es / nosotros, nosotras somos / ustedes son / ellos, ellas son.

estar: this verb is used to talk about temporary situations such as location, opinion, states and feelings.

Conjugation:

yo estoy / tú estás / usted está / él,ella está / nosotros, nosotras estamos / ustedes están / ellos, ellas están.

1. Tenemos que salir ahora mismo. Estamos listos (We are ready)

2. Carmen no viene a trabajar por una semana. Está enferma (She is sick)

3. El señor Gómez tiene mucho trabajo. Está ocupado (He is busy)

4. Mi profesor de historia tiene 25 años. Es joven (He is young)

5. No debes comer las peras (pears) ahora. Están verdes (They are green)

1. Mi esposo es muy alto. (My husband is very tall)Permanent situation, physical appearance

2. Tú eres puertorriqueño (You are a Puertorican ). Permanent situation, nationality.

3. Yo estoy aburrida, porque esta clase es aburrida. (I am bored, because the class is boring) Estoy for state, and es for opinion about the class.

4. El concierto de rock es en el estadio. (The concert is at the stadium)

5. Mis amigos Olivia y Eduardo están enamorados. (My friends Olivia and Eduardo are in love) State, feelings

1. A.

2. De.

3. Ver.

4. Con.

Answer:

The words from the word bank are:

a / buceamos / con / de / hacemos / para / poner / suponer

1. ¿Qué hacen ustedes los fines de semana? — Nosotros buceamos . Nos gusta mucho el océano.

2. ¿Sales para Puerto Rico? — Sí, mañana viajo. Quiero estar con mi familia en el Caribe.

3. Voy a poner la televisión. — Ahora no, por favor. Tengo sueño y quiero dormir.

4. Luis es el novio de Teresa, ¿verdad? — Sí, ella sale con él.

Explanation:

In this activity we have to complete the sentences with the words from the word bank in order to make correct sentences. The sentences in English are:

1. What do you do on the weekends? We scuba dive. We love the ocean.

2. Are you heading out to Puerto RIco? — Yes, I travel tomorrow. I ant to be with my family in the caribbean

3. I´m going to put on the TV. — Not right now please. I´m tired and i want to sleep.

4. Lui is Teresa´s boyfriend, right? Yes, she's going out with him.

Answer: 1. Diego y Javier consiguen un mapa.

2. Esta mañana usted pidió mucho café.

3. Tú te sentiste mal ayer.

4. La semana pasada no dormí bien.

5. Amparo prefiere comer en casa

------

1. Álvaro y yo servimos los entremeses.

2. ¿Quién repitió las instrucciones?

Answer:

The correct sentences about the theme are:

1. Pasar la aspiradora hoy.

- Tú: Pasemos la aspiradora hoy.

- tu compañero/a: No pasemos la aspiradora hoy.

2. Poner la televisión.

- Tú: Pongamos la televisión.

- Tu compañero/a: No pongamos la televisión.

3. Compartir la comida.

- Tú: Compartamos la comida.

- Tu compañero/a: No compartamos la comida.

4. Hacer las camas todos los días

- Tú: Hagamos la cama todos los días

- Tu compañero/a: No hagamos la cama todos los días.

Explanation:

In Spanish, the conjugation of the verbs in Present Simple Tense, for the personal pronoun "nosotros" (that would replace the substantives in the exercise), finish in "amos" or "emos" and haven't accent marks.

1. Tú: Pasemos la aspiradora hoy.

Tu compañero/a: No pasemos la aspiradora hoy.

2. Tú: Pongamos la televisión.

Tu compañero/a: No pongamos la televisión.

3. Tú: Compartamos la comida.

Tu compañero/a: No compartamos la comida.

4. Tú: Hagamos las camas todos los días.

Tu compañero/a: No hagamos las camas todos los días.

1. Tú: Pasemos la aspiradora hoy.

  - This command suggests that both you and your roommate should vacuum today, implying a shared responsibility for maintaining cleanliness.

2. Tu compañero/a: No pasemos la aspiradora hoy.

  - This negated command indicates a refusal to vacuum today, possibly due to differing priorities or scheduling conflicts.

3. Tú: Pongamos la televisión.

  - This command proposes turning on the television, suggesting a desire to watch TV and inviting your roommate to join.

4. **Tu compañero/a: No pongamos la televisión.**

  - This negated command suggests a reluctance to turn on the television, indicating a desire for quiet or alternative activities.

5. **Tú: Compartamos la comida.**

  - This command suggests sharing food, indicating a willingness to pool resources and collaborate on meal preparation or consumption.

6. Tu compañero/a: No compartamos la comida.

  - This negated command indicates a reluctance to share food, possibly due to personal dietary preferences or concerns about fairness.

7. Tú: Hagamos las camas todos los días.**

  - This command suggests making the beds daily, emphasizing the importance of tidiness and establishing a routine for maintaining a neat living environment.

8. Tu compañero/a: No hagamos las camas todos los días.**

  - This negated command indicates a reluctance to make the beds daily, possibly due to differing priorities or beliefs about the necessity of this task.

Answer:

Needd more data about what you are talking about

Explanation:

Answer:

1.Nació en Montevideo, Uruguay.

cierto

falso

2.Es guionista de telenovelas.

cierto

falso

3.Es el director de las colecciones de historietas Enedé, la Movida y Obsesiones.

cierto

falso

4.Ganó el Premio Planeta-Casa de América por su libro de cuentos Rey secreto.

cierto

falso

5.Sigmundo Salvatrio es el protagonista de su novela El enigma de París.

cierto

falso

6.El asesinato que ayuda a resolver Sigmundo Salvatrio ocurre en Francia.

cierto

falso

7.Ilustró la novela gráfica El hipnotizador.

cierto

falso

8.Max Cachimba es el ilustrador de su libro Rey secreto.

cierto

falso

Explanation:

Answer:

1 asistió

2 llegué

3 compramos

4 compré ...... compró

5 comimos

6 habló

7 escribió

8 decidió

9 encontró ....vimos

Explanation:

El viernes a las cuatro de la tarde, la profesora Mora asistió  a una reunión (meeting) de profesores.

2 A la una, yo llegué a la tienda con mis amigos.

3 Mis amigos y yo compramos dos o tres cosas.

4 Yo compré unos pantalones negros y mi amigo Mateo compró una camisa azul.

5 Después, nosotros comimos  cerca de un mercado.

6 A las tres, Pepe habló con su novia por teléfono.

7 El sábado por la tarde, mi mamá escribió una carta.

8 El domingo mi tía decidió comprarme un traje.

9 A las cuatro de la tarde, mi tía encontró) el traje y después nosotras vimos una película.

El viernes a las cuatro de la tarde, la profesora Mora asistió a una reunión de profesores.

El viernes a las cuatro de la tarde, la profesora Mora asistió a una reunión de profesores. "Asistió" se usa para indicar que alguien estuvo presente en un evento o reunión.

See text

El viernes a las cuatro de la tarde, la profesora Mora ______ (asistir, costar, usar) a una reunión de profesores.

El sábado por la mañana, yo _____ (llegar, buscar, llevar) a la tienda con mis amigos.

Mis amigos y yo _____ (comprar, regatear, gastar) dos o tres cosas.

Yo _____ (costar, comprar, escribir) unos pantalones negros y mi amigo Mateo _____ (gastar, pasear, comprar) una camisa azul.

Después, nosotros _____ (llevar, vivir, comer) cerca de un mercado.

A las tres, Pepe _____ (hablar, pasear, nadar) con su novia por teléfono.

El sábado por la tarde, mi mamá _____ (escribir, beber, vivir) una carta.

El domingo mi tía _____ (decidir, salir, escribir) comprarme un traje.

A las cuatro de la tarde, mi tía _____ (beber, salir, encontrar) el traje y después nosotras _____ (acabar, ver, salir) una película.

Answer:

ir is the right one two just took it

Explanation:

Answer:

ir

Explanation:

Answer: its b

Explanation:

Me encanta visitar a mis abuelos en su granja. Me gustan mucho los animales, sobre todo los caballos. Me gusta mucho montar a caballo por la pradera. También es divertido observar las aves domésticas. Todas las mañanas, recojo los huevos de gallinas, y mi abuela los hace fritos para el desayuno. En la granja también hay pavos y gansos. Y mi abuelo tiene cinco cerdos con los que hará (will make) jamones.

Para seleccionar la palabra adecuada en cada caso, es importante considerar el contexto de la oración y el significado previsto de la palabra a utilizar.

Básicamente, el objetivo de este ejercicio es incorporar la palabra en la oración de manera que se mantenga el contexto general y, si es posible, se mejore o se complemente la descripción.

Answer:

1. Tampoco.

2. Algún.

3. Nunca.

4. Ninguna.

5. Alguien.

Explanation:

In this exercise you have to complete the blanks with the correct missing words. To do that you have to pay attention to the context.

For example:

1. No me gustan los videojuegos y, por suerte, a mi novio tampoco.

This is a negative sentence so you require a word that can be used with negative sentences like the word "tampoco". The word "también" is used with positive sentences. Then, the word "ni" is used with negative comparisons.

2. ¿Te acuerdas de algún maestro de la escuela primaria (elementary school)? alguien algún alguno

This is a question sentence and we have to complete the blank with an indefinite determiner like "algún". So "alguien" can't fill the blank because it is a pronoun. Then, "alguno" is an indefinite determiner, however, it can't be used in this case owing to the fact that the word "alguno" is defining the gender in some way. So it is not correct to say in Spanish "alguno maestro".

3. Marisa no sale nunca a la calle sin maquillarse. nunca siempre también

This is a negative sentence so it requires a negative word like "nunca". So "siempre" and "también" can't be used in this case because they are used with positive sentences.

4. Usted está confundida, señorita. Ninguna de mis hermanas se llama Amalia.

In this case the sentence requires a femele word because he/she is talking about his or her sisters. So the missing word here is "ninguna" and the words "ningún" and "ninguno" can't be used in this case.

5. ¿Te puedo ayudar? ¿Buscas a alguien en especial?

This is a positive question so "ningún" can't be used here. "Algún" can't be used here. So the answer is "alguien".

This exercise involves OBJECT PRONOUNS, but what are they made for?

OBJECT PRONOUNS are those words that always appear with a CONJUGATED VERB. They, as PERSONAL PRONOUNS, are in the place of a noun; their specific function into the sentence is to be the complement of the verb that they’re accompanying (as direct or indirect object and some compliments)

For example: Yo compré un regalo y se LO di a mi amiga

Here “lo” is replacing the nominal phrase “Un regalo”.

Remember that:

*Please focus your attention in the object pronouns (they’re marked with capital, bold and italic letters)*

1. No, no LA entiendo

2. Sí, sí LO quiero ver

3. No, no LOS estamos comiendo

4. Sí, podemos oírLO

5. Sí, sí LO recuerdo

6. Sí, LAS lleva

7. Sí, LA invitamos

8. Sí, LA puedo cerrar

9. No, no LA va a traer

10. No, no LA van a estudiar

*Notice that the object pronoun matches in genre and number with the noun that compounds the direct object; this is a grammatical rule*.

Answer:

La respuesta es: 1. LA, 2. LO, 3. LOS, 4. LO, 5. LO, 6. LAS, 7. LA, 8. LA, 9. LA, 10. LA.

Explanation:  

Los pronombres del complemento de objeto directo son los que se van a utilizar en este ejercicio para como su nombre indica, sustituir al complemento directo de la frase, y son los siguientes:  

Persona singular plural  

1ª              me         nos  

2ª               te            os  

3ª             lo/la      los/las  

1. —¿Entiendes la lección? —No, no LA entiendo.  

2. —¿Quieres ver el partido de béisbol? —¡Sí, LO quiero ver !  

3. —¿Están comiendo los sándwiches? —No, no LOS estamos comiendo.  

4. —¿Pueden ustedes oír el teléfono? —Sí, LO podemos oír.  

5. —¿Recuerdas el nombre del profesor de japonés? —Sí, LO recuerdo.  

6. —¿El botones lleva las maletas? —Sí, LAS lleva.  

7. —¿Invitamos a Camila a la fiesta? —Sí, LA invitamos.  

8. —¿Puedes cerrar la ventana? —Sí, LA puedo cerrar.  

9. —¿Mercedes va a traer una pizza a la fiesta? —No, no LA va a traer.  

10. —¿Gabriel y Roberto van a estudiar biología? —No, no LA van a estudiar.

La respuesta es: 1. LA, 2. LO, 3. LOS, 4. LO, 5. LO, 6. LAS, 7. LA, 8. LA, 9. LA, 10. LA.

Una computadora tiene muchas partes. La mayoría de las computadoras traen un teclado, una pantalla, un tipo de estéreo y una cámara web. Pero a veces las computadoras son diferentes; por ejemplo, comúnmente sólo las computadoras de escritorio tienen un ratón. A la inversa, ¡incluso algunas computadoras portátiles ya tienen pantallas táctiles! Igualmente, las computadoras tienen programas para poder usarlas. Suelen poder conectarse a otras computadoras vía Internet. Los usuarios pueden ir a sitios web y hacer clic en varios enlaces para llegar a otras páginas. Las computadoras son súper útiles para comunicarse; muchos usuarios escriben correos electrónicos para mandar mensajes hasta el otro lado del planeta.

Una computadora es un dispositivo electrónico diseñado y desarrollado para recibir datos en su forma cruda como entrada y procesar estos datos en una salida (información), que se puede utilizar para realizar una tarea específica a través del uso de las siguientes partes de la computadora:

Información faltante:

Spanish speakers sometimes borrow words from English when they need a specific word that has origins in that language. It is almost always a word from a special vocabulary, such as food, fashion or technology. Read the following article, and when you see a word in English, write its translation into Spanish. Use the words from the list.

¿Cómo es una computadora?

Answer:

Se tiene el derecho a votar. Todas las personas mayores de cierta edad pueden hacerlo.

No se debe votar en secreto.

Se debe respetar los derechos humanos universales.

Se Permite la libertad de prensa.

Todos los ciudadanos se pueden presentar como candidatos si lo desean.

The correct conjugation of the verbs between parentheses in Present Tense, taking into account the tacit noun:

The conjugation of the verbs used in the answer, taking into account the personal pronouns is:

To identify the appropriate conjugation in each sentence, you must identify the noun in the sentence, replace it with the appropriate personal pronoun, and finally use the corresponding conjugation with the help of the guide above.

If you want to learn more about Present Tense in Spanish, you can visit the following link: https://brainly.com/question/12440559

Answer:

¿Piden ayuda (help) Verónica y Carlos?

¿Dices que quieres ver una película?

¿Ustedes consiguen videojuegos en el centro?

¿Sigue una dieta Mateo?

¿Repetimos las actividades?

Explanation:

When we answer questions in Spanish with direct statements or denials, it is used yes or no (depending on the answer) followed by a comma and finally, the statement about the question. The structure is:

Yes / No , affirmation / denial of the question

Answer:

First person:

Yo voy al aeropuerto a recoger a mi novia.

Nosotros vamos al campo de fútbol para jugar el partido.

Second person:

Tú vas al concierto de rock.

Ustedes van a Noruega este verano.

Third Person:

María va a la florería a comprar las rosas para decorar el jardín.

Juan va a la tienda a comprar las bebidas para ver el partido de esta noche con Jose.

Mario va al taller a revisar el motor de su carro.

Juana y Mónica van al gimnasio a su clase de spinning.

Mis papas van a la iglesia mientras mi hermano sale con su amiga en el parque.

Ellos van a la piscina a nadar.

Explanation:

All sentences use the present tense of the verb to go with their respective variations depending on the subject:

yo voy,

tu vas,

el/ella/eso va,

nosotros vamos,

ustedes van

ellos van

Answer:

1) Esta falda

2) Estos estudiantes

3) Aquellos países

4) Esa ventana

5) Esos periodistas

6) Aquel chico

7) Estas sandalias

8) Aquellas chicas

Explanation:

1) This skirt

2) These students

3) Those countries

4) That window

5) Those journalists

6) That boy

7) These sandals

8) Those girls

Demonstrative pronouns are those that have a deictic or demonstrative function; that is, to allow to distinguish and name elements that were previously foreseen (without the need to repeat them). These pronouns are classified according to the degree of distance they have with the indicated object.

The first-degree demonstrative pronouns indicate a closeness of the above with respect to the issuer ("this", "these", "this", "this", "these"). For example: "This (car) is badly parked", "This is very rich", "These (sandals) combine with your red pants", "These (books) were very old", "This (tray) was my Grandma ".

Answer:

1. Ana María y yo vamos a ver una película.

2. Verónica va a nadar en la piscina.

3. ¿Por qué tú vas al centro?

4. Todos los fines de semana yo voy al parque.

5. Los sábados Roberto y Jorge van al café.

Explanation:

Son conjugaciones del ver ir

Answer:

The right conjugation of the verb "ir" that fills the blanks is:

Explanation:

The translation of the sentences is:

The verb "ir" has different conjugations depending on the personal pronoun that is using, its conjugations in Present Tense are:

Then, taking into account the nouns used in each sentence, it can be said that:

All the verbs are listed below:

In this question we must complete each order with correct conjugations of the verbs.

We kindly invite to check this question on sentences in Spanish: https://brainly.com/question/22046418

La respuesta es:

1. Marcos lo está pidiendo.

2. Necesitamos llevarlos.

3. Voy a hacerla.

4. Javier debe llamarlos.

5. Ellos lo desean visitar.

6. Puedo llamarlo por la mañana.

En cada oración, los pronombres de objeto directo "lo" o "la" se utilizan para reemplazar objetos específicos, como "el folleto turístico" o "mi maleta", para hacer las oraciones más concisas. y fluido.

Este uso de pronombres de objeto directo ayuda a evitar la repetición y agilizar la expresión de los pensamientos de Ramón mientras se prepara para su viaje a San Juan con sus amigos.

Full Question:

Although part of your question is missing, you might be referring to this full question:

Ramón is going to San Juan, Puerto Rico with his friends, Javier and Marcos. Express his thoughts more succinctly using direct object pronouns.

1. Marcos está pidiendo el folleto turístico.

2. Necesitamos llevar los pasaportes.

3. Voy a hacer mi maleta.

4. Javier debe llamar a sus padres.

5. Ellos desean visitar el Viejo San Juan. 6. Puedo llamar a Javier por la mañana.

Answer:

1. la vejez

2. la madurez

3. el nacimiento

Explanation:

The exercise aims for you to practice the stages of life. Here is the translation of the sentences with answers:

1. My grandmother retired and moved (moved) to Viña del Mar. A: Old age

2. My father works for a large company in Santiago. A: The maturity

3. Did you see my new nephew in the hospital? He is beautiful and so little! A: the birth

Here is some extra vocabulary about stages of life:

La muerte - Death

La adolescencia - The adolescence

La niñez - Childhood

Answer:

Cual es tu pregunta? de acuerdo a este problema?

Answer:

The answer to the questions is:

Explanation:

Answer:

1. Compró el pasaje.

2. Encontró su pasaporte.

3. Preparó la maleta.

4. Decidió no llevar la mochila.

5. Necesita confirmar la reservación.

6. Necesita leer el libro sobre Cuba.

Explanation:

did it and got it right

Answer:

In this exercise we have to answer with the month of the year that is appropriate to each event

Explanation:

Each question gives us a celebration or event, so we re supposed to answer the month in which event is celebrated. The months of the year in Spanish are following ones:

Enero, febrero, marzo, abril, mayo , junio, julio, agosto, septiembre, octubre, noviembre and diciembre.

1. el Día de San Valentín (Saint Valentin's Day) febrero (February)

2. el tercer mes del año (the third month of the year) marzo (March)

3. Hanukkah (Hanukkah) diciembre (December)

4. el Día de las Madres (Mother's day) mayo (May)

5. el séptimo mes del año (the seventh month of the year) julio (July)

6. el Día de Año Nuevo (New year) enero (January)

Answer:

Question 1:

Éste es mi video? —Sí, es el vídeo tuyo

Question 2:

¿Ésta es la cámara de tu papá? —Sí, es la cámara de él.

Question 3:

¿Ese teléfono es de Pilar? —Sí, es el teléfono de ella.

Question 4:

¿Éstos cargadores son de ustedes? —No, no son nuestros.

Question 5:

¿Ésta es tu computadora portátil? —No, no es mía.

Question 6:

¿Ésas son mis fotos? —Sí, son las tuyas.

Explanation:

To solve these questions we must use the possessives in Spanish:

(mío/a, tuyo/a, suyo/a, nuestro/a, suyo/a).

Answer:

1.En México vive más de la quinta (fifth) parte de la población hispanohablante del mundo.  

2. Hay sitios arqueológicos en Palenque.

3. La Ciudad de México también se llama Distrito Federal

4. Los mayas y los aztecas son civilizaciones prehispánicas que vivían en México aztecas

5. El centro o corazón de la Ciudad de México es la Plaza de la Constitución

6. Hernán Cortés ordenó la construcción de la Catedral Metropolitana.

7. Diego Rivera es famoso por sus murales.

8. El Palacio Nacional es donde el presidente tiene sus oficinas.

Explanation:

1. México es unos de los países latinoamericanos más grandes, por lo que mas de las 100 mil millones de personas que habitan allí hablan español.

2. Palanque es una zona arqueológica.

3. Ambos nombres para referirse a la capital de México son correctos,aunque con más autonomía Ciudad de México.

4. Ambas fueron civilizaciones prehispánicas, los Mayas se asentaron en el Valle de México y los Aztecas en la zona sur de México.

5. Es un sitio histórico donde se llevaron muchos acontecimientos de índole político,judicial, económico y religioso a lo largo de la fundación de México.

6. La primer catedral de México fue creada a pedido de Hernan Cortes en 1525.

7. Diego Rivera fue un famoso pintor perteneciente al movimiento muralista del siglo XX.

8.En el Palacio Nacional están ubicadas las oficinas del presidente,que no son de publico acceso.

Please add the full excercise, what is the point of it?

Answer:

1. Naturales y cómodas.

2. Chamarra.

3. Carolina Herrera.

4. Silvia Tcherasi.

5. Mahones.

Explanation:

In this exercise you have to complete the blanks taking into account the context. So pay attention to the words around to choose the correct option.

For example:

1. Adolfo Domínguez usa telas naturales y cómodas en su ropa. naturales, cómodas importadas, rígidas con colores vivos.

2. Si hace fresco en el D.F., puedes llevar una chamarra.

3. La diseñadora Carolina Herrera hace ropa, perfumes y más.

4. La ropa de Silvia Tcherasi muestra influencias tropicales.

5. Los mahones son una ropa casual en Puerto Rico.

Answer:(Fill in the blanks)

1.) casa de mi Tia

2.)Rio

3.)Nadar

4.)ire

5.)pizza hut

6.)llegada

7.)playa

8.)equipaje

9.)cama

10.)llave

Explanation: