Question 1 with 1 blank y el queso son del grupo cuatro. Question 2 with 1 blank son del grupo ocho. Question 3 with 1 blank y el pollo son del grupo tres. Question 4 with 1 blank es del grupo cinco. Question 5 with 1 blank es del grupo dos. Question 6 with 1 blank Las manzanas y son del grupo siete. Question 7 with 1 blank es del grupo seis. Question 8 with 1 blank son del grupo diez. Question 9 with 1 blank y los tomates son del grupo nueve. Question 10 with 1 blank El pan y son del grupo diez.

Answer:

Question 1 with 2 blanks  

Hoy es martes. Mañana es _Miércoles_. Ayer fue _Lunes_.  

Question 2 with 2 blanks  

Ayer fue sábado. Mañana es _Lunes_. Hoy es _Domingo_.  

Question 3 with 2 blanks  

Mañana es viernes. Hoy es _Jueves_. Ayer fue _Miércoles_.  

Question 4 with 2 blanks  

Ayer fue domingo. Hoy es _Lunes_. Mañana es _Martes_.  

Question 5 with 2 blanks  

Hoy es jueves. Ayer fue _Miércoles_. Mañana es _Viernes_.  

Question 6 with 2 blanks  

Mañana es lunes. Hoy es _Domingo_. Ayer fue _Sábado_.

Explanation:

Question 1 with 2 blanks

Today is Tuesday. Tomorrow is Wednesday_. Yesterday was Monday_.

Question 2 with 2 blanks

Yesterday was Saturday. Tomorrow is Monday_. Today it is Sunday_.

Question 3 with 2 blanks

Tomorrow is Friday. Today is Thursday_. Yesterday was Wednesday_.

Question 4 with 2 blanks

Yesterday was Sunday. Today is Monday_. Tomorrow is Tuesday_.

Question 5 with 2 blanks

Today is Thursday. Yesterday was Wednesday_. Tomorrow is Friday_.

Question 6 with 2 blanks

Tomorrow is Monday. Today it is Sunday_. Yesterday was Saturday_.

Answer:

Hoy es Martes. Manana es Miercoles. Ayer fue Lunes

Ayer fue Sabado. Manana es Lunes. Hoy es Domingo

Manana es Viernes. Hoy es Jueves. Ayer fue Miercoles

Ayer fue Domingo. Hoy Es Lunes. Manana es Martes

Hoy es Jueves. Ayer fue Miercoles. Manana es Viernes

Manana es Lunes. Hoy es Domingo. Ayer fue Sabado

Explanation:

Bold answers:

1. No creo que el gobierno _______ el problema de la contaminación rápidamente.

Answer 1: No creo que el gobierno resuelva el problema de la contaminación rápidamente.

I do not think the government will solve the pollution problem quickly.

2. Es imposible que los senadores _______ a un acuerdo sobre la ley de la ecología.  

Answer 2: Es imposible que los senadores lleguen a un acuerdo sobre la ley de la ecología.

It is impossible for the senators to reach an agreement on the law of ecology.

3. No estoy seguro de que ________ un centro de reciclaje por aquí.

Answer 3: No estoy seguro de que haya un centro de reciclaje por aquí.

I'm not sure there's a recycling center around here.

4. Es posible que los hermanos Reyes _______ a estudiar ecología en vez de filosofía.  

Answer 4: Es posible que los hermanos Reyes vayan a estudiar ecología en vez de filosofía.

It is possible that the Reyes brothers are going to study ecology instead of philosophy.

5. El gobierno niega que la situación ______ tan grave.  

Answer 5: El gobierno niega que la situación fuera tan grave.

The government denies that the situation was so serious.

6. Es obvio que nadie _____ contaminar el medio ambiente.  

Answer 6: Es obvio que nadie quiere contaminar el medio ambiente.

It is obvious that nobody wants to pollute the environment.

[tex]\textit{\textbf{Spymore}}[/tex]​​​​​​

Answer:

1. falso

2. cierto

3. falso

4. cierto

5. falso

6. cierto

7. cierto

8. falso

Explanation:

Bolivia, cuyo nombre oficial es Estado Plurinacional de Bolivia, es un país que se localiza en el centro occidental de América del Sur. Este país, por extraño que parezca, tiene dos capitales. La primera es Sucre, que constituye la sede del poder judicial mientras que La Paz es sede del poder ejecutivo, poder legislativo y poder electoral. Sin embargo, la constitución de la República, en su artículo 6: I dice que "Sucre es la capital de Bolivia."

Jesús Lara no fue pintor, sino un escritor y narrador. Nació en Bolivia en el año 1898. Se destacó por su defensa de los indígenas de Cochabamba, lo que plasmó en sus narraciones. Desde temprana edad participó en concursos de literatura donde se pudo observar su incomparable don en esta área. En cuanto a su ideal político se inclinaba más hacia las ideas del Che Guevara y otros partidarios comunistas. Finalmente, fallece en Cochabamba en el año 1980.

Bolivia no tiene una costa en el Océano Pacífico. De hecho, este país sudamericano no tiene si quiera una salida al mar. Bolivia tenía salida al mar hasta que estalló la guerra del Pacífico, que se dio lugar entre 1879 y 1884, cuando Chile decidió invadir el territorio Boliviano luego de que éste violara un tratado comercial firmado con Chile, en el que Bolivia se comprometía a no aumentar el impuesto a Chile por la exportación de salitre en zonas del desierto de Atacama. Al violar Bolivia este tratado, Chile decidió invadir, y con ello dejó a Bolivia sin la única salida al mar que tenía.

El lago de Titicaca, ubicado entre Perú y Bolivia, es el segundo lago más grande de Sudamérica, solo superado por el Lago de Maracaibo, en Venezuela. Considerado como el más grande de américa latina, y el 19° entre los lagos más grandes del mundo, tiene una superficie entre 13.210 y 13.820 km² y una profundidad de 30 metros, mientras que el Lago Titicaca tiene una superficie de 8370 km².

No es según la mitología Aimará que los hijos del dios Sol fundaron su imperio, sino según la mitología inca. Según esta mitología, inti era el dios del sol, y un importante personaje de esta mitología. Debido a que el sol proporciona luz y calor indispensables para la vida y la agricultura, inti era un dios muy venerado por los incas. Además, Sapa Inca, rey del imperio inca, clamaba ser descendiente de inti. En este sentido, según la mitología inca los hijos de inti fundaron su propio imperio.

En el folclore boliviano, la música andina es el aspecto más resaltante de Bolivia. Pero la música andina no solo pertenece a Bolivia, sino que comprende una gama alta de música de los andes sudamericanos, destacando también los Andes de Perú, las Sierras de Ecuador, el norte de Chile, y las regiones andinas de Colombia y Venezuela. Por su parte, en Bolivia destacan varios ritmos de este tipo de música como Huayños, caporales, moseñadas, llameradas, kantus, morenadas, sayas, y muchos otros más.

Bolivia, cuya superficie es de 1.098.581 km² limita en realidad con Brasil al norte y al oriente, con Paraguay y Argentina al Sur y con Chile y Perú al occidente. De acuerdo al último censo realizado en el año 2012, la población de Bolivia es de alrededor de 10 millones de personas. Por otro lado, el clima de Bolivia varía desde un clima tropical en los llanos orientales hasta un clima polar en los andes occidentales.

Aimará es un pueblo indígena que se origina en América del Sur, los cuales habitan la meseta andina del lago de Titicaca. Se cree que los antepasados de los indígenas fundaron Tiahuanaco hace unos 15.000 años. De esta manera, se considera la cultura de Tiahuanaco como la máxima expresión de los antiguos aimarás. La principal especialidad de esta cultura fue la arquitectura y escultura, con monumentos muy conocidos entre los que destacan Portada del Sol y el templo de Pumapunku.

Las palabras que faltan son:

1) poco

2) mucho

3) ahora

4) muy

5) todavía

6) ahora

¿Cómo completar la frase?

1) Esta película no es interesante. Estamos un poco aburridos.

2) ¿Ángela y Miguel son novios?—Sí, ella está muy enamorada de él.

3) Ahora mismo nos vamos al aeropuerto. José, ¿estás listo ahora?

4) ¡No entiendo nada en la clase de física! Siempre estoy muy confundido.

5) Ahora las ventanas siguen abiertas, pero tenemos que cerrarlas porque hace mucho viento.

6) Después de quince horas en el avión, ahora debes estar muy cansado.—Sí, quiero descansar en el hotel.

1. No, no se los voy a servir.

2. Sí, se la voy a servir.

3. Sí, se los voy a servir.

4. No, no se las voy a servir.

5. No, no se lo voy a servir.

6. Sí, se lo voy a servir.

¿Les vas a servir frijoles a los clientes? No, no se los voy a servir.: La frase dice que no servirás frijoles a los clientes.

¿Les vas a servir langosta a los clientes? : Sí, se la voy a servir.: La frase es Estás confirmando que servirás langosta a los clientes.

¿Les vas a servir espárragos a los clientes?: Sí, se los voy a servir.: La frase es Estás confirmando que servirás espárragos a los clientes.

See text

1. ¿Les vas a servir frijoles a los clientes?

2. ¿Les vas a servir langosta a los clientes?

3. ¿Les vas a servir espárragos a los clientes?

4. ¿Les vas a servir papas fritas a los clientes?

5. ¿Les vas a servir salmón a los clientes?

6. ¿Les vas a servir arroz a los clientes?

¿Les vas a servir frijoles a los clientes? No, no se los voy a servir.: La frase dice que no servirás frijoles a los clientes.

¿Les vas a servir langosta a los clientes? : Sí, se la voy a servir.: La frase es Estás confirmando que servirás langosta a los clientes.

¿Les vas a servir espárragos a los clientes?: Sí, se los voy a servir.: La frase es Estás confirmando que servirás espárragos a los clientes.

complete Question

1. ¿Les vas a servir frijoles a los clientes?

2. ¿Les vas a servir langosta a los clientes?

3. ¿Les vas a servir espárragos a los clientes?

4. ¿Les vas a servir papas fritas a los clientes?

5. ¿Les vas a servir salmón a los clientes?

6. ¿Les vas a servir arroz a los clientes?

Answer:

Rewrite each sentence, replacing the direct objects with direct object pronouns

1. La camarera te lo sirvió.

2. Isabel nos las trajo a la mesa.

3. Javier me los pidió anoche.

4. El dueño nos la busca.

5. Tu madre me los consigue.

6. ¿Te lo recomendaron Lola y Paco?

Explanation:

Answer:

1) La camarera te lo sirvió

2) Isabel nos las trajo a la mesa

3) Javier me los pidió anoche

4) El dueño nos la busca

5) Tu madre me los consigue

6) ¿Te lo recomendaron Lola y Paco?

Explanation:

Direct object pronouns can replace the direct object in a sentence, and are commonly used when the direct object has been made clear in a previous sentence. In Spanish the direct object pronouns are me, te, lo/la, nos, os, and los/las. They always go directly after the indirect object pronoun (if there is one) and before the verb. Since they replace the object they must match it in number, person and gender.

El mes pasado mi amiga Clara y yo fuimos de vacaciones a Perú. El vuelo fue un miércoles por la mañana y fue cómodo. Primero, Clara y yo fuimos a Lima y fuimos a comer a un restaurante de comida peruana. La comida fue muy buena. Luego fuimos al hotel y nos fuimos a dormir. El jueves fue un día nublado. Nos fuimos a Cuzco, y el viaje en autobús fue largo. Yo fui la primera en despertarse y ver la ciudad de Cuzco. Aquella mañana, el paisaje fue impresionante. Luego, Clara y yo fuimos de excursión a Machu Picchu. El cuarto día nos levantamos muy temprano y fuimos a la ciudad inca. El amanecer sobre Machu Picchu fue hermoso. La excursión fue una experiencia inolvidable (unforgettable). ¿Fuiste tú a Perú el año pasado?

In this exercise, we just need to conjugate correctly the verbs ir and ser for the preterite tense. This tense is used when talking about actions that were completed at a certain moment in the past. So, we chose the following options as follows:

(1) fuimos, since this sentence talks about Mi amiga Clara y yo, we use the first person plural of the verb ir in the preterite.

(2) fue, since this sentence talks about el vuelo, we use the third person singular of the verb ser in the preterite.

(3) fue, The sentence here also points out to el vuelo.

(4) fuimos, this sentence also talks about Mi amiga Clara y yo, so we use the first person plural of the verb ir in the preterite.

(5) fuimos, this sentence also talks about Mi amiga Clara y yo, so we use the first person plural of the verb ir in the preterite.

(6) fue, since this sentence talks about la comida, we use the third person singular of the verb ser in the preterite.

(7) fuimos, this sentence also talks about Mi amiga Clara y yo, so we use the first person plural of the verb ir in the preterite.

(8) fuimos, this sentence also talks about Mi amiga Clara y yo, so we use the first person plural of the verb ir in the preterite.

(9) fue, since this sentence talks about el jueves, we use the third person singular of the verb ser in the preterite.

(10) fuimos, this sentence also talks about Mi amiga Clara y yo, so we use the first person plural of the verb ir in the preterite.

(11) fue, since this sentence talks about el viaje, we use the third person singular of the verb ser in the preterite.

(12) fui, in this sentence I am the person who performs the action, so we use the first person singular of the verb ir in the preterite.

(13) fue, since this sentence talks about el paisaje, we use the third person singular of the verb ser in the preterite.

(14) fuimos, this sentence also talks about Mi amiga Clara y yo, so we use the first person plural of the verb ir in the preterite.

(15) fuimos, this sentence also talks about Mi amiga Clara y yo, so we use the first person plural of the verb ir in the preterite.

(16) fue, since this sentence talks about el amanecer, we use the third person singular of the verb ser in the preterite.

(17) fue, since this sentence talks about la excursión, we use the third person singular of the verb ser in the preterite.

(18) fuiste, this question is addressed to someone, so we use the conjugation of ir for the second person singular in the preterite.

Answer: 1. Lógico. 2. Lógico. 3. Lógico.  

Explanation: Just to elaborate on the answer, it can be added that the three statements are logical. Statement 1 says that the Peruvian novelist is at the student halls of residence—he may have been provided lodging there, or he may have visited it to give a talk, for instance. Statement 2 says that Mercedes neither has been to Peru nor she knows who the novelist is. Finally, option 3 says that Mercedes's Peruvian friend lives in Cuzco.      

1. ilógico

2. ilógico

3. ilógico

Para responder esta pregunta, primero tenemos que conocer el contexto de la conversación entre Felipe y Mercedes. Debido a que dicho contexto no fue provisto, he buscado y hallado la respuesta en la web, y es el siguiente:

FELIPE: Hola, Mercedes.

MERCEDES: Hola Felipe. Oye, no hay nadie en la residencia.

FELIPE: Todos están en el Centro Estudiantil. Mario Vargas Llosa, el famoso novelista peruano, está hablando sobre su libro La Casa verde.

MERCEDES: Ah, ¿sí? ¿Quieres ir? Yo quiero ir.

FELIPE: ¿Leíste algún libro de él?

MERCEDES: No, no, ninguno, pero mi amigo peruano piensa que sus libros son excelentes.

FELIPE: ¿Un amigo peruano?

MERCEDES: Sí, un amigo, pero solo un amigo, ¿eh? El año pasado pasé una semana con él en el Perú.

FELIPE: ¿De verdad? ¿Visitaste Cuzco o Machu Picchu?

MERCEDES: No, no visité ninguno de estos dos lugares, pero quiero verlos algún día.

FELIPE: Bueno algo es algo. Yo jamás viajé a ningún otro país.

____________________

1. Es ilógico porque el novelista no está en la residencia estudiantil, sino en el Centro Estudiantil.

2. Es ilógico porque Mercedes si ha visitado otro país, es decir, fue a Perú. Por otro lado, si sabe quien es Mario Vargas Llosa, y aunque no ha leído ninguno de sus libros, conoce por medio de un amigo que sus libros son excelentes.

3. Es ilógico porque Mercedes solo dice que visitó a su amigo en Perú, y que pasó una semana con él en ese país. El diálogo no dice de que ciudad es el amigo, pero debido a que ella dice que no visitó Cuzco, podemos concluir que dicho peruano no es de esa ciudad.

Bold answers:

Question 1 with 1 blank El sábado (haber) una fiesta sorpresa para Elsa en mi casa.  

Answer 1: El sábado hubo una fiesta sorpresa para Elsa en mi casa.  

On Saturday there was a surprise party for Elsa at my house.

Question 2 with 2 blanks Sofía (hacer) un pastel para la fiesta y Miguel (traer) un flan.

Answer 2: Sofía hizo un pastel para la fiesta y Miguel trajo un flan.

Sofia made a cake for the party and Miguel brought a flan.

Question 3 with 2 blanks Los amigos y parientes de Elsa (venir) y (traer) regalos.

Answer 3: Los amigos y parientes de Elsa vinieron y trajeron regalos.  

Elsa's friends and relatives came and brought gifts.

Question 4 with 2 blanks El hermano de Elsa no (venir) porque (tener) que trabajar.  

Answer 4: El hermano de Elsa no vino porque tenía que trabajar.

Elsa's brother did not come because he had to work.

Question 5 with 1 blank Su tía María Dolores tampoco (poder) venir.  

Answer 5: Su tía María Dolores tampoco pudo venir.

His aunt María Dolores could not come either.

Question 6 with 1 blank Cuando Elsa abrió la puerta, todos gritaron: "¡Feliz cumpleaños!" y su esposo le (dar) un beso.  

Answer 6: Cuando Elsa abrió la puerta, todos gritaron: "¡Feliz cumpleaños!" y su esposo le dio un beso.

When Elsa opened the door, everyone shouted: "Happy birthday!" and her husband kissed her.

Question 7 with 4 blanks Elsa no (saber) cómo reaccionar (react). (Estar) un poco nerviosa al principio, pero pronto sus amigos (poner) música y ella (poder) relajarse bailando con su esposo.  

Answer 7: Elsa no supo cómo reaccionar. Estaba un poco nerviosa al principio, pero pronto sus amigos pusieron música y ella pudo relajarse bailando con su esposo.

Elsa did not know how to react. She was a bit nervous at first, but soon her friends played music and she was able to relax dancing with her husband.

Question 8 with 1 blank Al final de la noche, todos (decir) que se divirtieron mucho.

Answer 8: Al final de la noche, todos dijeron que se divirtieron mucho.

At the end of the night, everyone said they had a lot of fun.

[tex]\textit{\textbf{Spymore}}[/tex]​​​​​​

Answer:

In Peru, many adventure sports are practiced. In Pachacamac much is practiced. The two most important nationals of this sport are the Totoritas Rally and the. A new sport that is practiced in the Ocucaje region is the. In this place, athletes descend on boards at many kilometers per hour. The Peruvians go on a field trip and walk from the town of Qorihuayrachina to. Another of the traditional sports that is practiced in Peru is the one in small canoes. This sport has more than two thousand years.

Explanation:

Answer:

1. Bicicleta de montaña.

2. Competencias.

3. Entre Ríos.

4. Sandboard.

5. Dunas.

6. Cordillera Blanca.

7. Machu Pichu.

8. Pesca.

Explanation:

In this task you have to complete the blanks with some missing expressions. So you should read the whole text in order to understand the main idea and then, you can start filling the blanks as in the following example:

En Perú se practican muchos deportes de aventura. En Pachacamac se practica mucho la (1) bicicleta de montaña. Las dos (2) competencias nacionales más importantes de este deporte son el Rally de Totoritas y el de (3) Entre Ríos . Un deporte nuevo que se practica en la región de Ocucaje es el (4) Sandboard. En las (5) dunas de este lugar, los deportistas descienden en tablas a muchos kilómetros por hora. Los peruanos van de excursión a la (6) Cordillera Blanca y caminan desde el pueblo de Qorihuayrachina hasta (7) Machu Pichu. Otro de los deportes tradicionales que se practica en Perú es la (8) pesca en pequeñas canoas. Este deporte tiene más de dos mil años.

Hi !

a- es

b- Mi madre se levanta

c- se reúnen

d- está

e- hay

f- traen

g- jugamos

h- abren

i- van

j- conversan

-

☺☺☺

Answer:

¿Sabías que David ha adelgazado mucho? - Sí, Marta me dijo que había aumentado de peso 2. ¿Habían estudiado Uds. otro idioma antes de estudiar español? - Sí, pensamos estudiar francés. 3. Fabián me va a dar el número de teléfono del gimnasio Bienestar. - Pero, me dijiste que ya te lo había dado. 4. ¿Por que llegas tan tarde? - Un policia me paró y me preguntó y había consumido alcohol. 5. No sé cuando vuelven Teresa y Nicolás. - Pensaba que ya habían ido. 6. ¿Has hablado con Dolores? - Le llamé esta

Explanation:

1. ¿Sabías que David ha adelgazado mucho? - Sí, Marta me dijo que había aumentado de peso / Pero si Marta me dijo que había aumentado de peso.

2. ¿Habían estudiado Uds. otro idioma antes de estudiar español? - Sí, pensamos estudiar francés. / Sí, habíamos pensado en estudiar francés.

3. Fabián me va a dar el número de teléfono del gimnasio Bienestar. - Pero, me dijiste que ya te lo había dado. / Pero me habías dicho que ya te lo había dado.

4. ¿Por que llegas tan tarde? - Un policía me paró y me preguntó y había consumido alcohol. / Un policía me paró y me preguntó si había consumido alcohol.

5. No sé cuando vuelven Teresa y Nicolás. - Pensaba que ya habían ido. / Pensaba que ya habían vuelto.

6. ¿Has hablado con Dolores? - Le llamé esta / La llamé esta mañana.

..................................

1. Did you know that David has lost a lot of weight? - Yes, Marta told me she had gained weight / But if Marta told me that he had gained weight.

2. Have you studied another language before studying Spanish? - Yes, we plan to study French. / Yes, we had thought about studying French.

3. Fabian is going to give me the phone number of the Bienestar gym. - But, you told me I already gave it to you. / But you told me that I had already given it to you.

4. Why are you so late? - A policeman stopped me and asked me and had consumed alcohol. / A policeman stopped me and asked me if I had consumed alcohol.

5. I don't know when Teresa and Nicolás return. - I thought they were gone. / I thought they were back.

6. Have you talked to Dolores? - I called her this / I called her this morning.

Answer:

1. Su amiga Elena.

2. Unas pastillas para el resfriado.

3. Una cada seis horas.

4. Un vaso con agua y una aspirina.

5. Miel con canela.

6. Su amiga Elena.

Explanation:

You have to answer the questions according to the information of the video clip. Next to each question you have some options so you must the select the right one. So this exercise would be something like this:

1. ¿Quién está con Jimena cuando don Diego llega? (su hermano Felipe, su amiga Elena)

- Su amiga Elena.

2. ¿Qué le trae don Diego a Jimena? (unas pastillas para el resfriado, unas pastillas para la fiebre)

- Unas pastillas para el resfriado.

3. ¿Cuál es la dosis indicada para las pastillas? (una cada ocho horas, una cada seis horas)

- Una cada seis horas.

4. Según don Diego, ¿qué es lo mejor para el dolor de cabeza? (un vaso con agua y una aspirina, un vaso con agua y canela molida)

- Un vaso con agua y una aspirina.

5. ¿Qué le daba la mamá al hermanito de don Diego para el dolor de garganta? (miel con canela, miel con chile)

- Miel con canela.

6. ¿Quién va a llevar a Jimena al doctor? (su mamá, su amiga Elena)

- Su amiga Elena.

Answer:

falso

Explanation:

I'm not fully certain, but I am pretty sure that they were painters, not writers

Answer:

5

Explanation:

Got it right on the test.

Hope this helps :)

Answer:

This is an exercise in which you will correctly use verb forms, depending on the context of the sentence. The options in Spanish are in their simple verb form, and must be used thus:

1. Mis amigos siempre se visten con ropa muy elegante. (In this case neither vestir, or, vestirse, would work in the sentence as the context of the sentence requires and extra auxiliary verb, which is se. In English, it would like this: My friends are always dressing with elegant clothing.

2. Julia y Ana van a ponerse (se van a poner) los vestidos nuevos. (The two options in black are synonymous. What changes is the use of auxiliary verbs and articles).

3. Usted iría a llegar antes (before) que los demás invitados,  ¿no? (You would arrive before all the other guests, wouldn´t you?

4. En general, puedo afeitarme yo mismo....

Answer:

La semana pasada llegué a la universidad y me di cuenta de que este año iba a ser muy diferente a los anteriores.  Todos los años Laura y yo vivimos con Regina, pero la semana pasada conocimos a nuestra nueva compañera de cuarto, Gisela.  Antes, Laura, Regina y yo teníamos un apartamento muy pequeño, pero al l llegar la semana pasada vimos el apartamento nuevo: es enorme y tiene mucha luz.  Antes de vivir con Gisela, Laura y yo no podíamos leer el correo electrónico desde la casa, pero ayer Gisela conectó su computadora a internet y todas miramos nuestros mensajes. Antes siempre caminabamos hasta la biblioteca para ver el correo, pero anoche gisela nos dijo que podemos compartir su computoadora. ¡qué diferencia!

Explanation:

Laura and I live with Regina every year, but last week we met our new roommate, Gisela. Before, Laura, Regina and I had a very small apartment, but when we arrived last week we saw the new apartment: it is huge and has lots of light. Before living with Gisela, Laura and I could not read the email from home, but yesterday Gisela connected her computer to the Internet and we all looked at our messages. Before we always walked to the library to see the mail, but last night Gisela told us that we can share her computer. What a difference!

The correct conjugation in Preterite Tense  and Imperfect form of each verb is:

Translation.

Conjugation in Preterite Tense.

The conjugation of the verbs in parenthesis, taking into account the personal pronouns is:

Conjugation in Imperfect Preterite Tense.

The imperfect tense is used to mention things that happened in the past, but unlike the normal preterite tense, these things do not specify exactly when they happened, using words like "antes" or "en el pasado."

The conjugation of the verbs in imperfect form is:

To identify the appropriate conjugation, it must be verified whether the time in which the action occurred is clearly identified (preterite) or only in a general way (imperfect).

If you want to learn more about preterite in Spanish, you can visit the following link: https://brainly.com/question/3304104?referrer=searchResults

Answer:

1. Roberto y yo nos levantamos a las 7:00.

2. Papá se ducha primero y luego se afeita.

3. Yo me lavo la cara y me visto antes de tomar café.

4. Mamá se peina y luego se maquilla.

5. Todos nos sentamos a la mesa para comer.

6. Roberto se cepilla los dientes después de comer.

7. Yo me pongo el abrigo antes de salir.

8.  Nosotros nos vamos.

Explanation:

Answer:

1. Roberto y yo NOS LEVANTAMOS a las 7:00

2. Papá SE DUCHA primero y luego SE AFEITA

3. Yo ME LAVO la cara y ME VISTO antes de tomar café

4. Mamá SE PEINA y luego SE MAQUILLA

5. Todos nosotros NOS SENTAMOS a la mesa para comer

6. Roberto SE CEPILLA los dientes después de comer

7. Yo ME PONGO el abrigo antes de salir

8. Nosotros NOS VAMOS.

Explanation:

To answer this exercise we first have to know what REFLEXIVE VERBS are because it is the main theme of our 8 sentences.

They are a special kind of CONJUGATED VERBS that are transitive (it means that the action expressed by the verb is affecting the subject of the sentence). Thus, the person who does the action is the same person who receives that action.

For example: Yo me peino (I comb my hair); here I’m the person who is doing the action of “combing”, but my own hair is who is being combed, so I do and receive the action of the verb at the same time.

Verbs related to personal routines (for example combing, make up, dress up, washing, having a bath, etc.) are commonly REFLEXIVE VERBS.

GRAMMATICAL RULE: It is really important to notice that REFLEXIVE VERBS are always accompanied by REFLEXIVE PRONOUNS, which are in charge of expressing who is receiving the action.

Now, here we have the answers, please focus your attention in the conjugated verb and the reflexive pronoun that is always next to it.

1. Roberto y yo NOS LEVANTAMOS a las 7:00

2. Papá SE DUCHA primero y luego SE AFEITA

3. Yo ME LAVO la cara y ME VISTO antes de tomar café

4. Mamá SE PEINA y luego SE MAQUILLA

5. Todos nosotros NOS SENTAMOS a la mesa para comer

6. Roberto SE CEPILLA los dientes después de comer

7. Yo ME PONGO el abrigo antes de salir

8. Nosotros NOS VAMOS.

JOSÉ Felipe, ¿dónde has puesto mi CD de música andina?

JOSÉ Felipe, ¿dónde ha puesto mi CD de música andina? Aquí, "has puesto" es el presente perfecto del verbo "poner". Indica una acción que comenzó en el pasado (poner el CD) y tiene conexión con el presente (aún falta el CD).

¿Y qué has hecho con el suéter que te presté la semana pasada?"Has hecho" es el presente perfecto del verbo "hacer". Se utiliza para indagar sobre qué se ha hecho con el suéter, enfatizando la conexión de la acción con el presente.

See text

JOSÉ Felipe, ¿dónde _____ (poner) mi CD de música andina

y qué _____ (hacer) con el suéter que te presté la semana pasada?

FELIPE Lo siento, José. Le presté tu CD a Enrique y creo que él lo _____ (perder).

OSÉ ¿Y mi suéter? ¿Se lo _____ (prestar) a alguien también?

FELIPE No, pero desgraciadamente (unfortunately) no lo _____ (traer) conmigo.

Lo _____ (dejar) en la residencia estudiantil.

JOSÉ Bueno, ¡por lo menos no se lo _____ (regalar) a Enrique!

Answer:

Un buen ensayo comienza con una breve introducción, una carta de opinión. Un ensayo académico debe evitar las opiniones subjetivas. El objetivo de un ensayo es comunicar muy bien las ideas; debe usar un lenguaje claro y directo. Antes de empezar a escribir un ensayo, es necesario hacer un esquema de lo que queremos decir. Se escribe la introducción, el desarrollo, y la conclusión. Un buen ensayo requiere bastante planeación y dedicación.

Explanation:

In Spanish, when you are talking about the same topic you can add a comma as in the case of "una carta de opinión". Then, when you are talking about a different thing as in the case of "un ensayo académico" you should place a period after the sentence "una carta de opinión" and you should use capital letter to the first letter of the following sentence.

Another important thing when you are writing a text in spanish is the use of connectors like: antes de, después de. Connectors give the text cohesion and coherence.

GUSTAVO: Hola, Pablo. ¿(1. estás) en la residencia estudiantil?

PABLO: Sí, (2. vivo) en la residencia.

GUSTAVO: Necesito el libro de física.

PABLO: ¿Dónde (3. está) el libro?

GUSTAVO: El libro (4. está) en mi cuarto, al lado de la computadora.

PABLO: ¿Dónde (5. está) la computadora?

GUSTAVO: La computadora (6. está) encima del escritorio.

PABLO: ¡Aquí (7. está) la computadora y... el libro de física!

¿Como completar el dialogo?

En este diálogo, Gustavo y Pablo están hablando sobre la ubicación de algunos objetos en la residencia estudiantil. Utilizan el verbo "estar" para indicar la ubicación de los objetos, ya que "estar" se utiliza para describir la posición o el estado temporal de las cosas. Por ejemplo, "¿Dónde está la computadora?" significa "Where is the computer?" y "La computadora está encima del escritorio" significa "The computer is on the desk".

GUSTAVO Hola, Pablo. ¿estás en la residencia estudiantil?

PABLO Sí estoy en la residencia.

GUSTAVO Necesito el libro de física.

¿Dónde está el libro?

El libro está en mi cuarto (room), al lado de la computadora

¿Dónde está la computadora?

La computadora está encima del escritorio.

¡Aquí (Here) están la computadora y... el libro de física!

Para seleccionar la palabra adecuada en cada caso, es importante considerar el contexto de la oración y el significado previsto de la palabra a utilizar.

Básicamente, el objetivo de este ejercicio es incorporar la palabra en la oración de manera que se mantenga el contexto general y, si es posible, se mejore o se complemente la descripción.

Answer:incorrect

Explanation: El muchacho está estudiando inglés.

Question 1 Paloma y Carlos / inteligentes y trabajadores

Answer 1: Paloma y Carlos son inteligentes y trabajadores.

Translation: Paloma and Carlos are intelligent and hardworking.

Question 2 Mariela / cantando una canción bonita

Answer 2: Mariela está cantando una canción bonita.

Translation: Mariela is singing a beautiful song.

Question 3 (tú) / conductor de taxi en la ciudad  

Answer 3: (tú) Eres conductor de taxi en la ciudad.

Translation: You are a taxi driver in the city.

Question 4 (nosotros) / en un hotel en la playa

Answer 4: (nosotros) Estamos en un hotel en la playa.

Translation: We are in a hotel on the beach.

Question 5 Gilberto / preocupado porque tiene mucho trabajo

Answer 5: Gilberto está preocupado porque tiene mucho trabajo.

Translation: Gilberto is worried because he has a lot of work.

Question 6 Roberto y yo / puertorriqueños, de San Juan

Answer 6: Roberto y yo somos puertorriqueños, de San Juan.

Translation: Roberto and I are Puerto Ricans from San Juan.

[tex]\textit{\textbf{Spymore}}[/tex]​​​​​​

1. Leche y el queso son del grupo cuatro.

Esta frase se refiere a la clasificación de alimentos en grupos según sus propiedades nutricionales. En este caso, la leche, los huevos y el queso se agrupan en el grupo cuatro de la pirámide alimentaria porque son alimentos ricos en proteínas y calcio.

Grupo cuatro: Este grupo incluye alimentos ricos en proteínas y calcio, que son esenciales para el crecimiento y desarrollo de los huesos y los músculos. Leche, huevos y queso: Estos alimentos son excelentes fuentes de proteínas y calcio. La leche también aporta otros nutrientes importantes como la vitamina D

Bold answers:

Mónica, ¿a ti ________ gustan las peras?

Answer: B) te

Mónica, ¿a ti te gustan las peras?

Monica, do you like pears?

-

A nosotros ________ gusta celebrar el día con todas las mujeres de la familia.

Answer: A) nos

A nosotros nos gusta celebrar el día con todas las mujeres de la familia.

We like to celebrate the day with all the women in the family.

-

Señoras, ¿a ustedes ________ gustan los zapatos rojos o verdes?

Answer: C) les

Señoras, ¿a ustedes les gustan los zapatos rojos o verdes?

Ladies, do you like red or green shoes?

-

Soy Fausta y a mí ________ gusta preguntar a la maestra en la clase de ciencias.

Answer: D) me

Soy Fausta y a mí me gusta preguntar a la maestra en la clase de ciencias.

I'm Fausta and I like to ask the teacher in science class.

-

[tex]\textit{\textbf{Spymore}}[/tex]​​​​​​  

¡ hola !

1- ¿Quién es el chico ?

   Es Miguel.

-

2- ¿Cuándo llegan las estudiantes de México ?

  Las estudiantes llegan a las diez.

-

3- ¿ Cómo cantan los chicos ?

  Los chicos cantan bien.

-

4- ¿ De dónde es Margarita ?

    Es de Panamá.

-

5- ¿Qué autobús tomas ?

   Yo tomo el autobús 27.

-

☺☺☺

Answer:

1- ¿Quién es el chico ?

  Es Miguel.

2- ¿Cuándo llegan las estudiantes de México ?

 Las estudiantes llegan a las diez.

3- ¿ Cómo cantan los chicos ?

Los chicos cantan bien.

4- ¿ De dónde es Margarita ?

   Es de Panamá.

5- ¿Qué autobús tomas ?

  Yo tomo el autobús 27.

Explanation:

1- Who is the boy?

It’s Miguel.

2- When do students arrive from Mexico?

The students arrive at ten o'clock.

3- How do the boys sing?

The boys sing well.

4- Where is Margarita from?

Is from Panama.

5- What bus do you take?

I take bus 27.

Answer:

1.tenia

2.yo vivia

3. yo era un

4. estudiamos,y

5.me gusta visitar

6.nosotros vamos

7.visitamos

8.es

Explanation: