The cutout part on top says: Completa las oraciones con el pronombre del complemento indirecto apropriado.

Answer:1) para 2) por 3) hace

Explanation:

1) The phrase "Para colmo" is similar to the English "to make things worse".

2) The Spanish "Por lo visto" means "apparently" or "according to what I see".

3) "¿Hace cuánto?" Is the Spanish for "How long?"

Answer:

The right connector for each case is:

- PACIENTE: Doctor, tengo un malestar general: tengo mucha tos, tengo fiebre y para colmo me siento agotado.

- DOCTOR: Por lo visto, tiene usted gripe. ¿Hace cuánto tiempo ha tenido estos síntomas?

Explanation:

In the conversation were used three connectors: para, por, and hace, to understand the reason for their use, first will see the translation:

- PATIENT: Doctor, I have a general malaise: I have a lot of coughs, I have a fever and to top it off I feel exhausted.

- DOCTOR: Apparently, you have the flu. How long have you had these symptoms?

- The connector "para" could be used to give an opinion or mentioning how feels the patient in this case.

- The connector "por" could be used to mention a reason, motive or cause, for the patient's flu.

- By last, the connector "hace" is used to mention how much time has elapsed since an event.

Answer:

give me like thanks

Explanation:

Tengo que usar silla de ruedas porque me rompí la (rodilla ) Creo que te rompiste un hueso en el hombro, pero necesito (sacar una radiografa) para estar seguro. Sólo tienes un poco de sangre en la rodilla. Necesita usar una (venda) y vas a estar bien. Si te duele la cabeza, debes tomar dos (pastillas). Corrí demasiado y por eso me (dolían) todos los múscolos. En la sala de emergencia, la médica me (recetó) dos patillas para el dolor. No me gusta bailar porque no soy muy bueno y siempre (me tropiezo) con alguien. No puedo mirar ni a la izquierda ni a la derecha porque me duele demasiado el (cuello) No debes levantar esos muebles tan grandes, o mañana vas a tener un gran dolor de (espalda ) Tengo que llevar este (yeso) en el mano por dos semanas. Tito, por favor, llama rápido a una (ambulancia), que tu padre tiene mucho dolor. Es muy grave y hay mucha sangre. Necesitamos darte (puntadas). Cuando tengo un dolor de cabeza fuerte (me siento) mejor si duermo Tuve (un accidente) en la carretera y ahora no puedo caminar por dos semanas. Esta mañana me caí en una escalera. Afortunadamente no fue nada grave, sólo (me torcí) la rodilla.

Explanation:

Answer:

The correct words that explains the sentences are:

1. Una mujer que espera un bebé.

- Embarazada.

2. La oficina del doctor.

- Consultorio.

3. Articulación entre el pie y la pierna.

- Tobillo.

4. Articulación que nos permite doblar la pierna.

- Rodilla.

5. Fotografía interna de un hueso.

- Radiografía.

6. Nota que escribe el doctor recomendando un medicamento.

- Receta médica.

Explanation:

The answers were selected by the next reasons:

1. A pregnant woman in Spanish is Embarazada.

2. The doctor's office in Spanish is Consultorio.

3. The joint between the foot and the leg in Spanish is Tobillo.

4. A joint that allows bending the leg in Spanish is Rodilla.

5. A photography of a bone in Spanish is Radiografía.

6. The doctor's note that recommends a medicament in Spanis is Receta médica.

Answer:

1. El verano

2. El verano

3. El verano

4. El invierno

5. El otoño

6. El verano

7. La primavera

8. El invierno

9. La primavera

Explanation:

The exercise aims for you to practice vocabulary about the seasons:

Primavera - Spring

Verano -Summer

Otoño - Autumn

Invierno - Winter

Here is the translation of the phrases or hints for you to guess the season that is referred:

1. Classes finish..

2. Let's go to the beach.

3. We camp.

4. It snows a lot.

5. Classes begin.

6. It is very hot.

7. It rains a lot.

8. We ski.

9. Baseball training.

Answer:

1. te despides de

2. un choque con otro carro

3. nos parecemos mucho

4. se afligió

5. El timbre

6. no se tituló

Explanation:

The exercise aims for you to complete the sentences using the proper option to give sense to the statements.

Here is the translation of the complete exercise:

1. When your friends return to their homes, you say goodbye to them.

2. My brother was driving on the road when he was hit by another car.

3. My sister and I have the same factions; We look alike.

4. The lady grieved when she saw the boy crying.

Grieved: To feel grief or sorrow about someone or something.

5. The tone of voice is very important for an opera singer.

Everyone's range is specific to their voice, most vocal ranges are categorized within these common voice types: Bass, Baritone, Tenor, Alto, Mezzo-Soprano, and Soprano.

6. Edgar did not complete his studies, therefore he did not graduate.

El vuelo (es) hoy por la tarde, pero ahora (está) lloviendo. Por eso (estamos) preocupadas, porque probablemente el avión va a salir tarde. Mi equipaje ya (está) listo. (Es) tarde y me tengo que ir. ¡Va a (ser) un viaje fenomenal!

Explanation:

Answer:

1. Me sorprendió que su computadora hubiera logrado comunicarse con el espacio exterior.

2. Me ofendió que él no hubiera compartido sus teorías científicas conmigo.

3. Lamenté que mi amigo no hubiera guardado pruebas de su gran avance.

4. Lo enojó que yo nunca hubiera creído previamente en extraterrestres.

5. Me alegró que él hubiera realizado un descubrimiento tan revolucionario

6. Ojalá yo hubiera vivido una experiencia igual.

Explanation:

The exercise aims for you to practice conjugation of the verbs in past plus perfect (pretérito cuamperfecto)

The past plus perfect is used to talk about a past action the happened in a previous time also of another one.

When talking about a past story sometimes we do not realize that it is necessary to state a context and differentiate temporal levels. Maybe in our story everything happened in the past but not everything happened at the same time.

Here is the conjugation in past plus perfect of the verbs used in this exercise:

LOGRAR

Pretérito Cuamperfecto

yo hubiera logrado

tú hubieras logrado

él/ella hubiera logrado

nosotros hubiéramos logrado

vosotros hubierais logrado

ellos/ellas hubieran logrado

COMPARTIR

Pretérito Cuamperfecto

yo hubiera compartido

tú hubieras compartido

él/ella hubiera compartido

nosotros hubiéramos compartido

vosotros hubierais compartido

ellos/ellas hubieran compartido

GUARDAR

Pretérito Cuamperfecto

yo hubiera guardado

tú hubieras guardado

él/ella hubiera guardado

nosotros hubiéramos guardado

vosotros hubierais guardado

ellos/ellas hubieran guardado

CREER (IRREGULAR)

Pretérito Cuamperfecto

yo hubiera creído

tú hubieras creído

él/ella hubiera creído

nosotros hubiéramos creído

vosotros hubierais creído

ellos/ellas hubieran creído

REALIZAR

Pretérito Cuamperfecto

yo hubiera realizado

tú hubieras realizado

él/ella hubiera realizado

nosotros hubiéramos realizado

vosotros hubierais realizado

ellos/ellas hubieran realizado

VIVIR

Pretérito Cuamperfecto

yo hubiera vivido

tú hubieras vivido

él/ella hubiera vivido

nosotros hubiéramos vivido

vosotros hubierais vivido

ellos/ellas hubieran vivido

Answer:

Part 1:

1) capó

2) taller

3) archivo

4) borrar

5) llamar

6) circulación

Part 2:

7) Utilizas esto para dirigir el carro a la izquierda o a la derecha mientras conduces. El volante

8) Se usa para dejar mensajes cuando llamas por teléfono a alguien y no te contesta. El contestador

9) Con este aparato puedes ver películas. El reproductor de DVD

10) En inglés, este elemento de la computadora tiene el nombre de un animal pequeño. El ratón

11) El motor del coche está cubierto con esto. El capó

12) Es un tipo de teléfono portátil. El teléfono celular

13) Todos los coches tienen cuatro. Las llantas

14) En este objeto puedes ver lo que escribes con la computadora. El monitor

Explanation:

In part 1 we have to look for the odd word:

1. teclado capó monitor cederrón. (The other words are related to computers)

2. taller calle carretera autopista (The other words are related to roads)

3. parabrisas volante tanque archivo (The other words are related to cars)

4. conducir estacionar borrar arrancar (The other words are related to driving)

5. llamar descargar grabar imprimir (The other words are related to computers)

6. arroba red circulación navegar (The other words are related to internet)

In part 2 we have to write the correct word for each definition.

Translation:

7) You use this to steer the car left or right while driving. The steering wheel

8) It is used to leave messages when you call someone on the phone and does not answer you. The answering machine

9) With this device you can watch movies. The DVD player

10) In English, this computer element has the name of a small animal. The mouse

11) The car engine is covered with this. The car's Hood

12) It is a type of portable phone. The cellphone

13) All cars have four. The tires

14) In this object you can see what you write with the computer. The monitor

The answers are listed below:

En los primeros seis enunciados debemos señalar el elemento que sea distinto de los otros tres:

1) El teclado, el monitor y el CD-ROM son partes de computadoras. El elemento distinto es el capó.

2) La calle, la carretera y la autopista son vías de comunicación utilizadas por los vehículos. El elemento distinto es el taller.

3) El parabrisas, el volante y el tanque son elementos del automóvil. El elemento distinto es el archivo.

4) Conducir, borrar y arrancar son operaciones en el manejo del automóvil. El elemento distinto es borrar.

5) Descargar, grabar e imprimir son operaciones en el manejo de la computadora. El elemento distinto es llamar.  

6) Arroba, circulación y navegar son elementos asociados con la navegación por internet. El término distinto es circulación.

En los siguientes ochos ejercicios debemos asignar a cada definición su palabra correspondiente en español.

7) Utilizas esto para dirigir el carro a la izquierda o a la derecha mientras conduces. --> Volante

8) Se usa para dejar mensajes cuando llamas por teléfono a alguien y no te contesta. --> Contestador

9) Con este aparato puedes ver películas --> Proyector

10) En inglés, este elemento de la computadora tiene el nombre de un animal pequeño --> Mouse/Ratón

11) El motor del coche está cubierto con esto --> Capó

12) Es un tipo de teléfono portátil --> Teléfono móvil/Teléfono celular

13) Todos los coches tienen cuatro --> Ruedas/Llantas/Rines

14) En este objeto puedes ver lo que escribes con la computadora --> Monitor

Nota - Question 15 is incomplete and it is not possible to find the complete statement.

We kindly invite to check this question on sentences in Spanish: https://brainly.com/question/22046418

Answer:

¿Es antipático don Antonio?

No, es simpático

¿Son morenas las hermanas de Lupe?

No, son rubias

¿Es fea la mamá de Carlos?

No, es linda

¿Son viejos los primos de Sofía?

No, son jóvenes

¿Son malos los padres de Alejandro?

No, son buenos

¿Es guapo el tío de Andrés?

No, es feo.

Explanation:

In this exercise you have to answer each question negatively using an adjective with the opposite meaning of the adjective used in the question and using the correct form of the verb ser.

Conjugation of the verb ser:

yo soy

tú eres

él/ella es

nosotros somos

ellos son

We can see here that answering the questions, we have:

1. ¿Es antipático don Antonio?

No, es simpático

2. ¿Son morenas las hermanas de Lupe?

No, son rubias

3.  ¿Es fea la mamá de Carlos?

No, es linda

4. ¿Son viejos los primos de Sofía?

No, son jóvenes

5. ¿Son malos los padres de Alejandro?

No, son buenos

6. ¿Es guapo el tío de Andrés?

No, es feo.

An adjective is a word that describes or modifies a noun or pronoun, providing additional information about its quality, size, shape, color, origin, or other attributes. Adjectives help to add detail and specificity to sentences by providing more descriptive information.

Other examples of adjectives that can be used to qualify people are:

Learn more about adjective on https://brainly.com/question/550822

#SPJ6

Utilizando el contexto, el sinónimo o la definición de cada una de las palabras incluye lo siguiente:

En la literatura española, un sinónimo se puede definir como una palabra que tiene el mismo significado que una palabra enumerada.

Al leer cuidadosamente la conversación entre Josefina y Rosa, podemos inferir razonablemente y deducir lógicamente que el sinónimo o la definición de cada una de las palabras incluye lo siguiente:

Fenomenal: excepcional.

Buen mozo; guapo.

Exagerar: exagerar.

Grande: rico.

Celebrar: conmemorar.

Como: disfrutar.

Información faltante:

JOSEFINA Rosa, ¿te divertiste anoche en la fiesta?

ROSA Sí, me divertí más en el aniversario que en la boda.

¡La fiesta estuvo fenomenal! Fue buena idea festejar el

aniversario en un restaurante. Así todos pudieron relajarse.

JOSEFINA En parte, yo lo disfruté porque son una

pareja tan linda; qué dicha que estén tan enamorados

después de diez años de matrimonio. Me gustaría tener

una relación como la de ellos. Y también saberlo celebrar

con tanta alegría. ¡Pero qué cantidad de comida y bebida!

ROSA Es verdad que Margarita y Roberto exageran un

poco con sus fiestas, pero son de la clase de gente que le

gusta celebrar los eventos de la vida. Y como tienen

tantas amistades y dos familias tan grandes...

JOSEFINA Oye, Rosa, hablando de familia, ¿llegaste a

conocer al cuñado de Magali? Es soltero, ¿no? Quise

bailar con él, pero no me sacó a bailar.

ROSA Hablas de Rafael. Es muy bien parecido; ¡ese

pelo...! Estuve hablando con él después del brindis. Me

dijo que no le gustan ni el champán ni el vino; él finge

tomar cuando brindan porque no lo soporta. No te sacó a

bailar porque él y Susana estaban juntos en la fiesta.

JOSEFINA De todos modos, aun sin Rafael, bailé toda

la noche. Lo pasé muy, pero muy bien.

Answer:

The best thing to do is translate. Because when I translate it, it doesn't make since. But I know Spanish but this is confusing, even for a third year Spanish taking student.

Answer:

EVEN FOR A THIRD GRADE

DON'T BE ANGRY PLEASE BRING IT DOWN

ADIÓS

MAÑANAS

Answer:

For this exercise we have to answer the questions and complete the sentnces according to the audio.

Explanation:

All the sentences are written in present indicative, it is used to talk about facts, habits and routines. Each verb must be conjugated according to the subject pronoun.

1. ver, ella ve

2. querer ir: ellos quieren ir

3. traer: ellos traen

4. repetir: repite / oir: ella oye

5. salir: ellos salen

1. Cristina ve televisión. (Cristina watches television)

2. Manuel y Ricardo quieren ir al parque para jugar tenis. (Manuel and Ricardo want to go to the park to play tenis)

3. Manuel y Ricardo traen las pelotas.  (Manuel and Ricardo bring the balls

4. Manuel repite la hora porque Cristina no oye.  (Manuel repeats the time becasue Cristina does not hear)

5. Los chicos salen para el parque a las cuarto. (The guys leave to the park at four o'clock)

Answer:

A cecilia se le olvidó la medecina en la farmacia. A ti se te rompio en brazo y la pierna. A los enfermos les dañan las radiografías. Al paciente se le perdieron los antibióticos. A mi se me quedo la receta en el consultorio.

Answer:

For this exercise we have to answer the questions based on a phone conversation between two friends

Explanation:

The exercise uses the verbs IR and SER in past, both verbs are conjugated in the same way in the preterite tense, but their meanings are different and they deoend on the context.

ir means to go to a place and ser means to be such as profession, age, personality and physical appearance

1. ¿Adónde fue Carlos anoche?

Carlos fue al estadio para ver el partido de fútbol.  (Carlos went to the soccer game)

2. ¿Cómo fue el partido?

El partido fue estupendo porque su equipo favorito ganó.  (The game was great because his favorite team won)

3. ¿Adónde fueron Katarina y Esteban anoche?

Ellos fueron al cine.  (They went to the cinema)

4. Y Esteban, ¿qué hizo (did he do) allí?

Esteban se durmió durante la película.  (Esteban slept during the movie)

These are the answers for the listening comprehension activity:

In a listening comprehension activity, first you have to select the key words from the exercise's instructions so you can pay attention to those words once you listen to the audio.

Check more information about listening comprehension exercises here https://brainly.com/question/25327616

Answer:

Es necesario que él lea las composiciones. Question 2 with 1 blank Es urgente que ustedes cocinen la cena ahora. Question 3 with 1 blank Es mejor que tú vayas a Madrid por la mañana. Question 4 with 1 blank Es bueno que yo almuerce contigo en el parque. Question 5 with 1 blank Es malo que nosotras no seamos más trabajadoras.

Answer:

For this exercise we have to complete the sentences with the demonstrative that matches better in each sentence

Explanation:

The demonstratives express the number and the distance of the noun respect to the speaker. They are divided into singular, plural, far, near, masculine and femenine: they must agree in number and gender with the noun they are talking about.

este  masculine/singular/near  (this)  

esta  femenine/singular/near (this)  

estos  masculine/plural/near  (these)  

estas  femenine/plural/near (these)

ese  masculine/singular/far (that)  

esa  femenine /singular/far (that)  

esos  masculine/plural/far (those)  

esas  femenine /plural/far (those)

VENDEDOR Tenemos muchos pantalones en rebaja. ¿Quiere ver ésos (those over there)?

PABLO No, gracias. Prefiero ver éstos (these).

PABLO Y necesito una camisa. ¿Puedo ver ésa (that one)?

VENDEDOR ¿Ésta o ésa?

PABLO ésa (That one over there).

PABLO Me gustaría (I would like) comprar un cinturón también. ¿Cuánto cuesta éste (this one)?

VENDEDOR Cuesta setenta y ocho dólares.

PABLO Lo compro.

Answer:

1) ¿Quiere ver aquellos de allí?

PABLO: No, gracias. Prefiero ver aquella.

2) Y necesito una camisa. ¿Puedo ver aquella?

3) VENDEDOR: ¿Ésa o esa que está por allí?

4)  PABLO: Aquella de allá.

5) Me gustaría comprar un cinturón también, ¿Cuánto cuesta este?

Explanation:

Demonstratives are used to identify a person, animal or thing by pointing out the distance it maintains from the speaker. They allow to indicate three degrees of distance that are indicated with the adverbs: here, there and there. This, that and that also have a feminine and plural form.

Example:

Cuando era pequeña vi un partido de tenis en la televisión. AQUELLA noche soñé que era una jugadora de tenis famosa. Desde entonces, voy a clases de tenis. El jueves entrené mucho. ESE día se me rompió la raqueta.

Quiero comprarme una raqueta porque esta semana tengo un torneo.

- ¿Cuánto cuesta ESTA raqueta?

- Cuesta 149 €.

- ¿Y ESA de la pared?

- Cuesta 199 €.

- Creo que me gusta más AQUELLA raqueta que está colgada al fondo.

Good luck!!

Answer:

El regalo grande es para él.

Mañana salgo sin tí .

Hay un mensaje para tí .

esos pantalones son muy feos para mí.

Traigo este libro para tí

No me gusta estar sin ellos.

¿Te interesa venir a la playa conmigo?

Ellos no pueden celebrar sin nosotros.

Explanation:

The prepositional pronouns are used to denote possession.

Answer:

1. b

2. a

3. a

4. a.

5. b.

6. a

Explanation:

1. La avenida 9 de julio es una de las principales calles de Buenos Aires.

2. Esta avenida es conocida como la más ancha del mundo.

b. la más larga del mundo.

3. De lado a lado, tiene más de 140 metros.

4. Silvina nos va a hablar sobre los hospitales de la provincia de Buenos Aires.

5. Ella es golpeada por una bicicleta.

6. Es atendida en el hospital Bernardo Houssay.

Answer:

The answer to your question is below

Explanation:

1.- Me llamo Juan Pérez

2.- Estoy bien

3.- Soy alto, blanco, de cabello negro y delgado

4.- Soy simpático

5.- Sí, me gusta comer pizza

6.- Me gustan mucho las matemáticas y las ciencias en general

7.- Son las doce y cuarenta y cinco

8.- Mi clase de español es  a la una.

9.- Me agrada el verano y el otoño

10.- Hace frío

11.- Mi profesora de español se llama Patricia

12.- Soy del norte de américa

13.- Mi mamá es alta, blanca de cabello negro

14.- Mi clase de matemáticas es a las 7:00 am

15.- No, prefiero leer libros de ciencia ficción

16.- Mi mejor amigo se llama Oscar, tiene 18 años, es alto, delgado y agradable.

17.- Me gusta el fútbol

18.- Me gusta hacer deporte y salir con los amigos

19.- Hoy es veintiséis de noviembre de 2019

20.- tengo 2 hermanos

21.- Tengo que hacer mi tarea

22.- No, no tengo bicicleta

23.- Algunos son agradables otros no tanto

24.- Me gusta todo tipo de música

25.- Me gusta más el agua

26.- Mi papá es alto, con un poco de sobrepeso, estricto.

27.- Muchos (8)

28.- La capital de España es Madrid.

29.- La capital de Colombia es Bogotá

30.- La capital de México es Ciudad de México

Answer:

1.- Me llamo Juan Pérez

2.- Estoy bien

3.- Soy alto, blanco, de cabello negro y delgado

4.- Soy simpático

5.- Sí, me gusta comer pizza

6.- Me gustan mucho las matemáticas y las ciencias en general

7.- Son las doce y cuarenta y cinco

8.- Mi clase de español es  a la una.

9.- Me agrada el verano y el otoño

10.- Hace frío

11.- Mi profesora de español se llama Patricia

12.- Soy del norte de américa

13.- Mi mamá es alta, blanca de cabello negro

14.- Mi clase de matemáticas es a las 7:00 am

15.- No, prefiero leer libros de ciencia ficción

16.- Mi mejor amigo se llama Oscar, tiene 18 años, es alto, delgado y agradable.

17.- Me gusta el fútbol

18.- Me gusta hacer deporte y salir con los amigos

19.- Hoy es veintiséis de noviembre de 2019

20.- tengo 2 hermanos

21.- Tengo que hacer mi tarea

22.- No, no tengo bicicleta

23.- Algunos son agradables otros no tanto

24.- Me gusta todo tipo de música

25.- Me gusta más el agua

26.- Mi papá es alto, con un poco de sobrepeso, estricto.

27.- Muchos (8)

28.- La capital de España es Madrid.

29.- La capital de Colombia es Bogotá

30.- La capital de México es Ciudad de México

Andrés vuelve muy cansado de correr.

Andrés becomes very tired of running.

Mariana pide un periódico para leer.

Mariana asks for a news paper to read.

Ellos empiezan sus tareas por la tarde.

They start their homework in the afternoon.

¿Ustedes empiezan a esquiar el fin de semana?

Do you start skiing on the weekend?

Ellas piden jugar en el equipo de fútbol.

They ask to play in the soccer team.

Yo consigo todo lo que quiero.

I get all I want

Sergio completa su tarea de español/ Sergio empieza su tarea de español.

Sergio completes his Spanish homework / Sergio starts his Spanish homework.

Hope this helps! :)

Answer:

The correct words that fill the blanks are:

1. Cuando viajamos a países extranjeros, no podemos pagar con nuestro dinero sino con su divisa.

2. El señor Martínez trabajó duro por mucho tiempo y ahora descansa porque está pensionado.

3. A mi familia y a mí nos gusta brindar ayuda a los turistas perdidos.

4. Aquí sólo se puede pagar en efectivo, necesito retirar de un cajero automático.

5. Los estudiantes tienen aprecio especial en los museos.

6. En los mercados y en algunos almacenes se suele promocionar para bajar el precio.

Explanation:

The correct words were selected by:

1. The general name for a currency is "divisa".

2. "Pensionado" is when a person doesn't work after years working.

3. It is common "brindar" indications to the foreigns.  

4. When we need money, we "retira" from the cashier.

5. The student can feel "appreciation" for the museums.

6. When a supermarket "promocionar" lower the prices.

Answer:

Fort his exercis we have to use the preterite and conjugate the mainn verbs according to each subject pronoun

Explanation:

The preterite tense is like in English the simple past and it is used to talk activities that were started and finished at a specific time in past.

1. mis amigos / ver / una película de horror / anoche

ver= ellos vieron

Mis amigos vieron una película de horror anoche (My friends saw a horror movie the last night)

2. mis padres / celebrar / su aniversario / el mes pasado

celebrar= celebraron

Mis padres celebraron su anivresario el mes pasado (My parents celebrated their anniversary the last month)

3. Carlos Antonio / escribirle / una postal / a su novia / ayer

escribirle= Él le escribió

Carlos Antonio le escribió una postal a su novia ayer (Carlos Antonio wrote a letter to his girlfriend yesterday)

4. ¡tú / no estudiar / español / anoche!

estudiar= tú estudiaste

Tú no estudiaste español anoche (You did not study Spanish the last night)

5. Martina y yo / oír / las noticias (the news) / dos veces

oír= nosotras oímos

Martina y yo oímos las noticias dos veces (Martina and I heard the news twice)

De acuerdo con la información podemos inferir que los verbos correctos son: vieron, celebraron, escribió, estudiaste y oímos.

Aprenda más sobre verbos en: https://brainly.com/question/11637663
#SPJ6

José y yo nos preocupamos por nuestros abuelos.

Sergio no se afeita por la mañana.

¿David, te sientas cerca de la pizarra en la clase?

Ella se seca con una toalla grande.

¿Estás bien? ¿Cómo te sientes hoy?

¿A qué hora se levantan ustedes?

Mi hermano llega tarde, come muy rápido y se va.

Mi madre se enoja con mi hermano.

Nosotros nos quedamos en casa cuando nieva.

Victoria se maquilla antes de salir de la casa.

Estas frases describen acciones que se realizan utilizando verbos reflexivos, indicando que la acción recae sobre el sujeto que la ejecuta. Cada oración se ha corregido para concordar adecuadamente con la persona y el verbo reflexivo correspondiente.

Answer:

1. Vicente y Mónica están cansados.

2. Estamos equivocados.

3. El pasajero está asustado.

4. Paloma está enamorada.

5. Los abuelos de Irene están contentos.

6. No estoy seguro.

Explanation:

The exercise aims for you to conjugate the verb ESTAR in PRESENT indicative (verb to be) and followed by an adjective to answer the question ¿Cómo están? (How are they?)

Here is the translation of the answers:

1. Vicente and Monica are tired.

2. We are wrong.

3. The passenger is scared.

4. Paloma is in love.

5. Irene's grandparents are happy.

6. I am not sure.

Here is the conjugation of the verb ESTAR in PRESENT:

ESTAR

PRESENTE INDICATIVO

yo estoy

tu estás

él/ella está

nosotros estamos

vosotros estáis

ellos/ellas/ están

Based on the information, the conjugation of the verb will be:

1. Vicente y Mónica están cansados.

2. Estamos equivocados.

3. El pasajero está asustado.

4. Paloma está enamorada.

5. Los abuelos de Irene están contentos.

In the question, the exercise aims for you to conjugate the verb ESTAR in PRESENT indicative (verb to be) and followed by an adjective to answer the question ¿Cómo están? (How are they?)

1. Vicente and Monica are tired.

2. We are wrong

3. The passenger is scared.

4. Paloma is in love.

5. Irene's grandparents are happy.

Learn more about verb

https://brainly.com/question/1718605

#SPJ6

Answer:

1. sombrero.

2. botas

3. bolsa

4. corbata

5. cartera.

6. pagar

7. traje.

8. ropa interior

Explanation:

1. Todos los sustantivos menos 'sombrero' son lugares para ir de compras.

2. Todos los sustantivos menos 'botas' son para usar en el cuerpo (top).

3. Todos los sustantivos menos 'bolsa' son para usar en la parte baja de cuerpo (bottom).

4. Todos los sustantivos menos 'corbata' son para abrigarse.

5. Todos los sustantivos menos 'cartera' son lugares para comprar.

6. Todos los verbos se refieren al uso de la ropa, menos 'pagar'

7. Todos son verbos menos 'ropa interior'.

Answer:

The answers are:

Explanation:

The words that not belong in each point mean: