Answer: physical, mental, or emotional strain or tension
Explanation:
Question 1 with 1 blankRicardo y Emilia / traer un pastel / su prima Question 2 with 1 blanklos turistas / llegar a las ruinas / barco Question 3 with 1 blank(yo) / tener resfriado / el frío Question 4 with 1 blankmis amigas / ganar dinero / viajar a Suramérica Question 5 with 1 blankustedes / buscar a Teresa / toda la playa Question 6 with 1 blankel avión / salir a las doce / Buenos Aires
Answer:
1) trajeron, para; 2) llegaron, en; 3) tuve, por; 4) ganaron, para; 5) buscaron, por; 6) salió; desde.
Explanation:
1) Ricardo y Emilia trajeron un pastel para su prima.
2) Los turistas llegaron a las ruinas en barco.
3) Yo tuve resfriado por el frío.
4) Mis amigas ganaron dinero para viajar a Suramérica.
5) Ustedes buscaron a Teresa por toda la playa.
6) El avión salió a las doce desde Buenos Aires.
busco es una casa en las afueras de Quito. Mariela y su esposo, a conocí en Barcelona, son artistas. ¿Dónde están los zapatos me gustan? Los profesores, son dominicanos, se van de viaje mañana. Ésa es la chica con me llevo mejor. Si trabajas mucho, vas a conseguir quieres.
Estas son las oraciones completas en español con los pronombres relativos correctos:
Lo que busco es una casa en las afueras de Quito.
Mariela y su esposo, a quienes conocí en Barcelona, son artistas.
¿Dónde están los zapatos que me gustan?
Los profesores, quienes son dominicanos, se van de viaje mañana.
Ésa es la chica con quien me llevo mejor.
Si trabajas mucho, vas a conseguir lo que quieres.
En este ejercicio debes completar las oraciones usando los pronombres relativos correctos.
Usas pronombres relativos ("pronombres relativos" en español) para referirte a sustantivos, pronombres o algo de lo que hablaste anteriormente en una oración. Se pueden usar en medio de las oraciones o pueden conectar dos oraciones diferentes.
Rosita was having that dream again—the one where her biology teacher handed her a test, but she couldn't find a pencil to write down the answers. The recurring dream had plagued Rosita during final examinations, but she had to wonder why she was having it again now that classes were over. That's when she realized that her mother was calling her from the first floor.
2 Suddenly, it all came rushing back to her—she was graduating today, and she was the valedictorian. Rosita had to give a speech in front of the faculty, her classmates, and all their families in exactly one hour. She immediately tossed the covers off, rushed to her closet, and started getting ready. After donning her white graduation gown, Rosita quickly raked a brush through her long dark hair before pulling the mortarboard cap on her head and racing downstairs.
3 When Rosita's mother saw her panic-stricken face, she took her daughter in her arms and gave her a comforting hug.
4 "Everything will be just fine, sweetheart," her mother said reassuringly. But Rosita wasn't feeling very optimistic, especially since she had forgotten to finish her speech.
What is the effect of the pacing of the description in paragraph 2?
A) It creates a sense of urgency.
B) It creates a sense of anticipation.
C) It shows how Rosita feels about school.
D) It shows how Rosita feels about her mother.
Answer:
B
Explanation:
Answer:
It's A
Explanation:
Just took Test
Type the prepositional phrase, the preposition, and the object of the preposition in the sentence below.
The minister from Minnesota was the last speaker.
Prepositional phrase:___________
Preposition:_____________
Object of preposition:______________
tHanK yOu!
Prepositional phrase: "from Minnesota"
Preposition: "from"
Object of preposition: "Minnesota"
Identify the roots of each of the following words:
Declassify
Unregulated
Mispronounce
Unsatisfactory
Unstoppable
Answer:
classify regulated pronounce satisfact stop
Explanation:
At the end of the scene, How does Anne feel about leaving perkins
Answer/explanation:
I would be happy to help u but u haven't posted a pic of the scene we cnt answer the question without the scene to help.
Question 1 with 10 blanksANTONIO ¿Llevas todo (everything) lo que vamos a necesitar para el viaje, Ana? ANA Sí. Llevo los (1) de avión. También llevo los (2) para entrar (enter) a Costa Rica. ANTONIO Y yo tengo el (3) con todas (all) nuestras cosas. ANA ¿Tienes la cámara para (4) ? ANTONIO Sí, está en mi mochila. ANA ¿Vamos al (5) en metro? ANTONIO No, vamos a llamar un (6) . Nos lleva directamente al aeropuerto. ANA Muy bien. Tengo muchas ganas de (7) por Puntarenas. ANTONIO Yo también. Quiero ir a la (8) y nadar en el mar. ANA ¿Cuál es la hora de (9) al aeropuerto de San José? ANTONIO Llegamos a las tres de la tarde y vamos directamente al (10) .
1 with 10 boletos ANTONIO ¿Llevas todo (everything) lo que vamos a necesitar para el viaje, Ana? ANA Sí. Llevo los (1) de avión. También llevo los pasaportes para entrar (enter) a Costa Rica. ANTONIO Y yo tengo el equipaje con todas (all) nuestras cosas. ANA ¿Tienes la cámara para tomar fotos ? ANTONIO Sí, está en mi mochila. ANA ¿Vamos al aeropuerto en metro? ANTONIO No, vamos a llamar un taxi . Nos lleva directamente al aeropuerto. ANA Muy bien. Tengo muchas ganas de viajar por Puntarenas. ANTONIO Yo también. Quiero ir a la playa y nadar en el mar. ANA ¿Cuál es la hora de llegada al aeropuerto de San José? ANTONIO Llegamos a las tres de la tarde y vamos directamente al hotel
1. boletos: Se refiere a los boletos, específicamente los boletos de avión, que son necesarios para el viaje.
2. pasaportes: Estos son los pasaportes, necesarios para entrar a Costa Rica.
3. equipaje: Esto significa equipaje, que contiene todas sus pertenencias para el viaje.
4. tomar fotos: Esto indica la necesidad de una cámara para tomar fotos durante el viaje.
5. aeropuerto: Este es el aeropuerto, donde partirán para su viaje.
6. taxi: Llamarán a un taxi para que los lleve directamente al aeropuerto en lugar de usar el metro.
7. viajar: Significa "to travel", expresando la emoción de Ana por el viaje.
8. playa: Esto se traduce como "beach", indicando el deseo de Antonio de ir a la playa y nadar en el mar.
9. llegada: Se refiere a la llegada, específicamente la hora de llegada al aeropuerto en San José.
10. hotel: Irán directamente al hotel al llegar al aeropuerto.
¿Por que crees que:"A las niñas se nos recomendoestar calladas,creer que nuestro destino era casarnos y ser mamas ,acptar en silensio agreciones;tambien,por muchos años se nos privó del conocimiento y se callo nuestra voz"?¿Ha cambiado esta situación?¿Por que?
Answer:
es
Explanation:
Como é um fato social, toda língua apresenta variações, isso quer dizer que o falante com competência comunicativa precisa conseguir perceber que ocorrem mudanças dentro do sistema comunicativo. Leia o texto a seguir: Vício na fala Para dizerem milho dizem mio Para melhor dizem mió Para pior pió Para telha dizem teia Para telhado dizem teiado E vão fazendo telhados. Fonte: ANDRADE, Oswald. Vício na fala. Disponível em: . Acesso em: 07/09/2019 Considerando essas informações, o poema de Oswald de Andrade e os estudos feitos sobre variedade linguística, o poema apresenta um exemplo de: variação etária. variação histórica. estilo de época. dialeto. linguagem profissional.
Answer:
Not sure what you are asking, however, I translated your text-
As a social fact, every language presents variations, so it wants to say that or flaw with communicative competence it is necessary to perceive what has happened within the communication system. Read or text to follow:
Vício na fala For dizerem milho dizem mio For melhor dizem mió For pior pió For telha dizem teia For telhado dizem teiado E vão fazendo telhados.
Or the above from Portuguese to English:
Addiction to speech For say corn say mio For better say mió For worse pió For tile say tile For roof say roof And they make roofs.
Fonte: ANDRADE, Oswald. Vício na fala.
Available em:. Access in: 07/09/2019
Considering these informations, or poem by Oswald de Andrade and the ugly studies on linguistic variety, or poem presents an example of:
variação etária. historical variation. vintage style. dialect. professional linguagem.
Explanation:
Sentences with dependent clause?
Answer:
When the president arrives
Because I can't wait for the bus
As if he knew what was going to happen
Than his sister can
If you can work on Sundays
Explanation:
How does self-concept affect communication?
Answer:As we know that self-concept plays a significant role in our communication, the higher the self-concept there is chance to leave a positive impression to others. On the other hand, the lower the self-concept of a person there is a possibility to leave negative impression or the negative image to other.
Explanation:As we know that self-concept plays a significant role in our communication, the higher the self-concept there is chance to leave a positive impression to others. On the other hand, the lower the self-concept of a person there is a possibility to leave negative impression or the negative image to other.
Type the prepositional phrase, the preposition, and the object of the preposition in the sentence below.
Only one of our guests remained
Prepositional Phrase:__________
Preposition:___________
Object of preposition:_____________
(sAvE thE TuRtlEs) SksK aND I oOp
Prepositional Phrase: "of our guests"
Preposition: "of"
Object of preposition: "guests"
sksKsKkskskkSkkskSksk (☞ﾟ∀ﾟ)☞
What could Brianne have written as the result from Step 2?
3(x+4)2 = 48
(x + 4) = 16 Step 1
Step 2
r = -8 or x = 0 Step 3
As the result from Step 2, Brianne could have written the following: B. x + 4 = ±4.
In Mathematics and Euclidean Geometry, the general form of a quadratic function is represented by the following equation;
[tex]y = ax^2 + bx + c[/tex]
Where:
x and y represents the data points on the graph.a represents the leading coefficient.Based on the information provided above, we have the following quadratic equation:
[tex]3(x+4)^2=48[/tex]
By dividing both sides of the equation by 3, we have:
[tex](x+4)^2=16[/tex] ⇒ Step 1.
By taking the square root of both sides of the equation, we have;
[tex](x+4)=\pm\sqrt{16}[/tex]
x + 4 = ±4 ⇒ Step 2.
By subtracting 4 from both sides of the equation, we have;
x = ±4 - 4
x = -4 - 4
x = -8
or
x = 4 - 4
x = 0
x = -8 or x = 0 ⇒ Step 3.
Complete Question:
Brianne solved a quadratic equation. Her work is shown below, with Step 2 missing. What could Brianne have written as the result from Step 2?
[tex]3(x+4)^2=48[/tex]
[tex](x+4)^2=16[/tex] Step 1
Step 2
x=-8 or x=0 Step 3
Choose 1 answer:
[tex]x^2+4=\pm 4[/tex]
x+4=± 4
[tex]x^2+4^2=16 \\\\x^2=12[/tex]
Question 1 with 1 blank(lavar) la ropa con el nuevo detergente. Question 2 with 1 blank(salir) de su casa y disfrute del aire libre. Question 3 with 1 blank(decir) todo lo que piensa hacer hoy. Question 4 with 1 blank(beber) No demasiado en la fiesta. Question 5 with 1 blank(venir) preparado para pasarlo bien. Question 6 with 1 blank(irse) No sin probar la langosta de Maine. Ustedes
All verbs are in the present indicative. Some sentences can change the person and the number of the verb.
MissSpanishType the prepositional phrase, the preposition, and the object of the preposition in the sentence below.
The fish swam around the boat.
Prepositional Phrase:________
Preposition:_________
Object of the preposition:___________
...............................................................
Prepositional Phrase: "around the boat"
Preposition: "around"
Object of the preposition: "boat"
Answer:
Prepositional Phrase: "around the boat"
Preposition: "around"
Object of the preposition: "boat"
Explanation:
Necesito comprar un vestido la fiesta. Question 2 with 1 blankVoy a estar en Argentina dos semanas. Question 3 with 1 blankLa cámara es un regalo Eduardo. Question 4 with 1 blankCompré unos libros Internet. Question 5 with 1 blank¿Quieres caminar el parque conmigo?
Answer:
The prepositions in order are:
1. para2. por3. para4. por5. porExplanation:
This exercise is to fill in the blanks of the Spanish sentences with the correct preposition either "por" or "para".
1. Necesito comprar un vestido para la fiesta.
In this sentence, para is used to denote the purpose for which the dress will be used: for the party (fiesta).2. Voy a estar en Argentina por dos semanas.
In this sentence, "por" is used to indicate the time during which the subject is going to be in Argentina.3. La cámara es un regalo para Eduardo.
In this sentence, "para" is used to inficate who the gift is for: for Eduardo.4. Compré unos libros por Internet.
In this sentence, "por" is used to indicate the medium or way through wich the subject purchased some books: Internet.5. ¿Quieres caminar por el parque conmigo?
In this sentence, "por" is used to indicate a place: the park (el parque).how does Anne Frank's living situation compare to your own right now?
1. ¿La persona es vieja o joven? Es vieja. Es joven. 2. ¿Lleva una pelota o una mochila? Lleva una pelota. Lleva una mochila. 3. ¿Pasea o ve una película? Pasea. Ve una película. 4. ¿Anda en patineta o va de excursión? Anda en patineta. Va de excursión. 5. ¿Es posible nadar en este lugar? Sí. No.
Answer:
1. Es joven
2. Una mochila
3. Pasea
4. Va de excursion
5. No
Explanation:
Esta es probablemente una tarea de escucha, que ayuda a identificar datos en el aprendizaje de un nuevo idioma. Las respuestas son:
Es jovenUna mochilaPaseaVa de excursiónNo¿Qué es una tarea de escucha?Se utiliza para la interpretación de audios derivados de un texto, donde el estudiante debe identificar datos sobre un contexto en un idioma que está aprendiendo.
Por lo tanto, las actividades de escucha tienen como objetivo establecer vocabulario y mejorar la conversación.
Encuentre más información sobre la interpretación textual aquí:
https://brainly.com/question/17481076