Answer:
1. fueron
2. fue
3.fuimos
4.son
5.somos
6.ira
7.veniron
8.se paro
Explanation:
Fill in the blanks with the correct form of saber or conocer. November 16 8:00 AM 5 attempts remaining Grade settings External referencesGrammar presentation 184-185 Questions Question 1 with 1 blank¿Tú hablar francés
La oración debe completarse con la forma correcta de saber o saber de la siguiente manera;
¿Tú sabes hablar francés?
En la lengua española, existen dos verbos que significan 'saber'. Estos dos verbos son "saber" y "conocer," pero se utilizan de manera diferente.
Saber simplemente significa conocer un hecho o una pieza de información o saber cómo hacer algo, mientras que 'conocer' significa conocer o estar familiarizado con una persona, lugar o cosa.
La conjugación es la siguiente;
Yo: sé/conozco
Nosotros: sabemos/conocemos
Tú: sabes/conoces
Él/ella/usted: sabe/conoce
Ellos/ellas/ustedes: saben/conocen
La oración debe completarse con la forma correcta de saber o saber de la siguiente manera; ¿Tú sabes hablar francés?
En la lengua española, existen dos verbos que significan 'saber'. Estos dos verbos son "saber" y "conocer," pero se utilizan de manera diferente.
Saber simplemente significa conocer un hecho o una pieza de información o saber cómo hacer algo, mientras que 'conocer' significa conocer o estar familiarizado con una persona, lugar o cosa. La oración debe completarse con la forma correcta de saber o saber de la siguiente manera; ¿Tú sabes hablar francés?
algo alguien nada ni... ni ningún ninguna ninguno no siempre también tampoco Question 1 with 1 blank¿Sabe dónde hay un buen restaurante? Question 2 with 1 blankNo, no hay por aquí. Question 3 with 1 blank¿Quieres de comer? Question 4 with 1 blankNo, gracias. No quiero . Question 5 with 1 blankY yo no quiero comer . Question 6 with 3 blanksEl Sr. Sánchez es peruano boliviano. Question 7 with 1 blankCarlos se levanta temprano porque nunca se acuesta después de las diez. Question 8 with 1 blankNo hay estudiante que quiera escribir cinco trabajos en una semana. Question 9 with 1 blankA Lourdes le gusta el vino blanco, y a mí . Question 10 with 1 blank¿No viste a de tus hermanas ayer?
Answer:
¿Sabe dónde hay algún buen restaurante?
No, no hay ninguno por aquí.
¿Quieres algo de comer?
No, gracias. No quiero nada.
Y yo no quiero comer tampoco.
El Sr. Sánchez no es peruano ni tampoco boliviano.
Carlos simepre se levanta temprano porque nunca se acuesta después de las diez.
No hay ningún estudiante que quiera escribir cinco trabajos en una semana.
A Lourdes le gusta el vino blanco, y a mí también.
¿No viste a ninguna de tus hermanas ayer?
Explanation:
Do you know where there is a good restaurant?
No, there are none around here.
Do you want something to eat?
No thanks. I don't want anything.
And I don't want to eat either.
Mr. Sánchez is not Peruvian nor Bolivian.
Carlos always gets up early because he never goes to bed after ten.
There is no student that wants to write five papers in a week.
Lourdes likes white wine, and so do I.
haven't you seen any of your sisters yesterday?
Una pareja con maletas está en la puerta de embarque. El hombre le habla a la empleada. Un joven llega al aeropuerto con una hora de retraso y el empleado le da la mala noticia. El empleado de una aerolínea habla con un viajero que tiene el pasaporte vencido. Dos azafatas esperan a los pasajeros en la zona de embarque. Una empleada de la oficina de informes está hablando por un micrófono para avisar que el avión saldrá dos horas más tarde.
Answer:
Y que es la question?
Explanation:
Es un acertijo?
Hola! Me llamo Cecilia y vivo en Puerto Vallarta, México. ¿Cómo es un día típico en mi vida (life)? Por la mañana bebo café con mis padres y juntos (together) (1) las noticias (news) en la televisión. A las siete y media, (yo) (2) de mi casa y tomo el autobús. Me gusta llegar temprano (early) a la universidad porque siempre (always) (3) a mis amigos en la cafete
Answer:
The correct answers are:
1. Vemos
2. Me voy
3. Veo
( 1. We see )
(2. I'm leaving )
(3. I see)
Explanation:
Hola! Me llamo Cecilia y vivo en Puerto Vallarta, México. ¿Cómo es un día típico en mi vida? Por la mañana bebo café con mis padres y juntos vemos las noticias en la televisión. A las siete y media, me voy de mi casa y tomo el autobús. Me gusta llegar temprano a la universidad porque siempre veo a mis amigos en la cafetería.
Hello! My name is Cecilia and I live in Puerto Vallarta, Mexico. How is a typical day in my life? In the morning I drink coffee with my parents and together we watch the news on television. At half past seven, I leave my house and take the bus. I like to get to university early because I always see my friends in the cafeteria.
U THINK IM DONE SHE MAD I ANSWERED
WIERDO
La exposición (tener) más éxito si hubiera estado en el centro de la ciudad. Question 2 with 1 blank Nos (gustar) hablar con los artistas. Question 3 with 1 blank Nosotros (hacer) una entrevista a los pintores si hubiéramos tenido la oportunidad. Question 4 with 1 blank Los escultores (vender) más esculturas en otra galería. Question 5 with 1 blank Una colección de arte contemporáneo (ser) más inquietante. Question 6 with 1 blank Incluir murales en la exposición (atraer) a más público.
1. La exposición habría tenido más éxito si hubiera estado en el centro de la ciudad.
2. Nos habría gustado hablar con los artistas.
3. Habríamos hecho una entrevista a los pintores si hubiéramos tenido la oportunidad.
4. Los escultores habrían vendido más esculturas en otra galería.
5. Una colección de arte contemporáneo habría sido más inquietante.
6. Incluir murales en la exposición habría atraído a más público.
1.
Mayor afluencia de público: El centro de la ciudad suele tener más tráfico de personas, lo que significa que más gente habría visto la exposición.
2.
Su proceso creativo: Los visitantes podrían haber querido conocer cómo los artistas trabajan, qué les inspira y qué técnicas utilizan.
El significado de su obra: Los visitantes podrían haber querido conocer la historia detrás de las obras de arte y qué mensaje quieren transmitir los artistas.
4.
Mayor especialización: Una galería especializada en esculturas podría haber atraído a un público más específico y con mayor interés en comprar esculturas.
5.
Temas controvertidos: La colección podría haber incluido obras que abordan temas controvertidos como la violencia, la política o la religión.
Obras que desafían al espectador: La colección podría haber incluido obras que desafían las expectativas del espectador y lo hacen reflexionar sobre su propia perspectiva del mundo.
6.
Novedad: Los murales son una forma de arte poco convencional que puede atraer a un público que no suele visitar exposiciones de arte.
Gran tamaño: Los murales son obras de gran tamaño que pueden tener un impacto visual impresionante en el público.
Omar es tan alto Francisco. Question 2 with 1 blankFrancisco trabaja como Omar. Question 3 with 1 blankHace diez años que ellos estudian ruso. Francisco habla ruso tan como Omar. Question 4 with 1 blankOmar tiene libros como Francisco. Question 5 with 1 blankEllos tienen veinte años; Francisco es como Omar.
Answer:
Cual es tu pregunta de acuerdo a esto?
1. Gloria no a decirle a Alberto que su hermana no tiene su dinero.
2. Mis padres bien, nunca discuten.
3. Los niños los dulces y se les quita el apetito.
4. A mí no me gustan las botas, por eso siempre sandalias.
Options missing:
atreverse comerse olvidarse parecerse ponerse quitarse respetarse
Answer:
1. se atreve
2. se respetan
3. se comen
4.me pongo
Explanation:
The exercise aims for you to choose the proper verb and conjugate it from infinitive to present and adding the pronoun SE or the indirect object pronoun ME
The pronoun SE is used as a substitute for LE, LES when it is immediately followed by a pronoun LO, LA, LOS, LAS as a direct complement:
I gave it to you. / I gave him/her the car.
Se lo di/ Le di el carro
Here is the conjugation of the verbs used in this exercise:
ATREVER
Presente Indicativo
yo atrevo
tú atreves
él/ella atreve
nosotros atrevemos
vosotros atrevéis
ellos/ellas atreven
RESPETAR
Presente Indicativo
yo respeto
tú respetas
él/ella respeta
nosotros respetamos
vosotros respetáis
ellos/ellas respetan
COMER
Presente Indicativo
yo como
tú comes
él/ella come
nosotros comemos
vosotros coméis
ellos/ellas comen
PONER
Presente Indicativo
yo pongo
tú pones
él/ella pone
nosotros ponemos
vosotros ponéis
ellos/ellas ponen
1. Gloria no se atreve a decirle a Alberto que su hermana no tiene su dinero.
2. Mis padres son un ejemplo para mí, se respetan el uno al otro.
3. Los niños se comen los dulces y se les quita el apetito.
4. A mí no me gustan las botas, por eso siempre me pongo sandalias.
Gloria no se atreve a decirle a Alberto que su hermana no tiene su dinero.
"Se atreve" se usa para indicar que Gloria no se atreve a decirle algo a Alberto. El verbo reflexivo "atreverse" significa atreverse o tener el coraje de hacer algo.
Mis padres son un ejemplo para mí, se respetan el uno al otro.
"Se respetan" muestra el respeto mutuo entre los padres de Gloria. El verbo reflexivo "respetarse" indica que ambos padres se respetan.
Los niños se comen los dulces y se les quita el apetito.
"Se comen" indica que los niños se comen los dulces. El verbo reflexivo "comerse" enfatiza que los niños se comen todos los dulces, afectando su apetito.
A mí no me gustan las botas, por eso siempre me pongo sandalias.
"Me pongo" indica que el hablante siempre usa sandalias en lugar de botas. El verbo reflexivo "ponerse" significa ponerse o usar algo, en este caso, sandalias.
¿_____ ustedes del inglés al español?
Si, traducen del inglés al español.
¿Traducen ustedes del inglés al español?
Sí, traducimos del inglés al español.
¿Como completar el dialogo?
La pregunta está formulada en segunda persona del plural (ustedes) y en presente simple, por lo que el verbo "traducir" debe estar en su forma correspondiente para esta persona y tiempo verbal, que es "traducen".
La respuesta confirma la acción de traducir del inglés al español en primera persona del plural (nosotros) y en presente simple, utilizando la forma correcta del verbo "traducir" para esta persona y tiempo verbal, que es "traducimos".
¿Traducen ustedes del inglés al español? Si, traducimos del inglés al español.
Una traducción simplemente se refiere a un proceso que implica traducir o interpretar una palabra en un idioma a una palabra en otro idioma, como una palabra en español a una palabra en inglés.
Para seleccionar la palabra adecuada en cada caso, es importante considerar el contexto de la oración y el significado previsto de la palabra a utilizar.
Básicamente, el objetivo de este ejercicio es incorporar la palabra en la oración de manera que se mantenga el contexto general y, si es posible, se mejore o se complemente la descripción.
1. me pone (makes me) muy nerviosa. Por eso nunca lo bebo.
2. Por favor, una hamburguesa y fritas.
3. La es a las nueve de la noche.
4. Me gusta mucho el tostado.
5. Nunca bebo vino.
6. Silvia se pidió una de cerdo.
1. No tengo ganas de _____ al lugar hoy.
2. ¿Tiene ____ alguna idea para mejorar la economía?
3. ¿Estás ______ a la fiesta de mañana?
4. Nunca ___ al estadio.
5. ___ te gustan estos lazos?
6. Jorge, tú ___ no eres el único.
7. Puedo ___ de vacaciones.
Answer:
1. No tengo ganas de ir al lugar hoy.
2. ¿Tiene usted alguna idea para mejorar la economía?
3. ¿Estás invitado a la fiesta de mañana?
4. Nunca vas al estadio.
5. Tambien te gustan estos lazos?
6. Jorge, tú deberias pensar en los demas, no eres el único.
7. Puedo ir de vacaciones.
Explanation:
1. No tengo ganas de _____ al lugar hoy = I don't feel like _____ to the place today.
Possible correct answer: (Going=ir)
No tengo ganas de ir al lugar hoy = I don't feel like going to the place today.
2. ¿Tiene ____ alguna idea para mejorar la economía? = Have ____ any ideas to improve the economy?
Possible correct answer: (you=usted)
¿Tiene usted alguna idea para mejorar la economía? = Do you have any idea to improve the economy?
3. ¿Estás ______ a la fiesta de mañana? = Are you ______ to tomorrow's party?
Possible correct answer: (invited=invitado)
¿Estás invitado a la fiesta de mañana? = Are you invited to tomorrow's party?
4. Nunca ___ al estadio = Never ___ to the stadium.
Possible correct answer: (go=vas)
Nunca vas al estadio = You never go to the stadium.
5. ___ te gustan estos lazos? = ___ do you like these ties?
Possible correct answer: (also=tambien)
Tambien te gustan estos lazos? = Do you also like these ties?
6. Jorge, tú ___ no eres el único = Jorge, you ___ are not the only one.
Possible correct answer: (should think about others=deberias pensar en los demas)
Jorge, tú deberias pensar en los demas, no eres el único = Jorge, you should think about others, you are not the only one.
7. Puedo ___ de vacaciones = I can ___ on vacation.
Possible correct answer: (go=ir)
Puedo ir de vacaciones = I can go on vacation.
Éste es mi video? —Sí, es el (fam.). UnattemptedQuestion 2 with 1 blank—¿Ésta es la cámara de tu papá? —Sí, es la . UnattemptedQuestion 3 with 1 blank—¿Ese teléfono es de Pilar? —Sí, es el . UnattemptedQuestion 4 with 1 blank—¿Éstos cargadores son de ustedes? —No, no son . UnattemptedQuestion 5 with 1 blank—¿Ésta es tu computadora portátil? —No, no es . UnattemptedQuestion 6 with 1 blank—¿Ésas son mis fotos? —Sí, son las (form.).
Answer:
Question 1:
Éste es mi video? —Sí, es el vídeo tuyo
Question 2:
¿Ésta es la cámara de tu papá? —Sí, es la cámara de él.
Question 3:
¿Ese teléfono es de Pilar? —Sí, es el teléfono de ella.
Question 4:
¿Éstos cargadores son de ustedes? —No, no son nuestros.
Question 5:
¿Ésta es tu computadora portátil? —No, no es mía.
Question 6:
¿Ésas son mis fotos? —Sí, son las tuyas.
Explanation:
To solve these questions we must use the possessives in Spanish:
(mío/a, tuyo/a, suyo/a, nuestro/a, suyo/a).
Una es diferenteMultiple choice Activity Hide details InstructionsChoose the word that does not belong. November 21 11:59 PM 5 attempts remaining Grade settings External referencesVocabulary list 108-111
Questions
1. pasatiempo diversión ratos libres trabajar
2. patinar descansar esquiar nadar bucear
3. baloncesto películas fútbol tenis vóleibol
4. museo equipo jugador partido pelota
5. correo electrónico revista periódico tenis
Answer:
The answers are:
TrabajarDescansarPelículasMuseoTenisExplanation:
This is the "odd one out". Number one the odd one out is "trabajar" as it means "to work" and the rest are basically nouns refering to free time. Number two, are recreational activities, which you are implied to do exercise, in this context "descansar" which means "to rest" isn't an active activity. Number three, are sports, actually these are very similar in pronunciation in English, so "películas" - movies, isn't a sport. Number 4 are words related to ball games, "equipo, jugador, partido, pelota" team, player, game and ball are related but "museum" or "museo" --which is as well similar in English, isn't. And finally, the words here are related to correspondance, thus, "tenis" which means "shoe" or the sport tenis, isn't related.
Question 1 with 1 blankVer películas es mi favorito. Question 2 with 1 blankAlejandro está en el de fútbol americano de la universidad. Question 3 with 1 blankCuando podemos (we can), Gloria y yo asistimos a los de los Yankees. Question 4 with 1 blank¿Te gusta jugar (to play) en tus ratos libres
Answer:
Ver películas es mi pasatiempos favorito.
Alejandro está en el queipo de fútbol americano de la universidad.
Cuando podemos, Gloria y yo asistimos a los partidos de los Yankees.
¿Te gusta jugar fútbol en tus ratos libres?
Explanation:
Watching movies is my favorite hobby.
Alejandro is in the college football team.
When we can, Gloria and I attend the Yankees's games.
Do you like to play football in your free time?
1. buena nutrición positivo negativo 2. colesterol positivo negativo 3. comer comida sin grasa positivo negativo 4. comer en exceso positivo negativo 5. consumir mucho alcohol positivo negativo 6. dieta equilibrada positivo negativo 7. entrenarse positivo negativo 8. exceso de cafeína positivo negativo 9. fumar positivo negativo 10. hacer ejercicios de estiramiento positivo negativo 11. hacer gimnasia positivo negativo 12. levantar pesas positivo negativo 13. llevar una vida sana positivo negativo 14. llevar una vida sedentaria positivo negativo 15. ser un drogadicto positivo negativo 16. ser un teleadicto positivo negativo 17. sufrir muchas presiones positivo negativo 18. tomar vitaminas positivo negativo
Answers and explanation:
In this exercise we are asked to evaluate some little sentences related to habits in terms of positive or negative to our health. To make it possible we first need to fully understand the meaning of each word and sentence because if we have any doubt about what does some proposition want to say then we won’t be able to process and evaluate it. So, if you don’t know the meaning of any of the words or if you think one of the syntactical structures are difficult to you it’s recommendable to stop reading and google whatever you need.
Here there is some advice to improve your Spanish competence:
READ IN SPANISH AS MUCH AS YOU CAN: It will help you to acquire more vocabulary and to understand more easily the new language.DON´T BE AFRAID OF MAKING MISTAKES: Always remember that you are in a learning process and it is normal to make mistakes. Go ahead!ASK FOR HELP IF IT’S NECESSARY: Remember that you have teachers, classmates, websites and other places where you could ask for helpBUY A DICTIONARY! Nowadays it's really common to search on the web all we want, but you also could buy a physical dictionary to consult every time you need it.ANSWERS1. POSITIVO
2. NEGATIVO
3. POSITIVO
4. NEGATIVO
5. NEGATIVO
6. POSITIVO
7. POSITIVO
8. NEGATIVO
9. NEGATIVO
10. POSITIVO
11. POSITIVO
12. POSITIVO
13. POSITIVO
14. NEGATIVO
15. NEGATIVO
16. NEGATIVO
17. NEGATIVO
18. POSITIVO
se (tener) el derecho a votar. Todas las personas mayores de cierta edad pueden hacerlo. Question 2 with 1 blankse (votar) en secreto. Question 3 with 1 blankse (respetar) los derechos humanos universales. Question 4 with 1 blankse (permitir) la libertad de prensa. Question 5 with 1 blanktodos los ciudadanos se (poder) presentar como candidatos si lo desean.
Answer:
Se tiene el derecho a votar. Todas las personas mayores de cierta edad pueden hacerlo.
No se debe votar en secreto.
Se debe respetar los derechos humanos universales.
Se Permite la libertad de prensa.
Todos los ciudadanos se pueden presentar como candidatos si lo desean.
The correct conjugation of the verbs between parentheses in Present Tense, taking into account the tacit noun:
Se tiene el derecho a votar. Todas las personas mayores de cierta edad pueden hacerlo. Se vota en secreto. Se respetan los derechos humanos universales. Se permite la libertad de prensa.Todos los ciudadanos se pueden presentar como candidatos si lo desean.Present Tense in SpanishThe conjugation of the verbs used in the answer, taking into account the personal pronouns is:
Yo: tengo / voto / respeto / permito / puedo.Tú: tienes / votas / respetas / permites / puedes.Usted: tiene / vota / respeta / permite / puede.Él: tiene / vota / respeta / permite / puede.Ella: tiene / vota / respeta / permite / puede.Ello: tiene / vota / respeta / permite / puede.Nosotros / Nosotras: tenemos / votamos / respetamos / permitimos / podemos.Ustedes: tienen / votan / respetan / permiten / pueden.Ellos / Ellas: tienen / votan / respetan / permiten / pueden.To identify the appropriate conjugation in each sentence, you must identify the noun in the sentence, replace it with the appropriate personal pronoun, and finally use the corresponding conjugation with the help of the guide above.
If you want to learn more about Present Tense in Spanish, you can visit the following link: https://brainly.com/question/12440559
Question 1 with 1 blankEsta tarde, el doctor me You answered(blank) (recetar) unas pastillas. changedQuestion 2 with 1 blankCuando llegué de la universidad, Tania You answered(blank) (estar) hablando por teléfono. changedQuestion 3 with 1 blankDe niño, ¿tú You answered(blank) (enfermarse) con frecuencia? changedQuestion 4 with 1 blankTodas las tardes nosotros You answered(blank) (salir) a jugar al parque. changedQuestion 5 with 1 blankDiez cajas (boxes) de pastillas You answered(blank) (llegar) a la farmacia esta mañana.
Question 1: Esta tarde, el doctor me recetó unas pastillas.
Question 2: Cuando llegué de la universidad, Tania estaba hablando por teléfono.
Question 3: De niño, ¿tú te enfermabas con frecuencia?
Question 4: Todas las tardes nosotros salíamos a jugar al parque.
Question 5: Diez cajas de pastillas llegaron a la farmacia esta mañana.
El doctor me recetó unas pastillas." -Describe una acción que ocurrió en el pasado (el médico recetando pastillas) e indica que se completó.
"Cuando llegué de la universidad, Tania estaba hablando por teléfono." Describe una situación que estaba ocurriendo en un punto específico en el pasado cuando ocurrió otra acción (la llegada del hablante).
"De niño, ¿tú te enfermabas con frecuencia?" - Pregunta sobre una acción o estado habitual en el pasado (enfermarse a menudo cuando se era niño).
1. Yo ___ (escuchar),___ (leer), ___ (esculpir)
2. Tú ___ (apreciar), ___ (comprender), ___ (compartir)
3. Marcos ___ (poner), ___ (venir), ___ (querer)
4. Nosotras ___ (ser), ___ (saber), ___ (ir)
Answer:
1. I ___ (listen), ___ (read), ___ (sculpt)
2. You ___ (appreciate), ___ (understand), ___ (share)
3. Mark ___ (put), ___ (come), ___ (want)
4. We ___ (be), ___ (know), ___ (go)
Explanation:
this is it in english
Complete this paragraph with the correct past participle forms of the verbs in the word bank. Do not use any verb more than once. abrir, cerrar, conocer, desordenar, escribir, hacer, morir, poner, resolver, romper, sorprender, ver, volver
El detective llegó al hotel con el número de la habitación (1) en un papel. Entró en la habitación. La cama estaba (2) y la puerta del baño estaba (3) . Vio a un hombre que parecía estar (4) porque no movía ni un dedo. El hombre tenía la cara (5) con un periódico y no tenía zapatos (6) . El espejo estaba (7) y el baño estaba (8) . De repente, el hombre se levantó y salió corriendo sin sus zapatos. El detective se quedó muy (9) y el misterio nunca fue (10) .
El detective llegó al hotel con el número de la habitación (1) escrito en un papel. Entró en la habitación.
La cama estaba (2) desordenada y la puerta del baño estaba (3) abierta. Vio a un hombre que parecía estar (4) muerto porque no movía ni un dedo. El hombre tenía la cara (5) cubierta con un periódico y no tenía zapatos (6) puestos. El espejo estaba (7) roto y el baño estaba (8) sucio. De repente, el hombre se levantó y salió corriendo sin sus zapatos. El detective se quedó muy (9) sorprendido y el misterio nunca fue (10) resuelto.
Podemos completar este párrafo con las formas correctas del participio pasado de los verbos del banco de palabras de la siguiente manera:
El detective llegó al hotel con el número de la habitación (1) escrito en un papel. Entró en la habitación. La cama estaba (2) desordenada y la puerta del baño estaba (3) abierta. Vio a un hombre que parecía estar (4) muerto porque no movía ni un dedo.
El hombre tenía la cara (5) cubierta con un periódico y no tenía zapatos (6) puestos. El espejo estaba (7) roto y el baño estaba (8) cerrado. De repente, el hombre se levantó y salió corriendo sin sus zapatos. El detective se quedó muy (9) sorprendido y el misterio nunca fue (10) resuelto.
Marcela / leer el correo electrónico You answered(blank) changedQuestion 8 with 1 blankJosé y Francisco / dormir You answered(blank) changedQuestion 9 with 1 blankYo / preparar sándwiches
Las oraciones correctas son:
Marcela leyó el correo electrónico.
José y Francisco durmieron.
Yo preparé sándwiches.
En las tres oraciones se describe una acción que ya ha ocurrido en el pasado. Se utilizó el verbo en la forma adecuada para indicar que la acción ya ha sido completada. En la primera oración, "Marcela leyó el correo electrónico", se expresa que Marcela realizó la acción de leer el correo electrónico en algún momento anterior.
En la segunda oración, "José y Francisco durmieron", se indica que José y Francisco ya han completado la acción de dormir en el pasado. Y en la tercera oración, "Yo preparé sándwiches", se señala que la persona ya ha terminado de preparar sándwiches en algún momento anterior.
Marcela leyó el correo electrónico que respondiste.
José y Francisco durmieron.Yo preparé sándwiches.Marcela, lee el correo electrónico. (Esta es una oración cortés imperativa que le dice a Marcela que lea su correo electrónico). José y Francisco están durmiendo. (Esta oración dice que José y Francisco están durmiendo actualmente).
Yo estoy preparando sándwiches. (Esta oración indica que usted (el hablante) actualmente está preparando sándwiches).
1. Mis hermanos __________(ver) televisión todas las tardes.
2. Yo __________(viajar) en el tren de las 3:30
3. ¿Dónde __________(vivir) Samuel de niño?
4. Tú __________(hablar) con Javier.
5. Leonardo y yo __________(correr) por el parque.
6. Ustedes __________(ir) a la clínica.
7. Nadia __________(bailar) merengue.
8. ¿Cuándo __________(asistir) tú a clase de español?
9. Yo __________(ser) muy feliz.
10. Nosotras __________(comprender) las preguntas.
He corregido las oraciones para usar el tiempo pasado imperfecto en lugar del presente indicativo, ya que se refieren a acciones habituales o continuas en el pasado:
1. Mis hermanos veían televisión todas las tardes. (Acción habitual)
2. Yo viajaba en el tren de las 3:30. (Acción continua)
3. ¿Dónde vivía Samuel de niño? (Acción habitual)
4. Tú hablabas con Javier. (Acción habitual)
5. Leonardo y yo corríamos por el parque. (Acción continua)
6. Ustedes iban a la clínica. (Acción habitual)
7. Nadia bailaba merengue. (Acción continua)
8. ¿Cuándo asistías tú a clase de español? (Acción habitual)
9. Yo era muy feliz. (Estado continuo)
10. Nosotras comprendíamos las preguntas. (Acción continua)
Espero que esto sea más claro y te ayude a entender mejor el uso del tiempo pasado imperfecto en español.
Aquí están los verbos en infinitivo para completar las oraciones:
Mis hermanos ven televisión todas las tardes.Yo viajo en el tren de las 3:30.¿Dónde vivía Samuel de niño?Tú hablas con Javier.Leonardo y yo corremos por el parque.Ustedes van a la clínica.Nadia baila merengue.¿Cuándo asistes tú a clase de español?Yo soy muy feliz.Nosotras comprendemos las preguntas.1. Mis hermanos ven televisión todas las tardes.
En esta oración, "Mis hermanos" es el sujeto y "ver" es el verbo en infinitivo. Se utiliza "ven" como la tercera persona del plural del presente del indicativo del verbo "ver" para concordar con el sujeto.
2. Yo viajo en el tren de las 3:30.
En esta oración, "Yo" es el sujeto y "viajar" es el verbo en infinitivo. Se utiliza "viajo" como la primera persona del singular del presente del indicativo del verbo "viajar".
3.¿Dónde vivía Samuel de niño?
En esta oración, "Samuel" es el sujeto y "vivir" es el verbo en infinitivo. Se utiliza "vivía" como la tercera persona del singular del imperfecto del indicativo del verbo "vivir" para describir una acción pasada habitual.
En invierno es lenta la luz de la madrugada y la luz del atardecer. Inés y su novio habían jugado a ser amigos, novios y . Inés sentía al recordar las horas que pasó con su novio en el cine. Inés, al llamar a su ex novio, recibió una respuesta de su parte. En el momento cuando estaba alterada, Inés habló con su madre entre . Inés dejó pasar un silencio y luego le contó a su madre lo que ocurrió al llamar a su ex novio.
Answer:
In this exercise, we have to complete the sentences based on the short story
Explanation:
This short story was written by the Mexican writer Ángeles Mastretta, and it is a love story that talks about a young couple that breaks up after a couple of years, Inés is the main character of the story and the narrator tells her story and describes her feelings and how she feels when she figures out her ex boy friend is watching a movie with her new girlfriend.
En invierno es lenta la luz de la madrugada y la luz del atardecer transparente (transparent). Inés y su novio habían jugado a ser amigos, novios y conyuges (spouses). Inés sentía nostalgia (nostalgia) al recordar las horas que pasó con su novio en el cine. Inés, al llamar a su ex novio, recibió una ingrata (Ungrateful) respuesta de su parte. En el momento cuando estaba alterada, Inés habló con su madre entre sollozos (sobs). Inés dejó pasar un silencio fúnebre (gloomy) y luego le contó a su madre lo que ocurrió al llamar a su ex novio.
Carolina / desear / cambiar / contraseña Question 2 with 1 blanklos científicos / deber / explorar / planeta Question 3 with 1 blankel matemático / tener / responder / interrogantes Question 4 with 1 blankel ingeniero / tratar / mejorar / calidad / computadoras Question 5 with 1 blanklos investigadores / deber / contribuir/ la ciencia Question 6 with 1 blankla operadora / tardar / enviar / mensaje
Answer:
The correct order of the sentences and conjugation of the verbs are:
1. Carolina desea cambiar la contraseña.
2. Los científicos deben explorar el planeta.
3. El matemático tiene que responder interrogantes.
4. El ingeniero trata de mejorar la calidad de las computadoras.
5. Los investigadores deben contribuir a la ciencia.
6. La operadora tarda en enviar el mensaje.
Explanation:
Every one of the sentences has a conjugated verb in Present Simple based in the personal pronoun that accompanies it, in this was selected the correct form taking into account it, to give sense to the sentences, was added articles and connectors that allow give gender or number to the substantives.
All sentences are listed below:
Carolina desea cambiar la contraseña.Los científicos deben explorar el planeta.El matemático tiene que responder interrogantes.El ingeniero trata de mejorar la calidad de las computadoras. Los investigadores deben contribuir a la ciencia. La operadora tarda en enviar el mensaje.
How to build sentences in Spanish with auxiliary verbs
In this question we must build sentences in Spanish written in present tense and including auxiliary verbs. The simplest grammatical construction behind these sentences is presented below:
Subject + auxiliary verb + main verb in infinitive + complement
Please notice that conjugation of the auxiliary verb depends on nature of the subject.
Now we present all the sentences:
Carolina desea cambiar la contraseña.Los científicos deben explorar el planeta.El matemático tiene que responder interrogantes.El ingeniero trata de mejorar la calidad de las computadoras. Los investigadores deben contribuir a la ciencia. La operadora tarda en enviar el mensaje.To learn more on sentences in Spanish, we kindly invite to check this verified question: https://brainly.com/question/11367025
Escribir Write sentences using ir a with the information provided. Follow the model. Modelo ustedes / dormir / en mi casa Ustedes van a dormir en mi casa. Question 1 with 1 blank Patricia / leer el periódico / en los ratos libres Question 2 with 1 blank Jorge / visitar monumentos / en el centro Question 3 with 1 blank yo / jugar al vóleibol / el fin de semana
Answer:
The sentences using "ir a" with the information provided are:
Patricia va a leer el periódico en los ratos libres.Jorge va a visitar monumentos en el centro.Yo voy a jugar voleibol el fin de semana.Explanation:
The translation of the sentences is:
Patricia is going to read the newspaper in spare time. Jorge is going to visit monuments in the center. I'm going to play volleyball over the weekend.The verb "ir" has different conjugations depending on the personal pronoun that is using, its conjugations in Present Tense are:
Yo voy a. Tú vas a. Él va a. Ella va a. Ello va a. Nosotros/Nosotras vamos a. Ustedes van a. Ellos/Ellas van.Then, taking into account the nouns used in each sentence, it can be said that:
How the noun is "Patricia" who could be replaced by the personal pronoun "ella", the right conjugation is "va a".How the noun is "Jorge" who could be replaced by the personal pronoun "él", the right conjugation is "va a".How the personal pronoun is "yo" the right conjugation is "voy a".Cómo estás? Yo (1) You Answered estoy nerviosoestoy nervioso porque mañana vuelvo a Puerto Rico y te voy a ver. Sé (I know) que tú (2) You Answered estás tristeestás triste porque tenemos que estar separados durante el semestre, pero (3) You Answered estoy felizestoy feliz de que (that) te van a aceptar en la universidad y que vas a venir en septiembre. La habitación en la residencia estudiantil no es grande, pero mi compañero de cuarto y yo (4) You Answered estamos cómodoestamos cómodoIncorrect or extra word aquí. Las ventanas son grandes y (5) You Answered están abiertasestán abiertas porque el tiempo es muy bueno en California. El cuarto no (6) You Answered está desordenadoestá desordenado porque mi compañero de cuarto es muy ordenado. En la semana mis amigos y yo (7) You Answered estamos ocupadoestamos ocupadoIncorrect or extra word porque trabajamos y estudiamos muchas horas al día. Cuando llego a la residencia estudiantil por la noche, (8) You Answered estoy cómodoestoy cómodoIncorrect or extra word y me voy a dormir. Los fines de semana no (9) You Answered estamos aburridoestamosIncorrect or extra word aburrido porque hay muchas cosas que hacer en San Diego. Ahora (10) You Answered blank(blank) porque mañana tengo que llegar al aeropuerto a las cinco de la mañana y está lejos de la universidad. Pero tengo ganas de estar contigo porque (11) You Answered estoy enamoradoestoy enamorado de ti (you) y (12) You Answered estoy felizestoy feliz porque te voy a ver mañana.
Answer:
1. Estoy feliz.
2. Estás triste.
3. Estoy seguro.
4. Estamos cómodos.
5. Están abiertas.
6. Está desordenado.
7. Estamos ocupados.
8. Estoy cansado.
9. Estoy aburrido.
10. Estoy enojado.
11. Estoy enamorado.
12. Estoy contento / feliz.
Explanation:
In this exercise you have to complete the blanks paying attention to the person. For example, in the part that says "Cuando llego a la residencia estudiantil por la noche, (8) estoy cansado y me voy a dormir. Los fines de semana no (9) estoy aburrido porque hay muchas cosas que hacer en San Diego. Ahora (10) estoy enojado porque mañana tengo que llegar al aeropuerto a las cinco de la mañana y está lejos de la universidad" the verb "llego" shows us that he is talking about himself and then, he continues talking about himself in 9 and 10. So the person here is "yo" (I). And that's all the rest of the sentences are well done.
Here are the corrections:
¿Cómo estás? Yo (1) estoy nervioso porque mañana vuelvo a Puerto Rico y te voy a ver. Sé que tú (2) estás triste porque tenemos que estar separados durante el semestre, pero (3) estoy feliz de que te van a aceptar en la universidad y que vas a venir en septiembre. La habitación en la residencia estudiantil no es grande, pero mi compañero de cuarto y yo (4) estamos cómodos. Las ventanas son grandes y (5) están abiertas porque el tiempo es muy bueno en California. El cuarto no (6) está desordenado porque mi compañero de cuarto es muy ordenado. En la semana mis amigos y yo (7) estamos ocupados porque trabajamos y estudiamos muchas horas al día. Cuando llego a la residencia estudiantil por la noche, (8) estoy cansado y me voy a dormir. Los fines de semana no (9) estoy aburrido porque hay muchas cosas que hacer en San Diego. Ahora (10) estoy enojado porque mañana tengo que llegar al aeropuerto a las cinco de la mañana y está lejos de la universidad. Pero tengo ganas de estar contigo porque (11) estoy enamorado de ti (you) y (12) estoy feliz porque te voy a ver mañana.
¡Sí! ¡No!Fill in the blanks Activity InstructionsYou and your roommate disagree about everything. For each cue, write your nosotros/as commands in the affirmative and your roommate's in the negative. Follow the model. July 13 11:59 PM 3 attempts remaining Grade settings External referencesVocabulary list Grammar explanation Questions Modelo abrir las ventanas tú: Abramos las ventanas. tu compañero/a: No abramos las ventanas.
1. pasar la aspiradora hoy tú: tu compañero/a:____
2. poner la televisión tú: tu compañero/a: _____
3. compartir la comida tú: tu compañero/a:_____
4. hacer las camas todos los días tú: tu compañero/a:_______
Answer:
The correct sentences about the theme are:
1. Pasar la aspiradora hoy.
- Tú: Pasemos la aspiradora hoy.
- tu compañero/a: No pasemos la aspiradora hoy.
2. Poner la televisión.
- Tú: Pongamos la televisión.
- Tu compañero/a: No pongamos la televisión.
3. Compartir la comida.
- Tú: Compartamos la comida.
- Tu compañero/a: No compartamos la comida.
4. Hacer las camas todos los días
- Tú: Hagamos la cama todos los días
- Tu compañero/a: No hagamos la cama todos los días.
Explanation:
In Spanish, the conjugation of the verbs in Present Simple Tense, for the personal pronoun "nosotros" (that would replace the substantives in the exercise), finish in "amos" or "emos" and haven't accent marks.
1. Tú: Pasemos la aspiradora hoy.
Tu compañero/a: No pasemos la aspiradora hoy.
2. Tú: Pongamos la televisión.
Tu compañero/a: No pongamos la televisión.
3. Tú: Compartamos la comida.
Tu compañero/a: No compartamos la comida.
4. Tú: Hagamos las camas todos los días.
Tu compañero/a: No hagamos las camas todos los días.
1. Tú: Pasemos la aspiradora hoy.
- This command suggests that both you and your roommate should vacuum today, implying a shared responsibility for maintaining cleanliness.
2. Tu compañero/a: No pasemos la aspiradora hoy.
- This negated command indicates a refusal to vacuum today, possibly due to differing priorities or scheduling conflicts.
3. Tú: Pongamos la televisión.
- This command proposes turning on the television, suggesting a desire to watch TV and inviting your roommate to join.
4. **Tu compañero/a: No pongamos la televisión.**
- This negated command suggests a reluctance to turn on the television, indicating a desire for quiet or alternative activities.
5. **Tú: Compartamos la comida.**
- This command suggests sharing food, indicating a willingness to pool resources and collaborate on meal preparation or consumption.
6. Tu compañero/a: No compartamos la comida.
- This negated command indicates a reluctance to share food, possibly due to personal dietary preferences or concerns about fairness.
7. Tú: Hagamos las camas todos los días.**
- This command suggests making the beds daily, emphasizing the importance of tidiness and establishing a routine for maintaining a neat living environment.
8. Tu compañero/a: No hagamos las camas todos los días.**
- This negated command indicates a reluctance to make the beds daily, possibly due to differing priorities or beliefs about the necessity of this task.
1. Marcos está pidiendo el folleto turístico. 2. Necesitamos llevar los pasaportes. 3. Voy a hacer mi maleta. 4. Javier debe llamar a sus padres. 5. Ellos desean visitar el Viejo San Juan. 6. Puedo llamar a Javier por la mañana.
La respuesta es:
1. Marcos lo está pidiendo.
2. Necesitamos llevarlos.
3. Voy a hacerla.
4. Javier debe llamarlos.
5. Ellos lo desean visitar.
6. Puedo llamarlo por la mañana.
En cada oración, los pronombres de objeto directo "lo" o "la" se utilizan para reemplazar objetos específicos, como "el folleto turístico" o "mi maleta", para hacer las oraciones más concisas. y fluido.
Este uso de pronombres de objeto directo ayuda a evitar la repetición y agilizar la expresión de los pensamientos de Ramón mientras se prepara para su viaje a San Juan con sus amigos.
Full Question:
Although part of your question is missing, you might be referring to this full question:
Ramón is going to San Juan, Puerto Rico with his friends, Javier and Marcos. Express his thoughts more succinctly using direct object pronouns.
1. Marcos está pidiendo el folleto turístico.
2. Necesitamos llevar los pasaportes.
3. Voy a hacer mi maleta.
4. Javier debe llamar a sus padres.
5. Ellos desean visitar el Viejo San Juan. 6. Puedo llamar a Javier por la mañana.
1) Me pongo el disfraz para este ensayo? DIRECTOR: Sí, . 2) ACTRIZ: ¿Ensayo ahora el monólogo? DIRECTOR: Sí, ahora mismo. 3) ACTRIZ: ¿Puedo hacer la primera escena con el guión? DIRECTOR: No, no con el guión. Debe empezar a memorizar su papel.
1.) Actriz: ¿Me pongo el disfraz para este ensayo? Director: Sí,póngaselo. 2).Actriz: ¿Ensayo ahora el monólogo? Director: Sí,ensáyeloahora mismo. 3).Actriz: ¿Puedo hacer la primera escena con el guión? Director: No, nola puede hacercon el guión. ¡Tiene que memorizarla ya!
La actriz pregunta si debe ponerse el disfraz para el ensayo, a lo que el director responde afirmativamente, indicándole que sí debe hacerlo.
La actriz consulta si debe ensayar el monólogo en ese momento, y el director le responde nuevamente afirmativamente, indicándole que sí debe hacerlo de inmediato.
Finalmente, la actriz pregunta si puede hacer la primera escena con el guión, y el director le responde negativamente, indicándole que no puede hacerlo con el guión, sino que debe memorizarla de inmediato.
Question:
E.)Mandatos formales: Completa las siguientes oraciones con la forma apropiada de los mandatos formales (imperativos formales).
La dependienta vendió la corbata. (a ustedes) Question 2 with 1 blankSus amigos prestaron el dinero. (a ellos) Question 3 with 1 blankSergio y Enrique dan una corbata. (a ti) Question 4 with 1 blankNosotros escribimos una carta. (a ella) Question 5 with 1 blankEl vendedor describió el nuevo centro comercial. (a él) Question 6 with 1 blankLa profesora dice cuándo es el examen. (a nosotros) Question 7 with 1 blankUstedes compraron unos guantes. (a mí) Question 8 with 1 blankUsted enseña español. (a ellas) Question 9 with 1 blankTú pediste dos dólares. (a Esteban) Question 10 with 1 blankYo digo la verdad. (a usted)
Pregunta 1: La dependienta les vendió la corbata.
Pregunta 2: Sus amigos les prestaron el dinero.
Pregunta 3: Sergio y Enrique te dan una corbata.
Pregunta 4: Nosotros le escribimos una carta.
Pregunta 5: El vendedor le describió el nuevo centro comercial.Pregunta 6: La profesora nos dice cuándo es el examen.
Pregunta 7: Ustedes me compraron unos guantes.
Pregunta 8: Usted les enseña español.
Pregunta 9: Tú le pediste dos dólares a Esteban.
Pregunta 10: Yo le digo la verdad a usted.
Pregunta 1: La dependienta les vendió la corbata.
"Les" es el pronombre indirecto plural que reemplaza a "ustedes". La oración indica que la dependienta vendió la corbata a ustedes.
Pregunta 2: Sus amigos les prestaron el dinero.
Similar a la primera pregunta, "les" reemplaza a "ellos" (sus amigos) en este caso. La oración significa que sus amigos les prestaron (a ustedes) el dinero.
Pregunta 3: Sergio y Enrique te dan una corbata.
"Te" es el pronombre indirecto singular para "tú". La oración indica que Sergio y Enrique te regalan (a ti) una corbata.
Pregunta 4: Nosotros le escribimos una carta.
"Le" puede referirse a "usted" (formal singular) o a la tercera persona singular femenina ("ella"). En este contexto, depende de quién sea la destinataria de la carta. Nosotros le escribimos (a ella) una carta.
Pregunta 5: El vendedor le describió el nuevo centro comercial.
Similar a la pregunta 4, "le" puede ser "usted" o "él". La oración indica que el vendedor le describió (a él) el nuevo centro comercial.
Pregunta 6: La profesora nos dice cuándo es el examen.
"Nos" es el pronombre indirecto plural para "nosotros". La oración significa que la profesora nos dice (a nosotros) cuándo es el examen.
Pregunta 7: Ustedes me compraron unos guantes.
"Me" es el pronombre indirecto singular para "yo". La oración indica que ustedes me compraron (a mí) unos guantes.
Pregunta 8: Usted les enseña español.
"Usted" es el pronombre formal singular para "tú". "Les" es el pronombre indirecto plural. La oración significa que usted les enseña (a ellas) español.
Pregunta 9: Tú le pediste dos dólares a Esteban.
"Le" funciona como pronombre indirecto para "Esteban". La oración indica que tú le pediste (a Esteban) dos dólares.
Pregunta 10: Yo le digo la verdad a usted.
"Le" es el pronombre indirecto formal singular para "usted". La oración significa que yo le digo (a usted) la verdad.
. Ginés Cutillas posee un talento único para escribir microcuentos. cierto falso 2. Su particular ingenio ha sido merecedor de múltiples premios, entre ellos el Premio Granada. cierto falso 3. Es un escritor que apoya a nuevos autores con sus textos. cierto falso 4. Trabaja como crítico literario y colaborador en varios periódicos y revistas españolas. cierto falso 5. Cutillas es internacionalmente reconocido por sus poesías cortas. cierto falso 6. Publicó su primera colección de microcuentos en 2008. cierto falso
1. Ginés Cutillas posee un talento único para escribir microcuentos: cierto.
2. Su particular ingenio ha sido merecedor de múltiples premios, entre ellos el Premio Granada: falso
3. Es un escritor que apoya a nuevos autores con sus textos: cierto.
4. Trabaja como crítico literario y colaborador en varios periódicos y revistas españolas: cierto.
5. Cutillas es internacionalmente reconocido por sus poesías cortas: falso.
6. Recientemente publicó su primera colección de microcuentos: cierto.
Es cierto que Ginés cutillas posee un talento único para escribir microcuentos porque aunque empezó escribiendo relatos largos, ha llegado a ser reconocido por sus microrrelatos.
Además, es cierto que su particular ingenio ha sido merecedor de múltiples premios, entre ellos el premio Feria del Libro de Granada, el cual ganó en el 2006.
1. Cierto. Ginés Cutillas posee un talento único para escribir microcuentos.
2. Cierto. Su particular ingenio ha sido merecedor de múltiples premios, entre ellos el Premio Granada.
3. Cierto. Es un escritor que apoya a nuevos autores con sus textos.
4. Falso. Cutillas no trabaja como crítico literario ni colaborador en varios periódicos y revistas españolas.
5. Falso. Cutillas no es internacionalmente reconocido por sus poesías cortas.
6. Cierto. Publicó su primera colección de microcuentos en 2008.
Ginés Cutillas destaca por su habilidad en la escritura de microcuentos, siendo merecedor de múltiples reconocimientos, incluido el Premio Granada.
Además de su talento literario, apoya a nuevos autores con sus textos. Sin embargo, no trabaja como crítico literario ni colabora en periódicos o revistas españolas.
Aunque es reconocido localmente, no goza de fama internacional por sus poesías cortas. Su carrera literaria despegó en 2008 con la publicación de su primera colección de microcuentos. Su estilo ingenioso y conciso cautiva a los lectores, permitiéndoles sumergirse en mundos breves pero profundamente evocadores.
Su contribución al mundo de la literatura breve es notable, y su influencia perdura en la comunidad literaria española.
champiñón cebolla propina zanahoria 2. camarones ajo atún salmón 3. aceite leche refresco agua mineral 4. jamón chuleta de cerdo vinagre carne de res 5. cerveza lechuga arvejas frijoles 6. carne pescado mariscos camarero 7. pollo naranja limón melocotón 8. maíz queso tomate champiñón
Answer:
1. propina
2. ajo
3. aceite
4. vinagre
5. cerveza
6. camarero
7. pollo
8. queso
Explanation:
The exercise aims for you to choose the odd option or the option that doesn't belong to the group
Here is the translation:
1. mushroom onion tip carrot
Tip is the answer because the group of words are vegetables
2. shrimp garlic tuna salmon
Garlic is the answer because the group of words are seafood
3. oil milk soda mineral water
Oil is the answer because the group of words are beverages.
4. ham pork chop vinegar beef
Vinegar is the answer because the group of words are meats.
5. beer lettuce peas beans
Beer is the answer because the group of words are vegetables and legume.
6. meat fish seafood waiter
Waiter is the answer because the group of words are kinds of meat.
7. chicken orange lemon peach
Chicken is the answer because the group of words are fruits.
8. corn cheese tomato mushroom
Cheese is the answer because the group of words are vegetables.