Las oraciones correctas son:
Marcela leyó el correo electrónico.
José y Francisco durmieron.
Yo preparé sándwiches.
En las tres oraciones se describe una acción que ya ha ocurrido en el pasado. Se utilizó el verbo en la forma adecuada para indicar que la acción ya ha sido completada. En la primera oración, "Marcela leyó el correo electrónico", se expresa que Marcela realizó la acción de leer el correo electrónico en algún momento anterior.
En la segunda oración, "José y Francisco durmieron", se indica que José y Francisco ya han completado la acción de dormir en el pasado. Y en la tercera oración, "Yo preparé sándwiches", se señala que la persona ya ha terminado de preparar sándwiches en algún momento anterior.
Marcela leyó el correo electrónico que respondiste.
José y Francisco durmieron.Yo preparé sándwiches.Marcela, lee el correo electrónico. (Esta es una oración cortés imperativa que le dice a Marcela que lea su correo electrónico). José y Francisco están durmiendo. (Esta oración dice que José y Francisco están durmiendo actualmente).
Yo estoy preparando sándwiches. (Esta oración indica que usted (el hablante) actualmente está preparando sándwiches).
La exposición (tener) más éxito si hubiera estado en el centro de la ciudad. Question 2 with 1 blank Nos (gustar) hablar con los artistas. Question 3 with 1 blank Nosotros (hacer) una entrevista a los pintores si hubiéramos tenido la oportunidad. Question 4 with 1 blank Los escultores (vender) más esculturas en otra galería. Question 5 with 1 blank Una colección de arte contemporáneo (ser) más inquietante. Question 6 with 1 blank Incluir murales en la exposición (atraer) a más público.
1. La exposición habría tenido más éxito si hubiera estado en el centro de la ciudad.
2. Nos habría gustado hablar con los artistas.
3. Habríamos hecho una entrevista a los pintores si hubiéramos tenido la oportunidad.
4. Los escultores habrían vendido más esculturas en otra galería.
5. Una colección de arte contemporáneo habría sido más inquietante.
6. Incluir murales en la exposición habría atraído a más público.
1.
Mayor afluencia de público: El centro de la ciudad suele tener más tráfico de personas, lo que significa que más gente habría visto la exposición.
2.
Su proceso creativo: Los visitantes podrían haber querido conocer cómo los artistas trabajan, qué les inspira y qué técnicas utilizan.
El significado de su obra: Los visitantes podrían haber querido conocer la historia detrás de las obras de arte y qué mensaje quieren transmitir los artistas.
4.
Mayor especialización: Una galería especializada en esculturas podría haber atraído a un público más específico y con mayor interés en comprar esculturas.
5.
Temas controvertidos: La colección podría haber incluido obras que abordan temas controvertidos como la violencia, la política o la religión.
Obras que desafían al espectador: La colección podría haber incluido obras que desafían las expectativas del espectador y lo hacen reflexionar sobre su propia perspectiva del mundo.
6.
Novedad: Los murales son una forma de arte poco convencional que puede atraer a un público que no suele visitar exposiciones de arte.
Gran tamaño: Los murales son obras de gran tamaño que pueden tener un impacto visual impresionante en el público.
Elige las palabras apropiadas:
1. El nacimiento / muerte es el final de la vida.
2. Juventud / Vejez es la etapa en la que nos jubilamos.
3. A la edad de sesenta y cinco años, muchas personas comienzan / terminan de trabajar.
4. Julián y nuestro primo se casan / se divorcian mañana.
5. Mamá ama / odia a su hermana.
6. El abuelo murió, por eso la abuela está separada / viuda.
7. Cuando te gradúas de la universidad, estás en la etapa de adolescencia / juventud.
8. Mi tío nunca se casó; él es viudo / soltero.
Complete this paragraph with the correct past participle forms of the verbs in the word bank. Do not use any verb more than once. abrir, cerrar, conocer, desordenar, escribir, hacer, morir, poner, resolver, romper, sorprender, ver, volver
El detective llegó al hotel con el número de la habitación (1) en un papel. Entró en la habitación. La cama estaba (2) y la puerta del baño estaba (3) . Vio a un hombre que parecía estar (4) porque no movía ni un dedo. El hombre tenía la cara (5) con un periódico y no tenía zapatos (6) . El espejo estaba (7) y el baño estaba (8) . De repente, el hombre se levantó y salió corriendo sin sus zapatos. El detective se quedó muy (9) y el misterio nunca fue (10) .
El detective llegó al hotel con el número de la habitación (1) escrito en un papel. Entró en la habitación.
La cama estaba (2) desordenada y la puerta del baño estaba (3) abierta. Vio a un hombre que parecía estar (4) muerto porque no movía ni un dedo. El hombre tenía la cara (5) cubierta con un periódico y no tenía zapatos (6) puestos. El espejo estaba (7) roto y el baño estaba (8) sucio. De repente, el hombre se levantó y salió corriendo sin sus zapatos. El detective se quedó muy (9) sorprendido y el misterio nunca fue (10) resuelto.
Podemos completar este párrafo con las formas correctas del participio pasado de los verbos del banco de palabras de la siguiente manera:
El detective llegó al hotel con el número de la habitación (1) escrito en un papel. Entró en la habitación. La cama estaba (2) desordenada y la puerta del baño estaba (3) abierta. Vio a un hombre que parecía estar (4) muerto porque no movía ni un dedo.
El hombre tenía la cara (5) cubierta con un periódico y no tenía zapatos (6) puestos. El espejo estaba (7) roto y el baño estaba (8) cerrado. De repente, el hombre se levantó y salió corriendo sin sus zapatos. El detective se quedó muy (9) sorprendido y el misterio nunca fue (10) resuelto.
Hola! Me llamo Cecilia y vivo en Puerto Vallarta, México. ¿Cómo es un día típico en mi vida (life)? Por la mañana bebo café con mis padres y juntos (together) (1) las noticias (news) en la televisión. A las siete y media, (yo) (2) de mi casa y tomo el autobús. Me gusta llegar temprano (early) a la universidad porque siempre (always) (3) a mis amigos en la cafete
Answer:
The correct answers are:
1. Vemos
2. Me voy
3. Veo
( 1. We see )
(2. I'm leaving )
(3. I see)
Explanation:
Hola! Me llamo Cecilia y vivo en Puerto Vallarta, México. ¿Cómo es un día típico en mi vida? Por la mañana bebo café con mis padres y juntos vemos las noticias en la televisión. A las siete y media, me voy de mi casa y tomo el autobús. Me gusta llegar temprano a la universidad porque siempre veo a mis amigos en la cafetería.
Hello! My name is Cecilia and I live in Puerto Vallarta, Mexico. How is a typical day in my life? In the morning I drink coffee with my parents and together we watch the news on television. At half past seven, I leave my house and take the bus. I like to get to university early because I always see my friends in the cafeteria.
U THINK IM DONE SHE MAD I ANSWERED
WIERDO
Una es diferenteMultiple choice Activity Hide details InstructionsChoose the word that does not belong. November 21 11:59 PM 5 attempts remaining Grade settings External referencesVocabulary list 108-111
Questions
1. pasatiempo diversión ratos libres trabajar
2. patinar descansar esquiar nadar bucear
3. baloncesto películas fútbol tenis vóleibol
4. museo equipo jugador partido pelota
5. correo electrónico revista periódico tenis
Answer:
The answers are:
TrabajarDescansarPelículasMuseoTenisExplanation:
This is the "odd one out". Number one the odd one out is "trabajar" as it means "to work" and the rest are basically nouns refering to free time. Number two, are recreational activities, which you are implied to do exercise, in this context "descansar" which means "to rest" isn't an active activity. Number three, are sports, actually these are very similar in pronunciation in English, so "películas" - movies, isn't a sport. Number 4 are words related to ball games, "equipo, jugador, partido, pelota" team, player, game and ball are related but "museum" or "museo" --which is as well similar in English, isn't. And finally, the words here are related to correspondance, thus, "tenis" which means "shoe" or the sport tenis, isn't related.
En la época colonial las casas eran las únicas construcciones con patio central. ciearto falso?
Answer: falso.
Explanation:
El concepto de patio central (un patio ubicado en el medio de la casa) fue originario de la arquitectura arabe y adoptado por la cultura hispana. Las casas no eran las unicas construcciones que tenian este tipo de patio. El misml se podia encontrar en hospitales, escuelas, etc.
1. buena nutrición positivo negativo 2. colesterol positivo negativo 3. comer comida sin grasa positivo negativo 4. comer en exceso positivo negativo 5. consumir mucho alcohol positivo negativo 6. dieta equilibrada positivo negativo 7. entrenarse positivo negativo 8. exceso de cafeína positivo negativo 9. fumar positivo negativo 10. hacer ejercicios de estiramiento positivo negativo 11. hacer gimnasia positivo negativo 12. levantar pesas positivo negativo 13. llevar una vida sana positivo negativo 14. llevar una vida sedentaria positivo negativo 15. ser un drogadicto positivo negativo 16. ser un teleadicto positivo negativo 17. sufrir muchas presiones positivo negativo 18. tomar vitaminas positivo negativo
Answers and explanation:
In this exercise we are asked to evaluate some little sentences related to habits in terms of positive or negative to our health. To make it possible we first need to fully understand the meaning of each word and sentence because if we have any doubt about what does some proposition want to say then we won’t be able to process and evaluate it. So, if you don’t know the meaning of any of the words or if you think one of the syntactical structures are difficult to you it’s recommendable to stop reading and google whatever you need.
Here there is some advice to improve your Spanish competence:
READ IN SPANISH AS MUCH AS YOU CAN: It will help you to acquire more vocabulary and to understand more easily the new language.DON´T BE AFRAID OF MAKING MISTAKES: Always remember that you are in a learning process and it is normal to make mistakes. Go ahead!ASK FOR HELP IF IT’S NECESSARY: Remember that you have teachers, classmates, websites and other places where you could ask for helpBUY A DICTIONARY! Nowadays it's really common to search on the web all we want, but you also could buy a physical dictionary to consult every time you need it.ANSWERS1. POSITIVO
2. NEGATIVO
3. POSITIVO
4. NEGATIVO
5. NEGATIVO
6. POSITIVO
7. POSITIVO
8. NEGATIVO
9. NEGATIVO
10. POSITIVO
11. POSITIVO
12. POSITIVO
13. POSITIVO
14. NEGATIVO
15. NEGATIVO
16. NEGATIVO
17. NEGATIVO
18. POSITIVO
Fill in the blanks with the correct form of saber or conocer. November 16 8:00 AM 5 attempts remaining Grade settings External referencesGrammar presentation 184-185 Questions Question 1 with 1 blank¿Tú hablar francés
La oración debe completarse con la forma correcta de saber o saber de la siguiente manera;
¿Tú sabes hablar francés?
En la lengua española, existen dos verbos que significan 'saber'. Estos dos verbos son "saber" y "conocer," pero se utilizan de manera diferente.
Saber simplemente significa conocer un hecho o una pieza de información o saber cómo hacer algo, mientras que 'conocer' significa conocer o estar familiarizado con una persona, lugar o cosa.
La conjugación es la siguiente;
Yo: sé/conozco
Nosotros: sabemos/conocemos
Tú: sabes/conoces
Él/ella/usted: sabe/conoce
Ellos/ellas/ustedes: saben/conocen
La oración debe completarse con la forma correcta de saber o saber de la siguiente manera; ¿Tú sabes hablar francés?
En la lengua española, existen dos verbos que significan 'saber'. Estos dos verbos son "saber" y "conocer," pero se utilizan de manera diferente.
Saber simplemente significa conocer un hecho o una pieza de información o saber cómo hacer algo, mientras que 'conocer' significa conocer o estar familiarizado con una persona, lugar o cosa. La oración debe completarse con la forma correcta de saber o saber de la siguiente manera; ¿Tú sabes hablar francés?
champiñón cebolla propina zanahoria 2. camarones ajo atún salmón 3. aceite leche refresco agua mineral 4. jamón chuleta de cerdo vinagre carne de res 5. cerveza lechuga arvejas frijoles 6. carne pescado mariscos camarero 7. pollo naranja limón melocotón 8. maíz queso tomate champiñón
Answer:
1. propina
2. ajo
3. aceite
4. vinagre
5. cerveza
6. camarero
7. pollo
8. queso
Explanation:
The exercise aims for you to choose the odd option or the option that doesn't belong to the group
Here is the translation:
1. mushroom onion tip carrot
Tip is the answer because the group of words are vegetables
2. shrimp garlic tuna salmon
Garlic is the answer because the group of words are seafood
3. oil milk soda mineral water
Oil is the answer because the group of words are beverages.
4. ham pork chop vinegar beef
Vinegar is the answer because the group of words are meats.
5. beer lettuce peas beans
Beer is the answer because the group of words are vegetables and legume.
6. meat fish seafood waiter
Waiter is the answer because the group of words are kinds of meat.
7. chicken orange lemon peach
Chicken is the answer because the group of words are fruits.
8. corn cheese tomato mushroom
Cheese is the answer because the group of words are vegetables.
1. Ayer Maria y Javier ________ a la playa con sus amigos. (ir)
2. La película del sábado por la tarde _____ muy bonita (ser)
3. El fin de semana pasado (nosotros) ______ al centro comercial. (ir)
4. La abuela y la tía de Maricarmen ______ doctoras. (ser)
5. (Nosotros) ________ muy simpáticos con la familia de Claribel. (ser)
6. Manuel ______ a la universidad en septiembre. (ir)
7. Los vendedores _______ al almacén muy temprano. (ir)
8. Lima _____ la primera parada (stop) de nuestro viaje. (ser)
Answer:
1. fueron
2. fue
3.fuimos
4.son
5.somos
6.ira
7.veniron
8.se paro
Explanation:
1. Yo ___ (escuchar),___ (leer), ___ (esculpir)
2. Tú ___ (apreciar), ___ (comprender), ___ (compartir)
3. Marcos ___ (poner), ___ (venir), ___ (querer)
4. Nosotras ___ (ser), ___ (saber), ___ (ir)
Answer:
1. I ___ (listen), ___ (read), ___ (sculpt)
2. You ___ (appreciate), ___ (understand), ___ (share)
3. Mark ___ (put), ___ (come), ___ (want)
4. We ___ (be), ___ (know), ___ (go)
Explanation:
this is it in english
Omar es tan alto Francisco. Question 2 with 1 blankFrancisco trabaja como Omar. Question 3 with 1 blankHace diez años que ellos estudian ruso. Francisco habla ruso tan como Omar. Question 4 with 1 blankOmar tiene libros como Francisco. Question 5 with 1 blankEllos tienen veinte años; Francisco es como Omar.
Answer:
Cual es tu pregunta de acuerdo a esto?
1. El tango surgió en el _________ en 1880. 2. El nombre de la calle en donde, principalmente, se toca y baila tango es _________. 3. Carlos Gardel fue el _________ de varios de los tangos más famosos. 4. Por lo general, el tango tiene un tono _________. 5. Antes los tangos eran historias de _________ que extrañaban (missed) sus pueblos.
Answer:
1. El tango surgió en el barrio la Boca en 1880.
2. El nombre de la calle en donde, principalmente, se toca y baila tango es Caminito.
3. Carlos Gardel fue el cantante de varios de los tangos más famosos.
4. Por lo general, el tango tiene un tono dramático.
5. Antes los tangos eran historias de gauchos que extrañaban sus pueblos.
Explanation:
Tango is a dance and musical genre characteristic of Argentina. Tango was initially conceived as a black dance from Portugal and arrived in Argentina during the nineteenth century. Over the years it has become the characteristic dance of the region for its romantic and sentimental style.
Question 1 with 1 blank Yo traigo mis libros a la clase de español. Word Bank reference hacer oír salir suponer traer ver Question 1 with 1 blank para la clase a las dos. Question 2 with 1 blankLos fines de semana mi computadora a casa. Question 3 with 1 blank que me gusta trabajar los sábados por la mañana. Question 4 with 1 blankPor las mañanas, música en la radio. Question 5 with 1 blankCuando tengo hambre, un sándwich. Question 6 with 1 blankPara descansar, películas en la televisión.
Answer:
In order to successfully complete this exercise, you have to fill-in the blanks in each one of the sentences using an appropriate verb. You will have to choose an appropriate verb for each sentence and turn it into the present simple, paying attention to the subject of the sentence in order to choose the correct inflection of the verb in each case.
Explanation:
Sample: Yo traigo mis libros a la clase de español.
Options: hacer - oír - salir - suponer - traer - ver
(yo) Salgo para la clase a las dos.
Los fines de semana traigo mi computadora a casa.
(yo) Supongo que me gusta trabajar los sábados por la mañana.
Por las mañanas, oigo música en la radio.
Cuando tengo hambre, hago un sándwich.
Para descansar, veo películas en la televisión.
Escribir Write sentences using ir a with the information provided. Follow the model. Modelo ustedes / dormir / en mi casa Ustedes van a dormir en mi casa. Question 1 with 1 blank Patricia / leer el periódico / en los ratos libres Question 2 with 1 blank Jorge / visitar monumentos / en el centro Question 3 with 1 blank yo / jugar al vóleibol / el fin de semana
Answer:
The sentences using "ir a" with the information provided are:
Patricia va a leer el periódico en los ratos libres.Jorge va a visitar monumentos en el centro.Yo voy a jugar voleibol el fin de semana.Explanation:
The translation of the sentences is:
Patricia is going to read the newspaper in spare time. Jorge is going to visit monuments in the center. I'm going to play volleyball over the weekend.The verb "ir" has different conjugations depending on the personal pronoun that is using, its conjugations in Present Tense are:
Yo voy a. Tú vas a. Él va a. Ella va a. Ello va a. Nosotros/Nosotras vamos a. Ustedes van a. Ellos/Ellas van.Then, taking into account the nouns used in each sentence, it can be said that:
How the noun is "Patricia" who could be replaced by the personal pronoun "ella", the right conjugation is "va a".How the noun is "Jorge" who could be replaced by the personal pronoun "él", the right conjugation is "va a".How the personal pronoun is "yo" the right conjugation is "voy a".Cómo estás? Yo (1) You Answered estoy nerviosoestoy nervioso porque mañana vuelvo a Puerto Rico y te voy a ver. Sé (I know) que tú (2) You Answered estás tristeestás triste porque tenemos que estar separados durante el semestre, pero (3) You Answered estoy felizestoy feliz de que (that) te van a aceptar en la universidad y que vas a venir en septiembre. La habitación en la residencia estudiantil no es grande, pero mi compañero de cuarto y yo (4) You Answered estamos cómodoestamos cómodoIncorrect or extra word aquí. Las ventanas son grandes y (5) You Answered están abiertasestán abiertas porque el tiempo es muy bueno en California. El cuarto no (6) You Answered está desordenadoestá desordenado porque mi compañero de cuarto es muy ordenado. En la semana mis amigos y yo (7) You Answered estamos ocupadoestamos ocupadoIncorrect or extra word porque trabajamos y estudiamos muchas horas al día. Cuando llego a la residencia estudiantil por la noche, (8) You Answered estoy cómodoestoy cómodoIncorrect or extra word y me voy a dormir. Los fines de semana no (9) You Answered estamos aburridoestamosIncorrect or extra word aburrido porque hay muchas cosas que hacer en San Diego. Ahora (10) You Answered blank(blank) porque mañana tengo que llegar al aeropuerto a las cinco de la mañana y está lejos de la universidad. Pero tengo ganas de estar contigo porque (11) You Answered estoy enamoradoestoy enamorado de ti (you) y (12) You Answered estoy felizestoy feliz porque te voy a ver mañana.
Answer:
1. Estoy feliz.
2. Estás triste.
3. Estoy seguro.
4. Estamos cómodos.
5. Están abiertas.
6. Está desordenado.
7. Estamos ocupados.
8. Estoy cansado.
9. Estoy aburrido.
10. Estoy enojado.
11. Estoy enamorado.
12. Estoy contento / feliz.
Explanation:
In this exercise you have to complete the blanks paying attention to the person. For example, in the part that says "Cuando llego a la residencia estudiantil por la noche, (8) estoy cansado y me voy a dormir. Los fines de semana no (9) estoy aburrido porque hay muchas cosas que hacer en San Diego. Ahora (10) estoy enojado porque mañana tengo que llegar al aeropuerto a las cinco de la mañana y está lejos de la universidad" the verb "llego" shows us that he is talking about himself and then, he continues talking about himself in 9 and 10. So the person here is "yo" (I). And that's all the rest of the sentences are well done.
Here are the corrections:
¿Cómo estás? Yo (1) estoy nervioso porque mañana vuelvo a Puerto Rico y te voy a ver. Sé que tú (2) estás triste porque tenemos que estar separados durante el semestre, pero (3) estoy feliz de que te van a aceptar en la universidad y que vas a venir en septiembre. La habitación en la residencia estudiantil no es grande, pero mi compañero de cuarto y yo (4) estamos cómodos. Las ventanas son grandes y (5) están abiertas porque el tiempo es muy bueno en California. El cuarto no (6) está desordenado porque mi compañero de cuarto es muy ordenado. En la semana mis amigos y yo (7) estamos ocupados porque trabajamos y estudiamos muchas horas al día. Cuando llego a la residencia estudiantil por la noche, (8) estoy cansado y me voy a dormir. Los fines de semana no (9) estoy aburrido porque hay muchas cosas que hacer en San Diego. Ahora (10) estoy enojado porque mañana tengo que llegar al aeropuerto a las cinco de la mañana y está lejos de la universidad. Pero tengo ganas de estar contigo porque (11) estoy enamorado de ti (you) y (12) estoy feliz porque te voy a ver mañana.
1. Gloria no a decirle a Alberto que su hermana no tiene su dinero.
2. Mis padres bien, nunca discuten.
3. Los niños los dulces y se les quita el apetito.
4. A mí no me gustan las botas, por eso siempre sandalias.
Options missing:
atreverse comerse olvidarse parecerse ponerse quitarse respetarse
Answer:
1. se atreve
2. se respetan
3. se comen
4.me pongo
Explanation:
The exercise aims for you to choose the proper verb and conjugate it from infinitive to present and adding the pronoun SE or the indirect object pronoun ME
The pronoun SE is used as a substitute for LE, LES when it is immediately followed by a pronoun LO, LA, LOS, LAS as a direct complement:
I gave it to you. / I gave him/her the car.
Se lo di/ Le di el carro
Here is the conjugation of the verbs used in this exercise:
ATREVER
Presente Indicativo
yo atrevo
tú atreves
él/ella atreve
nosotros atrevemos
vosotros atrevéis
ellos/ellas atreven
RESPETAR
Presente Indicativo
yo respeto
tú respetas
él/ella respeta
nosotros respetamos
vosotros respetáis
ellos/ellas respetan
COMER
Presente Indicativo
yo como
tú comes
él/ella come
nosotros comemos
vosotros coméis
ellos/ellas comen
PONER
Presente Indicativo
yo pongo
tú pones
él/ella pone
nosotros ponemos
vosotros ponéis
ellos/ellas ponen
1. Gloria no se atreve a decirle a Alberto que su hermana no tiene su dinero.
2. Mis padres son un ejemplo para mí, se respetan el uno al otro.
3. Los niños se comen los dulces y se les quita el apetito.
4. A mí no me gustan las botas, por eso siempre me pongo sandalias.
Gloria no se atreve a decirle a Alberto que su hermana no tiene su dinero.
"Se atreve" se usa para indicar que Gloria no se atreve a decirle algo a Alberto. El verbo reflexivo "atreverse" significa atreverse o tener el coraje de hacer algo.
Mis padres son un ejemplo para mí, se respetan el uno al otro.
"Se respetan" muestra el respeto mutuo entre los padres de Gloria. El verbo reflexivo "respetarse" indica que ambos padres se respetan.
Los niños se comen los dulces y se les quita el apetito.
"Se comen" indica que los niños se comen los dulces. El verbo reflexivo "comerse" enfatiza que los niños se comen todos los dulces, afectando su apetito.
A mí no me gustan las botas, por eso siempre me pongo sandalias.
"Me pongo" indica que el hablante siempre usa sandalias en lugar de botas. El verbo reflexivo "ponerse" significa ponerse o usar algo, en este caso, sandalias.
Escoger Multiple choice Activity Hide details Instructions Choose the item in each group that does not belong. November 17 11:59 PM unlimited attempts remaining Grade settings External referencesFlashcards Vocabulary list 306-309 Questions
1. almacén centro comercial mercado sombrero.
2. camisa botas camiseta blusa.
3. bolsa bluejeans falda pantalones.
4. abrigo suéter corbata chaqueta.
5. mercado tienda almacén cartera.
6. pagar llevar hacer juego (con) usar.
7. botas sandalias zapatos traje.
8. vender regatear ropa interior gastar
Answer:
1. sombrero.
2. botas
3. bolsa
4. corbata
5. cartera.
6. pagar
7. traje.
8. ropa interior
Explanation:
1. Todos los sustantivos menos 'sombrero' son lugares para ir de compras.
2. Todos los sustantivos menos 'botas' son para usar en el cuerpo (top).
3. Todos los sustantivos menos 'bolsa' son para usar en la parte baja de cuerpo (bottom).
4. Todos los sustantivos menos 'corbata' son para abrigarse.
5. Todos los sustantivos menos 'cartera' son lugares para comprar.
6. Todos los verbos se refieren al uso de la ropa, menos 'pagar'
7. Todos son verbos menos 'ropa interior'.
Answer:
The answers are:
SombreroBotasBolsaCorbataCarteraPagarTrajeRopa interiorExplanation:
The words that not belong in each point mean:
Sombrero (hat) is for the head. The other words are places to buy things.Botas (boots) for feet. The other things are for using on the chestBolsa (bag) is to put things inside. The other words are clothes.Corbata (tie) is used by the neck. The other words are different types of coats.Cartera (purse) is to put things inside. The other words are places.Pagar (pay). The other things are how to use the clothes.Taje (suit). the other words are to use on feet.Ropa interior (underwear). The other words are how to spend money.1. me pone (makes me) muy nerviosa. Por eso nunca lo bebo.
2. Por favor, una hamburguesa y fritas.
3. La es a las nueve de la noche.
4. Me gusta mucho el tostado.
5. Nunca bebo vino.
6. Silvia se pidió una de cerdo.
I need help putting these sentences in present progressive form. pleeeease help me
1. Nosotros / practicar deportes
2. Carmen / comer en casa
3. Nuestro equipo / ganar el partido
4. Yo / leer el periódico
5. Él / pensar comprar una bicicleta roja
6. Ustedes / jugar a las cartas
7. José y Francisco / dormir
8. Marisa / leer el correo electrónico
9. Yo / preparar sándwiches
10. Carlos / tomar fotos
11. ¿dormir / tú?
Answer:
1. Nosotros estamos practicando deportes.
2. Carmen esta comiendo en casa.
3. Nuestro equipo esta ganando el partido.
4. Yo estoy leyendo el periódico.
5. Él esta pensando comprar una bicicleta roja.
6. Ustedes estan jugando a las cartas.
7. José y Francisco estan dormiendo.
8. Marisa esta leyendo el correo electrónico.
9. Yo estoy preparando sándwiches.
10. Carlos esta tomando fotos.
11. ¿Y tú, estas dormiendo?
PLS USE THIS PICTURE AS A REFERENCE
When they use the -ando and -iendo its to show that -ando is used or infinitive words ending with -ar ( like lavar) and that -iendo is used for infinitive words ending with -er or -ir ( like comer or escribir). When doing present progressive form you do estar + -ando/-iendo. The estar is helping you direct it to a certain person or group of people.
Anyway hope this was helpful have a good day or night. Always make sure to get rest and dont overwork yourself. Bye~ :) <3
You are spending a semester studying in Buenos Aires Argentina. While looking through the entertainment section of the newspaper you come across the following description of a play currently being performed.
This description mentions all of the following about the performance EXCEPT ________.
the price of the performance
the performance schedule
the length of the performance
the location of the performance
Gioconda Belli es una poeta y novelista salvadoreña. En 1927 nació el pintor nicaragüense Armando Morales. Línea de fuego es una de las novelas de Gioconda Belli. La mola es un tipo de bordado del vestido tradicional de las mujeres kunas. Los kunas viven en la Sierra Nevada de Santa Marta. Belli recibió el Premio Casa de las Américas en 1978. Para Morales, sus recuerdos son inspiración para crear muchas de sus obras.
Answer:
1.- falso
2. cierto
3. falso
4. cierto
5. falso
6. cierto
7. cierto
Explanation:
1. Gioconda Belli es una poeta y novelista salvadoreña.
1. Gioconda Belli is a Salvadoran poet and novelist.
FALSE: Gioconda Belli Pereira is a Nicaraguan poet and novelist.
2. En 1927 nació el pintor nicaragüense Armando Morales.
2. In 1927, the Nicaraguan painter Armando Morales was born.
TRUE: Armando Morales Sequeira was born in Granada, Nicaragua on January 15, 1927 and died in Miami, USA on November 16, 2011. He was a Nicaraguan painter who has been recognized with the Ernest Wolf Prize as the "Best Latin American Artist".
3. Línea de fuego es una de las novelas de Gioconda Belli.
3. Line of fire is one of Gioconda Belli's novels.
FALSE: Line of fire is not one of Belli's novels, it is one of her poems. Here is the list of her novels:
The inhabited woman (1988)
Sofia of the Omens (1990)
Spell against the cold (1992)
Waslala (1996)
The scroll of seduction (2005)
Infinity in the palm of the hand (2008)
The country of women (2010)
The intense heat of the moon (2014)
The Fevers of Memory (2018)
4. La mola es un tipo de bordado del vestido tradicional de las mujeres kunas.
4. The mola is a type of embroidery of the traditional dress of the Kuna women.
TRUE: The Guna (previously Kuna or cuna) are an Amerindian town located in Panama and Colombia. Its language is part of the Chibcha language family. In the Guna language, they call themselves dule, which means "person." Mola is a traditional textile art form, made by the Guna ethnic group of Panama and Colombia. Molas are textile sewn on panels with complex and multi-layer designs using a reverse appliqué technique.
5. Los kunas viven en la Sierra Nevada de Santa Marta
5. The kunas live in the Sierra Nevada de Santa Marta
FALSE: The gunas (or kunas) live mostly in northeastern Panama in a vast rosary of villages settled on around 360 islands and reefs. La Sierra Nevada de Santa Marta is located in Colombia.
6. Belli recibió el Premio Casa de las Américas en 1978.
6. Belli received the Casa de las Américas Award in 1978.
TRUE: She received it for her poem Línea de fuego - Line of fire
7. Para Morales, sus recuerdos son inspiración para crear muchas de sus obras.
7. For Morales, his memories are inspiration to create many of his works.
TRUE: Everything we are seeing, hearing, feeling, touching, and the most curious thing is that it has no anatomical location ... ”, saysArmando Morales, and also said:“ Almost everything I paint comes from those memories… and also from the San River Juan, in Nicaragua, where there is a tropical rain reserve that is more or less the same type"
Una pareja con maletas está en la puerta de embarque. El hombre le habla a la empleada. Un joven llega al aeropuerto con una hora de retraso y el empleado le da la mala noticia. El empleado de una aerolínea habla con un viajero que tiene el pasaporte vencido. Dos azafatas esperan a los pasajeros en la zona de embarque. Una empleada de la oficina de informes está hablando por un micrófono para avisar que el avión saldrá dos horas más tarde.
Answer:
Y que es la question?
Explanation:
Es un acertijo?
changedQuestion 1 with 12 blanksHoy (1) You answered(blank) (es/está) el 3 de julio y voy a París por tres semanas. (Yo) (2) You answered(blank) (Soy/Estoy) muy feliz porque voy a ver a mi mejor amiga. Ella (3) You answered(blank) (es/está) de Puerto Rico, pero ahora (4) You answered(blank) (es/está) viviendo en París. También (yo) (5) You answered(blank) (soy/estoy) un poco nerviosa porque (6) You answered(blank) (es/está) mi primer viaje a Francia. El vuelo (flight) (7) You answered(blank) (es/está) hoy por la tarde, pero ahora (8) You answered(blank) (es/está) lloviendo. Por eso (9) You answered(blank) (somos/estamos) preocupadas, porque probablemente el avión va a salir tarde. Mi equipaje ya (10) You answered(blank) (es/está) listo. (11) You answered(blank) (Es/Está) tarde y me tengo que ir. ¡Va a (12) You answered(blank) (ser/ estar) un viaje fenomenal!
Hoy (es) el 3 de julio y voy a París por tres semanas. (Yo) (Estoy) muy feliz porque voy a ver a mi mejor amiga. Ella (es) de Puerto Rico, pero ahora (está) viviendo en París. También (yo) (estoy) un poco nerviosa porque (es) mi primer viaje a Francia. El vuelo (es) hoy por la tarde, pero ahora (está) lloviendo. Por eso (estamos) preocupadas, porque probablemente el avión va a salir tarde. Mi equipaje ya (está) listo. (Es) tarde y me tengo que ir. ¡Va a (ser) un viaje fenomenal!
Explanation:
Answer:
The right conjugation of the verb "ser" or "estar" in each sentence is:
- Hoy es el 3 de julio y voy a París por tres semanas. Estoy muy feliz porque voy a ver a mi mejor amiga. Ella es de Puerto Rico, pero ahora está viviendo en París. También estoy un poco nerviosa porque es mi primer viaje a Francia. El vuelo es hoy por la tarde, pero ahora está lloviendo. Por eso estamos preocupadas, porque probablemente el avión va a salir tarde. Mi equipaje ya está listo. Es tarde y me tengo que ir. ¡Va a ser un viaje fenomenal!
Explanation:
The translation of the paragraph is:
- Today is July 3 and I go to Paris for three weeks. I am very happy because I am going to see my best friend. She is from Puerto Rico, but now she is living in Paris. I am also a little nervous because it is my first trip to France. The flight is today in the afternoon, but now it is raining. That's why we're worried, because the plane is probably going to be late. My luggage is ready. It's late and I have to go. It is going to be a phenomenal trip!
Remember that the verbs "ser" and "estar" have different applications: the first is used to talk about intrinsic personal things about something or someone like his name, personality, physical characteristics among others, while the second serves to mention the place where a noun is found or the mood of that person at that time.
The conjugation of the verbs "ser" and "estar" depending on the personal pronoun in Present is:
Yo soy/estoy. Tú eres/estás. Él es/está. Ella es/está. Ello es/está. Nosotros somos/estamos. Ellos son/están.Now that you know the conjugation, you just have to replace the noun with the personal pronoun and use the correct conjugation.
1) Me pongo el disfraz para este ensayo? DIRECTOR: Sí, . 2) ACTRIZ: ¿Ensayo ahora el monólogo? DIRECTOR: Sí, ahora mismo. 3) ACTRIZ: ¿Puedo hacer la primera escena con el guión? DIRECTOR: No, no con el guión. Debe empezar a memorizar su papel.
1.) Actriz: ¿Me pongo el disfraz para este ensayo? Director: Sí,póngaselo. 2).Actriz: ¿Ensayo ahora el monólogo? Director: Sí,ensáyeloahora mismo. 3).Actriz: ¿Puedo hacer la primera escena con el guión? Director: No, nola puede hacercon el guión. ¡Tiene que memorizarla ya!
La actriz pregunta si debe ponerse el disfraz para el ensayo, a lo que el director responde afirmativamente, indicándole que sí debe hacerlo.
La actriz consulta si debe ensayar el monólogo en ese momento, y el director le responde nuevamente afirmativamente, indicándole que sí debe hacerlo de inmediato.
Finalmente, la actriz pregunta si puede hacer la primera escena con el guión, y el director le responde negativamente, indicándole que no puede hacerlo con el guión, sino que debe memorizarla de inmediato.
Question:
E.)Mandatos formales: Completa las siguientes oraciones con la forma apropiada de los mandatos formales (imperativos formales).
algo alguien nada ni... ni ningún ninguna ninguno no siempre también tampoco Question 1 with 1 blank¿Sabe dónde hay un buen restaurante? Question 2 with 1 blankNo, no hay por aquí. Question 3 with 1 blank¿Quieres de comer? Question 4 with 1 blankNo, gracias. No quiero . Question 5 with 1 blankY yo no quiero comer . Question 6 with 3 blanksEl Sr. Sánchez es peruano boliviano. Question 7 with 1 blankCarlos se levanta temprano porque nunca se acuesta después de las diez. Question 8 with 1 blankNo hay estudiante que quiera escribir cinco trabajos en una semana. Question 9 with 1 blankA Lourdes le gusta el vino blanco, y a mí . Question 10 with 1 blank¿No viste a de tus hermanas ayer?
Answer:
¿Sabe dónde hay algún buen restaurante?
No, no hay ninguno por aquí.
¿Quieres algo de comer?
No, gracias. No quiero nada.
Y yo no quiero comer tampoco.
El Sr. Sánchez no es peruano ni tampoco boliviano.
Carlos simepre se levanta temprano porque nunca se acuesta después de las diez.
No hay ningún estudiante que quiera escribir cinco trabajos en una semana.
A Lourdes le gusta el vino blanco, y a mí también.
¿No viste a ninguna de tus hermanas ayer?
Explanation:
Do you know where there is a good restaurant?
No, there are none around here.
Do you want something to eat?
No thanks. I don't want anything.
And I don't want to eat either.
Mr. Sánchez is not Peruvian nor Bolivian.
Carlos always gets up early because he never goes to bed after ten.
There is no student that wants to write five papers in a week.
Lourdes likes white wine, and so do I.
haven't you seen any of your sisters yesterday?
La dependienta vendió la corbata. (a ustedes) Question 2 with 1 blankSus amigos prestaron el dinero. (a ellos) Question 3 with 1 blankSergio y Enrique dan una corbata. (a ti) Question 4 with 1 blankNosotros escribimos una carta. (a ella) Question 5 with 1 blankEl vendedor describió el nuevo centro comercial. (a él) Question 6 with 1 blankLa profesora dice cuándo es el examen. (a nosotros) Question 7 with 1 blankUstedes compraron unos guantes. (a mí) Question 8 with 1 blankUsted enseña español. (a ellas) Question 9 with 1 blankTú pediste dos dólares. (a Esteban) Question 10 with 1 blankYo digo la verdad. (a usted)
Pregunta 1: La dependienta les vendió la corbata.
Pregunta 2: Sus amigos les prestaron el dinero.
Pregunta 3: Sergio y Enrique te dan una corbata.
Pregunta 4: Nosotros le escribimos una carta.
Pregunta 5: El vendedor le describió el nuevo centro comercial.Pregunta 6: La profesora nos dice cuándo es el examen.
Pregunta 7: Ustedes me compraron unos guantes.
Pregunta 8: Usted les enseña español.
Pregunta 9: Tú le pediste dos dólares a Esteban.
Pregunta 10: Yo le digo la verdad a usted.
Pregunta 1: La dependienta les vendió la corbata.
"Les" es el pronombre indirecto plural que reemplaza a "ustedes". La oración indica que la dependienta vendió la corbata a ustedes.
Pregunta 2: Sus amigos les prestaron el dinero.
Similar a la primera pregunta, "les" reemplaza a "ellos" (sus amigos) en este caso. La oración significa que sus amigos les prestaron (a ustedes) el dinero.
Pregunta 3: Sergio y Enrique te dan una corbata.
"Te" es el pronombre indirecto singular para "tú". La oración indica que Sergio y Enrique te regalan (a ti) una corbata.
Pregunta 4: Nosotros le escribimos una carta.
"Le" puede referirse a "usted" (formal singular) o a la tercera persona singular femenina ("ella"). En este contexto, depende de quién sea la destinataria de la carta. Nosotros le escribimos (a ella) una carta.
Pregunta 5: El vendedor le describió el nuevo centro comercial.
Similar a la pregunta 4, "le" puede ser "usted" o "él". La oración indica que el vendedor le describió (a él) el nuevo centro comercial.
Pregunta 6: La profesora nos dice cuándo es el examen.
"Nos" es el pronombre indirecto plural para "nosotros". La oración significa que la profesora nos dice (a nosotros) cuándo es el examen.
Pregunta 7: Ustedes me compraron unos guantes.
"Me" es el pronombre indirecto singular para "yo". La oración indica que ustedes me compraron (a mí) unos guantes.
Pregunta 8: Usted les enseña español.
"Usted" es el pronombre formal singular para "tú". "Les" es el pronombre indirecto plural. La oración significa que usted les enseña (a ellas) español.
Pregunta 9: Tú le pediste dos dólares a Esteban.
"Le" funciona como pronombre indirecto para "Esteban". La oración indica que tú le pediste (a Esteban) dos dólares.
Pregunta 10: Yo le digo la verdad a usted.
"Le" es el pronombre indirecto formal singular para "usted". La oración significa que yo le digo (a usted) la verdad.
. Ginés Cutillas posee un talento único para escribir microcuentos. cierto falso 2. Su particular ingenio ha sido merecedor de múltiples premios, entre ellos el Premio Granada. cierto falso 3. Es un escritor que apoya a nuevos autores con sus textos. cierto falso 4. Trabaja como crítico literario y colaborador en varios periódicos y revistas españolas. cierto falso 5. Cutillas es internacionalmente reconocido por sus poesías cortas. cierto falso 6. Publicó su primera colección de microcuentos en 2008. cierto falso
1. Ginés Cutillas posee un talento único para escribir microcuentos: cierto.
2. Su particular ingenio ha sido merecedor de múltiples premios, entre ellos el Premio Granada: falso
3. Es un escritor que apoya a nuevos autores con sus textos: cierto.
4. Trabaja como crítico literario y colaborador en varios periódicos y revistas españolas: cierto.
5. Cutillas es internacionalmente reconocido por sus poesías cortas: falso.
6. Recientemente publicó su primera colección de microcuentos: cierto.
Es cierto que Ginés cutillas posee un talento único para escribir microcuentos porque aunque empezó escribiendo relatos largos, ha llegado a ser reconocido por sus microrrelatos.
Además, es cierto que su particular ingenio ha sido merecedor de múltiples premios, entre ellos el premio Feria del Libro de Granada, el cual ganó en el 2006.
1. Cierto. Ginés Cutillas posee un talento único para escribir microcuentos.
2. Cierto. Su particular ingenio ha sido merecedor de múltiples premios, entre ellos el Premio Granada.
3. Cierto. Es un escritor que apoya a nuevos autores con sus textos.
4. Falso. Cutillas no trabaja como crítico literario ni colaborador en varios periódicos y revistas españolas.
5. Falso. Cutillas no es internacionalmente reconocido por sus poesías cortas.
6. Cierto. Publicó su primera colección de microcuentos en 2008.
Ginés Cutillas destaca por su habilidad en la escritura de microcuentos, siendo merecedor de múltiples reconocimientos, incluido el Premio Granada.
Además de su talento literario, apoya a nuevos autores con sus textos. Sin embargo, no trabaja como crítico literario ni colabora en periódicos o revistas españolas.
Aunque es reconocido localmente, no goza de fama internacional por sus poesías cortas. Su carrera literaria despegó en 2008 con la publicación de su primera colección de microcuentos. Su estilo ingenioso y conciso cautiva a los lectores, permitiéndoles sumergirse en mundos breves pero profundamente evocadores.
Su contribución al mundo de la literatura breve es notable, y su influencia perdura en la comunidad literaria española.
tarea / los / hacer / sábados / nosotros / la Question 2 with 1 blanken / pizza / Andrés / una / restaurante / el / pedir Question 3 with 1 blanka / ? / museo / ir / ¿ / el / (tú) Question 4 with 1 blankde / oír / amigos / bien / los / no / Elena Question 5 with 1 blanklibros / traer / yo / clase / mis / a Question 6 with 1 blankpelícula / ver / en / Jorge y Carlos / pensar / cine / una / el Question 7 with 1 blankunos / escribir / Mariana / electrónicos / querer / mensajes Question 8 with 1 blankcentro / conseguir / en / nosotros / el / videojuegos Question 9 with 1 blanktú / favores / el / pedir / tiempo / todo
Answer:
For this exercise we have to write sentences with the elements given, they must be organized and conjugated according to the context.
Explanation:
The main verb of each sentence must be conjugated accordin to the context of each sentence.
1. tarea / los / hacer / sábados / nosotros / la
Hacer= nosotros hacemos
Nosotros hacemos la tarea los sábados. (We do the homework on Saturdays)
2 en / pizza / Andrés / una / restaurante / el / pedir
pedir= él pide
Andres pide una pizza en el restaurante (Andres orders a pizza at the restaurant)
3. a / ? / museo / ir / ¿ / el / (tú)
ir= tú vas
¿Tú vas al (a el) museo? (Do you go to the museum)
4. de / oír / amigos / bien / los / no / Elena
oir= ellos oyen
Los amigos de Elena no oyen bien (Elena's friends do not listen well)
5. libros / traer / yo / clase / mis / a
traer= yo traigo
Yo traigo mis libros a clase (I bring my bokks to class)
6. película / ver / en / Jorge y Carlos / pensar / cine / una / el
pensar= ellos piensan
Jorge y Carlos piensan ver una película en el cine. (Jorge and Carlos think to see a movie at the cinema)
7. unos / escribir / Mariana / electrónicos / querer / mensajes
querer= ella quiere
Mariana quiere escribir unos mensajes electrónicos (mariana wants to write some e-mails)
8. centro / conseguir / en / nosotros / el / videojuegos
conseguir= nosotros conseguimos
Nosotros conseguimos videojuegos en el centro (We find video games in the down town)
9. tú / favores / el / pedir / tiempo / todo
pedir= tú pides
Tú pides favores todo el tiempo (You ask for favors all the time)
Question 1 with 1 blankEsta tarde, el doctor me You answered(blank) (recetar) unas pastillas. changedQuestion 2 with 1 blankCuando llegué de la universidad, Tania You answered(blank) (estar) hablando por teléfono. changedQuestion 3 with 1 blankDe niño, ¿tú You answered(blank) (enfermarse) con frecuencia? changedQuestion 4 with 1 blankTodas las tardes nosotros You answered(blank) (salir) a jugar al parque. changedQuestion 5 with 1 blankDiez cajas (boxes) de pastillas You answered(blank) (llegar) a la farmacia esta mañana.
Question 1: Esta tarde, el doctor me recetó unas pastillas.
Question 2: Cuando llegué de la universidad, Tania estaba hablando por teléfono.
Question 3: De niño, ¿tú te enfermabas con frecuencia?
Question 4: Todas las tardes nosotros salíamos a jugar al parque.
Question 5: Diez cajas de pastillas llegaron a la farmacia esta mañana.
El doctor me recetó unas pastillas." -Describe una acción que ocurrió en el pasado (el médico recetando pastillas) e indica que se completó.
"Cuando llegué de la universidad, Tania estaba hablando por teléfono." Describe una situación que estaba ocurriendo en un punto específico en el pasado cuando ocurrió otra acción (la llegada del hablante).
"De niño, ¿tú te enfermabas con frecuencia?" - Pregunta sobre una acción o estado habitual en el pasado (enfermarse a menudo cuando se era niño).